随着十四五我国高质量教育体系建设目标的确定，以及对学生发展五育并举综合评价的全面科学实施，建立科学、系统、全面的学生综合素质评价指标体系成为当务之急。
而如何使得评价体系更加符合信息技术发展、更加易用好用，产品体系如何更加满足家校社三方协同育人的实施需要，也亟待进一步研究和探索。
中小学生是祖国的未来，是党和国家未来的建设者和接班人。中小学生的健康成长是必要研究的问题，促使学校注重德育实效，提高智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育，进一步完善“五育并举”培养体系，也是目前教育方针的重要内容。
在教育方针引领下，通过深入研究学校的教学评价需求，物思科技研发了能落地、常态化使用的“学生综合素质评价系统”。
物思学生综合素质评价系统介绍
物思学生综合素质评价系统，采用云计算和微服务，通过过程化记录学生发展动态，数据化留存学生成长轨迹，帮助学校快速落地学生评价工作，助力老师高效快捷完成记录/评价，家长实时了解学生在校表现。
注重过程性评价、强化评价结果运用，帮助学校解决学生素质发展评价上存在的诸多难点。系统支持学校、班主任、任课老师、学生和家长多方评价，满足多维度的综合性评价需求。
最终评价结果汇入学生五育发展统计，生成学生五育发展报告，助力学生德智体美劳均衡性发展。
物思学生综合素质评价系统亮点
▷评价建模自主灵活，支持校本化设置
采用全新的维度设计、逐级递进的三级评价指标来记录学生的成长。
可按年级差异化配置评价指标，支持按比例、按分数、按排名三种评分设置，基本满足不同学校的综合素质评价要求。
▷评价结果自动核算，提供有效数据支撑
学生综合素质评价系统以数据为支撑，使学生评价变得更加客观、科学、合理。
系统后台统计评价数据，展示学生五育发展动态，为学校科学决策提供数据支撑，推动学校精细化管理。
▷操作快捷，方便教师、家长评价填报
可以通过手机或电脑网页等进行填报。
帮助老师从手工记、人工算的繁琐过程中解放出来，轻松完成学生评价的执行工作；帮助家长对孩子的在校表现情况与成长发展情况更好掌握，及时进行调整与干预。
▷多细分场景评价，构建家校共育的桥梁
物思学生综合素质评价系统除教师针对学生在校表现评价外，还支持任务打卡评价、学业成绩评价、学生考勤评价、图书借阅评价等多种细分场景，评价结果与综合素质评价指标融合。
有助于针对性地开展个性化指导和家校合作，共同关注孩子的学习、身心健康、个性发展等方面的成长，让学生对生活和学习更具有主动性。
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