八年级上册物理课本(八年级上册物理(人教版)改教材了么)_物理_刻度尺_物体

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  • 八年级物理知识点归纳上册
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  • 八年级上册物理第一单元知识点
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  • 初二上册课本一共有几本

八年级上册物理(人教版)改教材了么

是的,改了,好像是今年四月改的。我也是去买书,才发现的,第一章是机械运动,原书中的电流删掉,增加了机械运动、质量和密度,还删掉了声学中的“我们怎样听到声音”,删掉了光学中的“看不见的光”,调整了章节顺序:第一章、机械运动,第二章、声现象,第三章、物态变化;第四章、光现象,第五章、透镜及其应用,第六章、质量和密度。

八年级物理知识点归纳上册

对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如。学习需要持之以恒。下面是我给大家整理的一些 八年级 物理的知识点,希望对大家有所帮助。

八年级上学期物理知识点 总结 苏科版

常见的测量工具有:刻度尺、量筒、天平、停表、电流表、温度计。

长度的基本单位是米,符号是m。1米等于光在真空中1/299792458秒的时间所传播的距离。

1千米=1000米

1km=1000m

1分米=0.1米

1dm=0.1m

1厘米=0.01米

1cm=0.01m

1毫米=0.001米

1mm=0.001m

1微米=0.000001米

1um=0.000001m

误差:即使测量的 方法 正确,测量值与真实值之间不可避免地会有些差异,这个差异叫做误差。

体积的测量

1立方米=1000立方分米

1立方分米=0.001立方米

1立方厘米=0.000001立方米

摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。

同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

正电荷——用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷;

负电荷——用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷。

中和——如果让两个带等量的异种电荷的物体相互接触,物体将恢复成不带电的中性状态,这种现象叫做正负电荷的中和。

导体——容易导电的物体叫做导体;

绝缘体——不容易导电的物体叫做绝缘体。

常见的导体有哪些?

所有的金属、人体、石墨、大地以及各种酸、碱、盐的水溶液是常见的导体;

常见的绝缘体有哪些?

玻璃、塑料、橡胶、陶瓷、油等是常见的绝缘体。

什么条件下绝缘体会变成导体?

在一般情况下不导电的玻璃,当温度升高到一定程度时也会变成导体。干燥的木头不导电,潮湿的木头却能导电。因此,平时要注意保持电器绝缘部分的干燥,以防止发生漏电和触电事故。

电流:电荷的定向移动形成电流,在物理学中,把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

电源——能持续供给电流的装置叫做电源。

用电器——利用电流进行工作的器件叫做用电器。

要使电流通过灯泡,必须用导线把干电池和灯泡连接起来,形成一个回路。为了随时能控制灯泡的发光和熄灭,还必须安装电键(开关)。

八年级下册物理知识点总结北师大版

电磁继电器扬声器

1、继电器是利用低电压、弱电流电路的通断,来间接地控制高电压、强电流电路的装置。实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

2、电磁继电器由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成;其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。

3、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。

电动机

1、通电导体在磁场中会受到力的作用。它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关。

2、电动机由转子和定子两部分组成。能够转动的部分叫转子;固定不动的部分叫定子。

3、当直流电动机的线圈转动到平衡位置时,线圈就不再转动,只有改变线圈中的电流方向,线圈才能继续转动下去。这一功能是由换向器实现的。换向器是由一对半圆形铁片构成的,它通过与电刷的接触,在平衡位置时改变电流的方向。实际生活中电动机的电刷有很多对,而且会用电磁场来产生强磁场。

4、电动机构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小,被广泛应用在日常生活和各种产业中。它在电路图中用M表示。电动机工作时是把电能转化为机械能。

非常实用的初二 物理 学习方法

一、兴趣和坚持

物理是很有趣的,伴随着有趣的演示实验和动手实验,一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界,但更多时候,老师为了讲清某一物理规律或物理情景,考虑到知识的整体性和逻辑性,经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的,也是物理的“理”性所在,因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”,随着学习的深入,物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能,对这一过程同学们应该有思想准备,同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。

学习是个苦差事,三分钟热度人人都有,难在让坚持成为一种习惯。

二、理解和记忆

经常见到身边的某位同学考试时填空、计算题都对,就是选择题一错一连串,原因何在?没有真正理解和掌握物理概念和规律,而这正是学习物理的首要任务、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的标准是对每个概念和规律都能回答出“是什么”、“怎么样”、“为什么”、“怎么用”等问题,例如“浮力”的概念,我们要搞清楚“浮力是什么?”“浮力怎么样计算”“为什么物体会受浮力”“浮力在生活中有哪些应用”等等;对一些相近易混淆的知识,要能记住和说出他们的联系和本质区别,突出要素,抓住关键。而建立在理解基础上的记忆才会事半功倍、水到渠成。

三、主动和独立

身心处于积极主动状态的同学,能够在课前主动预习,发现自己学习的困难点,课堂上注意力集中,大脑要高速运转,对老师提出的一些问题,要自己去考虑,主动发言,不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题,发表自己的看法,同时学会对知识进行梳理和重新整合,把杂乱的知识条理化、系统化,将它变成自己的东西。

一定要独立完成作业。要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题,熟能生巧,这是任何一个初学者走向成功的必由之路。

四、观察和思考

物理是一门实验学科,善于观察和思考是物理学习的重要方法之一,同学们要学会有目的的观察,就是在做实验之前,听清楚老师讲的为什么要做这个实验,采用什么仪器,仪器如何放置,实验怎么做,观察什么现象。还要认真思考实验结论、过程中有哪些不完善之处,怎么解决或改进,实验误差来源于哪里如何减小误差等等。长此以往,对物理知识的理解和运用能力就会大大提高。

五、错题本(好题本)

你是否有过这样的经历,每到期末考试前,大部分之前学过的内容都忘了,再怎么翻课本也无济于事?每当卷子发下来,总是遗憾地感慨“这题我会啊,怎么考试时就这么马虎?”心理学研究发现,这些事情不是真的遗忘了,而是找不到从大脑中有效提取的路径和线索,这就需要我们建立错题本或者叫好题本,主要记录“易错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”,定期或考前翻一翻,一定会大幅有效提升你的考试成绩。

仔细想想,你花了一个多小时去考试,又花了很多时间让老师改卷和听老师讲评,实际上真正对你的学习有意义的只是那丢掉的十分,明白了这一点,你还会轻视错题本吗?错(好)题本使你的复习极具针对性,是物理取得优异成绩的捷径。

学无定法,更具体地、更有效的学习方法需要同学们自己在学习过程中不断摸索、总结,别人的学习方法再好,也要通过自己去实践内化,才能变为自己的东西。方法对了,坚持就能成功。


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江西省景德镇市乐平市八年级上册物理课车用什么版本

据了解是人教版的呢。
八年级上册物理课本用人教版,人教版分上下册,沪科版不分上下册。
“人教版”一般是就教科书意义而言的,是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”,所谓“版”指的是教科书版本,而非“出版社”的“版”。因此,“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中,《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸,诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸,是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入,前者逐渐退出历史舞台,后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx(科目)课程教材研究开发中心编著,由新华书店集团发行。

人教版初中物理课本目录

下面是我整理的人教版初中物理课本目录,希望对同学们学习初中物理有所帮助,供大家参考。

八年级上册目录

第一章机械运动

第1节:长度和时间的测量

第2节:运动的描述

第3节:运动的快慢

第4节:测量平均速度

第二章声现象

第1节:声音的产生与传播

第2节:声音的特性

第3节:声的利用

第4节:噪声的危害和控制

第三章物态变化

第1节:温度

第2节:熔化和凝固

第3节:汽化和液化

第4节:升华和凝华

第四章光现象

第1节:光的直线传播

第2节:光的反射

第3节:平面镜成像

第4节:光的折射

第5节:光的色散

第五章透镜及其应用

第1节:透镜

第2节:生活中的透镜

第3节:凸透镜成像的规律

第4节:眼睛和眼镜

第5节:显微镜和望远镜

第六章质量与密度

第1节;质量

第2节:密度

第3节:测量物质的密度

第4节:密度与社会生活

八年级下册目录

第七章力

第1节:力

第2节:弹力

第3节:重力

第八章运动和力

第1节:牛顿第一定律

第2节:二力平衡

第3节:摩擦力

第九章压强

第1节:压强

第2节:液体的压强

第3节:大气压强

第4节:流体压强与流速的关系

第十章浮力

第1节:浮力

第2节:阿基米德原理

第3节:物体的浮沉条件及应用

第十一章功和机械能

第1节:功

第2节:功率

第3节:动能和势能

第4节:机械能及其转化

第十二章简单机械

第1节:杠杆

第2节:滑轮

第3节:机械效率

九年级全册目录

第十三章内能

第1节:分子热运动

第2节:内能

第3节:比热容

第十四章内能的利用

第1节:热机

第2节:热机的效率

第3节:能量的转化和守恒

第十五章电流和电路

第1节:两种电荷

第2节:电流和电路

第3节:串联和并联

第4节:电流的测量

第5节:串、并联电路中电流的规律

第十六章电压、电阻

第1节:电压

第2节:串、并联电路中电压的规律

第3节:电阻

第4节:变阻器

第十七章欧姆定律

第1节:电流与电压和电阻的关系

第2节:欧姆定律

第3节:电阻的测量

第4节:欧姆定律在串、并联电路中的应用

第十八章电功率

第1节:电能电功

第2节:电功率

第3节:测量小灯泡的电功率

第4节:焦耳定律

第十九章生活用电

第1节:家庭电路

第2节:家庭电路中电流过大的原因

第3节:安全用电

第二十章电与磁

第1节:磁现象磁场

第2节:电生磁

第3节:电磁铁电磁继电器

第4节:电动机

第5节:磁生电

第二十一章信息的传递

第1节:现代顺风耳──电话

第2节:电磁波的海洋

第3节:广播、电视和移动通信

第4节:越来越宽的信息之路

第二十二章能源与可持续发展

第1节:能源

第2节:核能

第3节:太阳能

第4节:能源与可持续发展

人教版八年级上册物理课本习题答案

某人想测量前面的山崖有多远,于是他大喊一声,用停表测出一点二秒后听到回声,那么这座山崖离他有多远?

八年级上册物理第一单元知识点

八年级上册物理第一单元知识点1

  第一章机械运动

   一、参照物

  (1)定义:为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

  (2)任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提。

  (3)选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。

  (4)不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。

   二、机械运动

  1、定义:物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

  2、特点:机械运动是宇宙中最普遍的现象。

  3、比较物体运动快慢的方法:

  (1)比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用:时间相同路程长则运动快

  (2)比较百米运动员快慢采用:路程相同时间短则运动快

  (3)百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用:比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢,物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

  4、分类(根据运动路线):(1)曲线运动;(2)直线运动

  Ⅰ匀速直线运动:

  A、定义:快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。

  定义:在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

  物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量

  计算公式:v=s/t变形t=s/v,s=vt

  B、速度单位:国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。

  换算:1m/s=3.6km/h 。人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是:人匀速步行时1秒中运动1.1m

  直接测量工具:速度计

  速度图象:

  初二物理上册知识点:机械运动

  Ⅱ变速运动:

  A、定义:运动速度变化的运动叫变速运动。

  B、平均速度:=总路程÷总时间(求某段路程上的平均速度,必须找出该路程及对应的时间)

  C、物理意义:表示变速运动的平均快慢

  D、平均速度的测量:原理方法:用刻度尺测路程,用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段,下半段,全程的平均速度为v1、v2、v则v2》v》v1

  E、常识:人步行速度1.1m/s,自行车速度5m/s,大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140 km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/s

  Ⅲ实验中数据的记录:

  设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时,要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些,然后再弄清需要记录的数据的组数,分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。

   三、长度的测量:

  1、长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。

  2、国际单位制中,长度的主单位是m,常用单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米(μm),纳米(nm)。

  3、主单位与常用单位的换算关系:

  1 km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm

  1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm

  单位换算的过程:口诀:“系数不变,等量代换”。

  4、长度估测:黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm

  5、特殊的测量方法:

  A 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后再求得单一长度)

  ☆如何测物理课本中一张纸的厚度?

  答:数出物理课本若干张纸,记下总张数n,用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为L/n 。

  ☆如何测细铜丝的直径?

  答:把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管,用刻度尺测出螺线管的长度L,则细铜丝直径为L/n.

  ☆两卷细铜丝,其中一卷上有直径为0.3mm,而另一卷上标签已脱落,如果只给你两只相同的新铅笔,你能较为准确地弄清它的直径吗?写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。

  答:将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上,且使线圈长度相等,记下排绕圈数N1和N2,则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1/N2 mm

  B、测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量)

  ☆给你一段软铜线和一把刻度尺,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗?

  答:用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线,再将细铜线拉直,用刻度尺测出长度L查出比例尺,计算出铁路线的长度。

  C、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度)

  D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量)

  ☆你能想出几种方法测硬币的直径?(简述)

  ①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上,读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。

  6、刻度尺的使用规则:

  A、“选”:根据实际需要选择刻度尺。

  B、“观”:使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。

  C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的零刻线。(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始)

  D、“看”:读数时视线要与尺面垂直。

  E、“读”:在精确测量时,要估读到分度值的下一位。

  F、“记”:测量结果由数字和单位组成。(也可表达为:测量结果由准确值、估读值和单位组成)。

  7、误差:

  (1)定义:测量值和真实值的差异叫误差。

  (2)产生原因:测量工具测量环境人为因素。

  (3)减小误差的方法:多次测量求平均值。用更精密的仪器

  (4)误差只能减小而不能避免,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。

  9.运动和静止的相对性:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。

  10.匀速直线运动:快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。

  11.速度:用来表示物体运动快慢的物理量。

  12.速体在单位时间内通过的路程。公式:s=vt v=s÷t t=s÷v

  速度的单位是:米/秒;千米/小时。1米/秒=3.6千米/小时

  13.变速运动:物体运动速度是变化的运动。

  14.平均速度:在变速运动中,用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度,这就是平均速度。用公式:v=s÷t;日常所说的速度多数情况下是指平均速度。

  15.根据速度和时间可求路程:s=vt

  16.人类发明的计时工具有:日晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。

   八年 级物理学习方法

  (1)立足课堂,夯实基础。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地,只有把握课堂,抓牢“双基”,学习必要的方法,才会有拓展、提高的可能。

  (2)注重探究过程,学习研究方法。物理是一门实验科学,学习物理要注重科学探究的过程,对于每一个实验探究不仅要知道怎样做,而且要理解为什么要这样做,并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理知识,还应学习相关的研究方法,如:转化法,控制变量法,对比法,理想实验推理法,归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。(3)强化训练,提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识,拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养、提高审题能力。

  (4)优化学习方法,提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点,由于初三阶段的学习较为紧张,不能花很多的时间去慢慢“磨”,应做好标记,跟同学讨论,最好求得老师的解答,理解过程,掌握方法。

  (5)归纳概括、串前联后,形成综合能力。在平时的学习过程中,对所学的知识进行必要的归纳总结,并将新学的知识和前面的内容联系起来,注意它们的相同点与不同点,做到前后贯通。如学习功率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。

  (6)规范解答,注意细节。“规范”在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中,因解答不规范而失分的情况屡见不鲜。

   八年级物理学习技巧

  1.课前预习可以提高听力的针对性。预习中发现的困难是听课的关键,为了减少听力过程中的盲目性和被动性,我们可以弥补旧知识和新知识,从而提高课堂效率。预习后对知识的理解与教师的讲解进行比较,分析可以提高他们的思维水平,预习也可以培养自己的自学能力。

  倾听集中的过程,而不是抛弃。专注是对课堂学习的奉献,是对耳朵、对眼、对心、对嘴、对手的奉献。如果你能做到这“五到”,就会高度集中,课堂上学习到的所有重要内容都会在他脑海中留下深刻印象。在讲课的过程中,要确保你们能集中注意力,不偏离对方。我们必须注意课前休息10分钟,不要做太激烈的运动或激烈的辩论或阅读小说或家庭作业,以免课后喘息、幻想、无法平静,甚至大脑开始睡觉。因此,我们应该做好上课前的物质准备和心理准备。

  3,要特别注意教师讲课的开始和结束。在一堂课的开始,老师概括地总结了上一课的要点,并指出这堂课的内容是连接旧知识与新知识的纽带。最后,教师通常总结一堂课的知识,这是高度概括的,是在理解的基础上掌握本课的知识和方法的概要。

  4,做笔记。不会记录,但演讲中的重点,难点,使一个简单的总结记录,写下演讲的要点和自己的感受或创造性思维。审查和消化。

  5.我们要认真审视问题,了解实际情况和物理过程,注意分析问题的思维和解决问题的方法,坚持从对方身上吸取教训,提高知识转移和解决问题的能力。

八年级上册物理第一单元知识点2

   第一章声现象

  1、声音的发生

  一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。

  声音是由物体的振动产生的`,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。

  2、声间的传播

  声音的传播需要介质,真空不能传声

  (1)声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声

  (2)声音在不同介质中传播速度不同,一般来说,固体》液体》空气

  声音在空气中传播速度大约是340 m/s

  3、回声

  声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

  区别回声与原声的条件:回声到达人的耳朵比原声晚0。1秒以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来,人才能听见回声。

  低于0。1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强。

  利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。

  4、乐音

  物体做规则振动时发出的声音叫乐音。

  乐音的三要素:音调、响度、音色

  声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高。

  声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关。

  不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。

  5、噪声及来源

  从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。

  6、声间等级的划分

  人们用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。

  7、噪声减弱的途径

  可以在声源处(消声)、传播过程中(吸声)和人耳处(隔声)减弱

   第二章光现象

  1、光源:能够自行发光的物体叫光源

  2、光在均匀介质中是沿直线传播的

  大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折(海市蜃楼、早晨看到太阳时,太阳还在地平线以下、星星的闪烁等)

  3、光速

  光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快

  光在真空中的传播速度:V = 3×108 m/s,在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4V,玻璃中为2/3V

  4、光直线传播的应用

  可解释许多光学现象:激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等。

  5、光线

  光线:表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的,实际并不存在)

  6、光的反射

  光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射

  7、光的反射定律

  反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。

  可归纳为:“三线共面,两线分居,两角相等”。

  理由入射光线决定反射光线,叙述时要“反”字当头。

  发生反射的条件:两种介质的交界处;发生处:入射点;结果:返回原介质中

  反射角随入射角的增大而增大,减小而减小,当入射角为零时,反射角也变为零度。

  8、两种反射现象

  镜面反射:平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光线(反射面是光滑平面)

  漫反射:平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线(反射面是粗糙平面或曲面)

  注意:无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律

  9、在光的反射中光路可逆

  10、平面镜对光的作用

  (1)成像(2)改变光的传播方向

  11、平面镜成像的特点

  (1)成的是正立等大的虚像(2)像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等

  理平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形,即平面镜是物像连线的中垂线。

  12、实像与虚像的区别

  实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到。

  虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。

  13、平面镜的应用

   第三章透镜及其应用

  1、光的折射

  光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射。

  理光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光则进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光的折射。

  注意:在两种介质的交界处,发生折射的同时必发生反射,折射中光速必定改变,而反射中光速不变。

  2、光的折射规律

  光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时,折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变,在折射中光路可逆。

  理折射规律分三点:(1)三线共面(2)两线分居(3)两角关系分三种情况:①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0°;②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角;③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角

  3、在光的折射中光路也是可逆的

  4、透镜及分类

  透镜:透明物质制成(一般是玻璃),至少有一个表面是球面的一部分,且透镜厚度远比其球面半径小的多。

  分类:凸透镜:边缘薄,中央厚

  凹透镜:边缘厚,中央薄

  5、主光轴、光心、焦点、焦距

  主光轴:通过两个球心的直线

  光心:主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变。焦点:凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“F”表示

  虚焦点:跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点。

  焦距:焦点到光心的距离叫焦距,用“f”表示。

  每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

  6、透镜对光的作用

  凸透镜:对光起会聚作用

  凹透镜:对光起发散作用

  7、凸透镜成像规律

  物距( u )成像大小虚实像物位置像距( v )应用

  u 》 2f缩小实像透镜两侧f 《 v u放大镜

  【凸透镜成像规律口决记忆法】

  “一焦分虚实,二焦分大小;虚像同侧正,物远像变大;实像异侧倒,物远像变小”

  8、为了使幕上的像“正立”(朝上),幻灯片要倒着插。

  9、照相机的镜头相当于一个凸透镜,暗箱中的胶片相当于光屏,我们调节调焦环,并非调焦距,而是调镜头到胶片的距离,物离镜头越远,胶片就应靠近镜头。

第四章物态变化

  1、温度:物体的冷热程度叫温度

  2、摄氏温度(符号:t单位:摄氏度)

  瑞典的摄尔修斯规定:①把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份,每一等份就是一℃

  3、温度计

  原理:液体的热胀冷缩的性质制成的

  构造:玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体

  使用:使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值

  使用温度计测量液体的温度时做到以下三点:

  ①温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中;②待示数稳定后再读数;③读数时,不要从液体中取出温度计,视线要与液面上表面相平,

  4、体温计,实验温度计,寒暑表的主要区别、构造、量程、分度值、用法

  体温计、玻璃泡上方有缩口35—42℃ 0。1℃离开人体读数,用前需甩

  实验温度计 无 —20—100℃ 1℃ 不能离开被测物读数,也不能甩

  寒暑表 无 —30 —50℃ 1℃ 同上

  5、熔化和凝固

  物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热

  物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热

  6、熔点和凝固点

  固体分晶体和非晶体两类

  熔点:晶体都有一定的熔化温度,叫熔点;非晶体没有熔点

  凝固点:晶体者有一定的凝固温度,叫凝固点;非晶体没有凝固点

  同一种物质的凝固点跟它的熔点相同

  晶体熔化的条件:①达到熔点温度②继续从外界吸热

  液体凝固成晶体的条件:①达到凝固点温度②继续向外界放热

  【记忆】常见的一些晶体与非晶体

  7、汽化与液化

  物质从液态变为气态叫汽化,汽化有两种不同的方式:蒸发和沸腾,这两种方式都要吸热。

  物质从气态变为液态叫液化,液化有两种不同的方式:降低温度和压缩体积,这两种方式都要放热。

  8、蒸发现象

  定义:蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象

  影响蒸发快慢的因素:液体温度高低,液体表面积大小,液体表面空气流动的快慢

  9、沸腾现象

  定义:沸腾是在一定温度下,发生在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象

  液体沸腾的条件:①温度达到沸点②继续吸收热量

  10、升化和凝化

  物质从固态直接变成气态叫升华,从气态直接变成固态叫凝华

  日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜)

  升华吸热,凝华放热

八年级上册物理第一章知识点

  物理是一科容易丢分的科目,整理好章节知识点有助于强化物理的基础。下面由我为你整理的八年级上册物理第一章知识点,希望对大家有帮助!

  物理第一章知识点:参照物

  1.参照物

  (1)定义:为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

  (2)任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提。

  (3)选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。

  (4)不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。

  2.机械运动

  1、定义:物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

  2、特点:机械运动是宇宙中最普遍的现象。

  3、比较物体运动快慢的方法:

  (1)比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用:时间相同路程长则运动快

  (2)比较百米运动员快慢采用:路程相同时间短则运动快

  (3)百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用:比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢,物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

  4、分类(根据运动路线):(1)曲线运动;(2)直线运动

  Ⅰ 匀速直线运动:

  A、定义:快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。

  定义:在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

  物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量

  计算公式: v=s/t 变形 t=s/v,s=vt

  B、速度 单位:国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。

  换算:1m/s=3.6km/h 。人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是:人匀速步行时1秒中运动1.1m

  直接测量工具:速度计

  速度图象:

  物理第一章知识点:机械运动

  Ⅱ 变速运动:

  A、定义:运动速度变化的运动叫变速运动。

  B、平均速度:= 总路程÷总时间 (求某段路程上的平均速度,必须找出该路程及对应的时间)

  C、物理意义:表示变速运动的平均快慢

  D、平均速度的测量:原理 方法:用刻度尺测路程,用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段,下半段,全程的平均速度为v1、v2、v 则 v2》v》v1

  E、常识:人步行速度1.1m/s ,自行车速度5m/s ,大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3×108m/s

  Ⅲ 实验中数据的记录:

  设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时,要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些,然后再弄清需要记录的数据的组数,分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。

  三、长度的测量:

  1、长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。

  2、国际单位制中,长度的主单位是 m ,常用单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米 (μm),纳米(nm)。

  3、主单位与常用单位的换算关系:

  1 km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm

  1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm

  单位换算的过程:口诀:“系数不变,等量代换”。

  4、长度估测:黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm

  5、特殊的测量方法:

  A 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后再求得单一长度)

  ☆如何测物理课本中一张纸的厚度?

  答:数出物理课本若干张纸,记下总张数n,用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为L/n 。

  ☆如何测细铜丝的直径?

  答:把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管,用刻度尺测出螺线管的长度L,则细铜丝直径为L/n.

  ☆两卷细铜丝,其中一卷上有直径为0.3mm,而另一卷上标签已脱落,如果只给你两只相同的新铅笔,你能较为准确地弄清它的直径吗?写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。

  答:将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上,且使线圈长度相等,记下排绕圈数N1和N2,则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1/N2 mm

  B、测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量)

  ☆给你一段软铜线和一把刻度尺,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗?

  答:用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线,再将细铜线拉直,用刻度尺测出长度L查出比例尺,计算出铁路线的长度。

  C、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度)

  D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量)

  ☆你能想出几种方法测硬币的直径?(简述)

  ①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上,读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。

  6、刻度尺的使用规则:

  A、“选”:根据实际需要选择刻度尺。

  B、“观”:使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。

  C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的零刻线。(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始)

  D、“看”:读数时视线要与尺面垂直。

  E、“读”:在精确测量时,要估读到分度值的下一位。

  F、“记”:测量结果由数字和单位组成。(也可表达为:测量结果由准确值、估读值和单位组成)。

  7、误差:

  (1)定义:测量值和真实值的差异叫误差。

  (2)产生原因:测量工具 测量环境 人为因素。

  (3)减小误差的方法:多次测量求平均值。 用更精密的仪器

  (4)误差只能减小而不能 避免 ,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。

  9. 运动和静止的相对性:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。

  10. 匀速直线运动:快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。

  11. 速度:用来表示物体运动快慢的物理量。

  12. 速体在单位时间内通过的路程。公式:s=vt v=s÷t t=s÷v

  速度的单位是:米/秒;千米/小时。1米/秒=3.6千米/小时

  13. 变速运动:物体运动速度是变化的运动。

  14. 平均速度:在变速运动中,用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度,这就是平均速度。用公式: v=s÷t;日常所说的速度多数情况下是指平均速度。

  15. 根据速度和时间可求路程:s=vt

  16. 人类发明的计时工具有:日晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。
 

初二上册课本一共有几本

初二上册的课本一共有八本——如图示人教版的封面

语文、数学、外语、物理、地理、生物、历史、道德与法治

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