高中生社会实践课题（高中学生社会实践调查类课题）_调查_研究_社会实践

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• 高中学生社会实践调查类课题
• 高中学生社会实践活动
• 高中社会实践有哪些课题
• 高中生能做的社会实践形式有哪些
• 社会实践课题有哪些
• 适合高中生做的社会实践课题
• 社会实践课题怎么写

高中学生社会实践调查类课题

　　高中学生社会实践调查类课题1

　　灵丘一中学生社会实践课题参考

　　一、社会调查类

　　做一项社会调查，对中学生或者社会上某种现象和行为进行调查分析，做出总结，获得心得体会。例如：

　　1、中学生迷恋网络游戏现象的调查

　　2、中学生打架斗殴问题的调查与分析

　　3、中学生厌学现象的调查与分析

　　4、同班同学人际交往情况调查

　　5、中学生消费状况及消费观

　　6、中学生阅读量调查

　　7、中学生寒假学习情况与安排调查

　　8、00后中学生对古代经典文学作品的阅读情况调查

　　9、我县在校中学生上网情况调查

　　10、家乡方言词汇调查

　　11、去本县污水处理厂做调查

　　12、本县矿产资源调查（种类，分布，利用等）

　　13、唐河水调查分析（水源，水系，利用，污染，保护等）

　　14、我校植被调查分析（树种，生长特点等）

　　15网络词汇调查

　　16零零后心理抗挫能力调查

　　二、好人好事、义务劳动类

　　参加一项义务劳动，或者献爱心活动，在其过程中获得成长。例如：

　　1、去敬老院、孤儿院等做义务工作

　　2、到社区帮忙，如拥军拥属，敬老服务，法制宣传，板报宣传，居民小区的公共卫生，为社区特殊人群的生活服务等

　　3、环保志愿者

　　4、上街去发公益传单

　　5、支援农忙，帮助孤寡老人

　　6、帮小学生辅导功课

　　7、植树，除草

　　三、实践学习类

　　做一次实践学习活动，总结学习内容，获得新的知识或新的体验。例如：

　　1、名人访谈，访谈一位你心中崇拜或佩服的成功人士或德高望重的老者，在他们身上学习成功之道或者为人处世之法等

　　2、参观学习，到实践教育基地去参观学习，比如：给烈士献花扫墓，平型关参观学习，找老战士有经验的老人请教学习等

　　四、社会生活类

　　把自己当成大人，去体验社会生活，感知幸福生活的来之不易。例如：去餐厅当服务员，去洗车场洗车等。

　　高中学生社会实践调查类课题2

　　农村建设

　　1、农村发展现状调研

　　2、农村义务教育问题

　　3、农村新型合作医疗

　　4、农村最低生活保障制度

　　5、农村基层党团组织建设

　　6、农村基础设施的建设现状的调查

　　7、农村耕地保护

　　8、农村征地以及农民权益保护

　　9、农村环境保护

　　10、农村文化事业发展状况

　　11、关注农村未成年人及妇女

　　12、对村庄治理的方法、方式的调研

　　13、校村对接志愿服务

　　14、社会主义新农村建设与农村发展问题研究

　　15、当代中国农村家庭结构与功能变迁调查

　　16、村民自治中的问题与对策研究

　　17、建设社会主义新农村亟需解决的问题及对策建议；

　　18、我省农村富余劳动力转移情况，存在问题及相关建议

　　19、关于农村土地转包和农业规模经营问题的研究

　　20、农村生活卫生现状调查

　　21、加强建设村庄的“信福工程”

　　22、社会主义新农村文献资源建设状况

　　23、农村家庭年收入与支出情况调查

　　24、农村家庭人力资本投资与农村家庭教育选择的规律特点研究

　　25、开展“深入新农村”贫困山区支教、农村环保科普行农业发展

　　农业发展

　　1、发展现代农业

　　2、农业税全免对解决三农问题的影响

　　3、支农惠农政策实施情况研究

　　4、农业劳动力转移对策研究

　　5、农业产业结构调整典型调查

　　6、关于现居地所在市的农业产业化发展问题的研究

　　农民状况

　　1、农民养老保险

　　2、农民增产增收

　　3、农民工子弟上学问题

　　4、探访农民工留守家属

　　5、农民收入问题调查问题

　　6、返乡农民工生活状况调查

　　7、农民税赋负担问题调查

　　8、城市中农民工现状调查

　　9、农民对土地的意识变迁及其成因。

　　10、农地征用中侵犯农民利益情况调查

　　11、建立我省农民增收减负长效机制存在的问题及相关建议

　　12、农民精神信仰调查状况及研究

　　13、大学生“爱心帮扶”实践服务

　　14、惠民政策、维权法律知识宣讲服务

　　15、践行“孝道”，体恤老人，关爱残疾人群

　　16、关注失地农民的生存状态

　　17、农民工就业问题

　　18、关注农民工养老保险问题

　　21、农村中小学运行状态问题研究

　　22、对偏远农村教育基础设施的调查

　　23、中西部农村教育发展困境问题调查研究

　　24、中外学校间学生交流活动的调查研究

　　25、少数民族地区教育发展问题的调查

　　26、西部农村地区义务教育普及情况。

　　教育教学研究实践类

　　教育研究类

　　1、学校乱收费问题调查研究

　　2、税费改革对农村义务教育的影响

　　3、中小学学生道德现状调查

　　4、推进素质教育的调查研究

　　5、学生创新精神和实践能力培养的调查研究

　　6、我国远程教育发展调查与研究

　　7、大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

　　8、对教育体制改革的作用和教育现状的分析

　　9、我国农村教育现状的调查

　　10、我国农村师资状况的调查

　　11、当前农村教育的问题及对策思考

　　12、制约农村教育发展瓶颈的问题研究

　　13、中国高等教育大众化的新课题研究

　　14、高等学校人文素质教育的调查研究

　　15、进城务工人员子女平等接受义务教育问题调查研究

　　16、农村教育服务新农村建设的调查研究

　　17、贫困农村教育异化对个人和社区发展的影响

　　18、农村教育与经济社会协调发展关系的研究

　　19、从教育公平看农村教育信息化

　　20、民办教育发展典型调查

　　21、农村中小学运行状态问题研究

　　22、对偏远农村教育基础设施的调查

　　23、中西部农村教育发展困境问题调查研究

　　24、中外学校间学生交流活动的调查研究

　　25、少数民族地区教育发展问题的调查

　　26、西部农村地区义务教育普及情况调查

　　哲学思想类

　　1、解放思想，实事求是与中国特色社会主义新道路的开创

　　2、“三个代表”重要思想与唯物史观的发展

　　3、以人为本，全面、协调、可持续发展观对社会主义建设规律认识的深化

　　4、科学技术是第一生产力的理论与实践

　　5、理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查

　　6、坚持群众观点，贯彻立党为公、执政为民宗旨的典型调查

　　7、社会转型期人们思想观念嬗变的调查与分析

　　8、以人为本，全面、协调、可持续发展观对社会主义建设规律认识的深社会转型期人们思想观念嬗变的调查与分析

　　9、在发展市场经济中加强社会主义道德建设的典型调查

　　10、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析

　　11、当代青年个性化发展的调查与哲学思考

　　12、围绕重大公共事件的民众群体认知、态度与社会心理建设研究

　　13、对建设全民学习、终身学习的学习型社会调查研究

　　法律类

　　1、全面建设小康社会阶段的宪政问题

　　2、法律赔偿执行难问题研究

　　3、知识产权法研究

　　4、政务公开制度研究

　　5、我国的民事法律制度的完善研究

　　6、公司法有关问题研究

　　7、金融监管法律问题研究

　　8、法律援助的实践

　　9、中国环境保护问题的法律对策

　　10、新世纪新时期推进我国行政法治的理论与实践问题研究

　　11、党的领导、人民民主和依法治国有机统一的实现机制研究

　　12、“三农”问题的有关法律研究

　　学习科研实践类

　　1、开展“科研课题实践调研”课题实践计划。

　　2、参加“挑战杯”等专业设计大赛的项目进行到现实中应用评估

　　3、自主创新的创业项目立项及实施工作

　　构建社会和谐类

　　1、建设和谐社区的典型调查

　　2、生活与医疗保障问题

　　3、对中国“看病贵、看病难”现象成因的调查分析

　　4、进行民主法律常识宣讲

　　5、对基层民主选举进行考察

　　6、社会保障与安全问题（如:下岗职工的社会保障）

　　7、社会普遍的就业问题成因分析及解决方案探究

　　8、对推进社会主义民主法制建设，促进司法公正的提出建设性意见

　　9、食品及日用品安全问题

　　10、社会安全感现状和原因调查分析

　　11、目前职业的社会声望研究

　　12、生活方式的改变与生活满意度的调查分析单位制度和社会归属感研究

　　13、社会诚信度现状及其影响调查

　　14、对人们的就业方式、就业观念变化调查研究

　　15、城市与农村生育观的差异、变化趋势及原因分析

　　16、社会转型期的社会政策和社会救助工作研究

　　17、反腐倡廉的典型调查和案例分析

　　18、对“金融危机下的住房问题”研究

　　19、进行志愿服务社区秩序稳定及发展

　　20、开展志愿服务弱势群体的活动

　　21、对当前湖北省再就业工作中存在的问题及对策的探究

　　22、当前湖北省信访工作面临的形势，存在的问题及对策建议

　　23、湖北省社会治安形势及对策建议

　　24、进一步加强我省重大突发性事件防控工作的对策建议

　　25、推进湖北省城市医疗体系建设的对策和建设性意见

　　26、当前湖北省安全生产工作面临的形势，存在的问题及对策建议

　　27、对城市噪音污染的调查研究

　　可持续发展类

　　1、对构建节约型社会探究

　　2、对农村清洁能源的调查

　　3、节能减排家庭社区行动

　　4、节能减排科普宣传行动

　　5、对区域循环经济的研究

　　6、对节约环保型企业调查

　　7、生态环境产业发展调查分析

　　8、文明礼仪进行环保知识宣讲

　　9、能源扶贫调研行动：深入边远基层地区进行能源缺乏问题调研

　　10、对新能源利用调研行动

　　11、对居民生活节水节电现状调查研究

　　12、湖北省走新兴工业化道路，建设资源节约型，环境友好性社会工作中存在的问题及对策建议

　　13、关于加快湖北省发展循环经济的对策建议

　　14、对建设可持续发展的生态圈的对策建议

　　15、对公民环保意识的普遍调查分析

　　16、对部分地区进行草原的保护的措施和方法的探究经济建设调查类

　　企业经济发展

　　1、提升企业创新能力，壮大创新主体

　　2、对优秀外资企业经营方式的调查研究

　　3、中国企业家队伍成长与发展的调查与分析

　　4、企业在创新中发展典型调查

　　5、对国有企业转型分析研究（针对具体企业作）

　　6、对珠三角、长三角等经济发达地区的私营企业的调查研究

　　7、民营企业的价值观缺失

　　8、中国企业的国际化

　　9、民营企业的国营化趋势

　　10、培养创新型、领导型企业人才专业实践

　　11、民营企业的老板素养问题

　　12、各类民营企业经营发展的案例研究

　　13、各类企业建立现代企业制度的典型调查

　　14、积极利用外资优化外商投资结构调查

　　15、我国私营企业二次创业问题调查

　　16、中国家族企业问题调查研究

　　17、关于民营企业发展的实证研究（针对具体企业作）

　　18、金融危机对我国中小企业的影响

　　19、对人才市场和技术市场的发展调查

　　20、关于引导和规范湖北省民营融资的建议

　　区域的发展

　　1、对实施西部大开发战略的调查研究

　　2、重振东北老工业基的措施方案探究

　　3、对中部崛起的建设性意见

　　4、对我国东部发展状况的调查分析及建议

　　5、统筹城乡协调发展

　　6、县域经济社会发展模式典型调查

　　7、数字化武汉光谷建设

　　8、城镇化的调查和分析产业结构调整和优化调查研究

　　9、城市化进程中的政府作用和行政改革研究

　　10、增强消费对湖北省经济增长拉动作用的对策建议

　　11、把湖北省的科技优势向现实生产力转化的路径选择

　　12、当前我省招商引资工作中存在的问题及相关建议

　　经济类热点

　　1、税制改革问题

　　2、物价上涨问题

　　3、人民币的升值问题

　　4、房地产市场的健康发展问题

　　5、金融风险防范与我国金融业改革研究问题

　　6、新中国60多年来中国的经济发展状况

　　7、后奥运时代的中国经济与社会发展

　　8、金融危机对中国经济社会的影响

　　9、拉动内需相关政策实施状况调查

　　10、社会各阶层（或某阶层或某类人群）对未来中国经济发展充满信心。

　　中国传统文化

　　1、民间文化遗产的保护

　　2、民间艺术的发展状况调查

　　3、经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究

　　4、在百姓生活中的角逐——新兴文化VS传统文化

　　高中学生社会实践调查类课题3

　　一、问题的提出

　　现在城市污染越来越严重了，走在大街上，不时还会闻到一股股恶臭味，不时还可以看到街旁、小巷里、市场里有一堆堆堆积如山的生活垃圾。这些垃圾不但毁了市容，而且还污染了空气。为此我对“垃圾到底有什么危害？”展开了一次调查。

　　二、调查方法

　　1、上网浏览，再网上查一些关于人们生活一天所产生的垃圾的数据。

　　2、查找书籍、报刊，了解。

　　3.、实地调查访问，去另邻居访问一天大概有多少垃圾，如果处理这些垃圾。

　　三、调查情况和资料整理

　　1、中国仅“城市垃圾”的年产量就近1.5亿吨，这些城市垃圾绝大部分是露天堆放。每年年产1.5亿吨的城市垃圾中，被丢弃的“可再生资源”价值高达250亿元。北京市现日产垃圾13000吨，全年生产495万吨，而且每年将以8%的速度递增。

　　2、中国处理生活垃圾的方法除露天堆放外，还有卫生填埋，这种方法避免了露天堆放产生的问题，其缺点是建填埋场占地面积大，使用时间短(一般十年左右)，造价高，垃圾中可回收利用的资源浪费了;再是焚烧，使垃圾体积缩小50%～95%，但烧掉了可回收的资源，释放出有毒气体，如二恶英、电池中的汞蒸汽等，并产生有毒有害炉渣和灰尘。

　　3、北京市现处理一吨垃圾花103.49元，一年的处理费用就是5亿多元。这还不包括建设垃圾处理场的费用，建一座大型垃圾填埋厂就得花1～2亿元，建一座大型垃圾焚烧厂就得花20多亿元，这又是一笔很大的支出。当前大量未经分类就填埋或焚烧垃圾，既是对资源的巨大浪费，又会产生二次污染。

　　4、垃圾严重污染水。体垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐败过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，并会将垃圾中的重金属溶解出来，形成有机物质，重金属和病原微生物三为一体的污染源，雨水淋入产生的渗滤液必然会造成地表水和地下水的.严重污染。

　　5、60%以上的城市生活垃圾主要是由小区居民的有机垃圾二次污染后所产生的，也就是说，小区有机垃圾的不断增多是城市生活垃圾不断增加的源头。

　　四、结论

　　1、做好垃圾分类。

　　2、少制造不必要的垃圾。

　　高中学生社会实践调查类课题4

　　一、关于高中生人际关系处理的社会实践调查

　　1、报告调查的原因

　　在实习的这段时间，最令人头疼的便是对高中生如何正确处理人际关系。近年来中学生因与同学间人际关系处理不当，而导致本不该发生的悲剧频频出现。如：某中学一学生与同班同学经常为一些小事发生争吵，两人关系紧张，矛盾重重，终于有一天，其中一位学生带刀将另一学生活活戳死；再有，某中学一高高中生临近高考，面对高考及父母的压力，精神崩溃，为寻求解脱的办法，其结果是将他亲生母亲杀死在家中。另外，从XX市精神卫生中心“百忧解”热线传来消息，青少年因不善处理人际关系而引发的心理问题，成为近期咨询的热点。咨询员反映，近一段时间，试婚、第三者插足、婚外恋的话题少了，关于青少年人际交往问题的电话逐渐增多，几乎每天都有。咨询者包括高中生、大学生和参加工作一两年的年轻人，年龄约为17岁至25岁。交谈中可以感觉到：他们对社会、对所处环境充满敌意，抱怨人与人之间太虚伪、互相欺骗，很难与同学同事沟通，对生活感到厌倦、绝望等等。而悲剧的发生就在于他们不能正确处理同学间的人际交往，与父母间的情感沟通。

　　2、调查的结果

　　心理的闭锁性少年期开始出现到高中阶段。随着自我意识的增强，再加上过去生活中的经验和教训，使其发现“逢人不可再全抛一片心”，加上自尊心、文饰、内隐的需要及各种顾虑，使其嘴上相继都加上了一把“锁”。有许多问题被作为个人的内心秘密隐藏起来，给自己蒙上了一层薄薄的面纱。特别在非同龄的人群中，尤其是对父母、老师等成人保持心理闭锁。但另一方面，这时期他们客观上又存在有强烈的归属的心理需求及与人交往的愿望，希望广交知心朋友。但相互的闭锁，尤其是异性间相互的闭锁，更加使其产生特殊的好奇心和神秘感。心中的苦闷很想找人倾诉、讨教，于是常处于左右两难的矛盾之中。闭锁性既是适应现实社会的需要，是适应力提高的表现，但也加大了对他们了解及把握的难度。使其不敢与人倾心相交而感孤独，于是大都述说于锁于抽屉的日记之中，致使有些老师变得困惑不解，倍感学生变了，不信任自己了。

　　在学校教育教学工作中我发现，对高中生人际关系优化策略的指导几乎很少涉及。高中生在接受系统的学校教育过程中，同样不可避免的要与他人发生人际交往，但是，在当前高级中学的教育教学工作中，处于首要地位的是对学生进行科学知识与知识技能及思想品德的教育。而对学生人际关系方面的指导则往往被忽视，而弃之一旁。这样，不能进行正常交往的学生则往往就会处于被孤立与嫌弃的地位，轻者，导致产生自卑心理，情绪低落，重者，产生严重畸变心理和人际交往障碍。家庭教育中，对孩子的人际交往指导涉及很少。目前，社会经济的发展带来了很多的负面影响，加上独生子女的增多，家庭教育中父母一方面对子女溺爱，过于放纵，另一方面对子女期望过高，望子成龙，望女成凤，导致学生各种不正常心理行为增多。他们任性、倔强、刁蛮、目中无人，不善处理人际关系，同学间、师生间、亲了间关系紧张。

　　在积极推进基础教育课程的今天，我们不得不反思我们一贯的教育理念、教育机制在新时期的新需要下需要怎样与时俱进，才能适应现代社会需要集顺应人性的发展。

　　二、调查方案设计

　　1、内容设计：

　　高中生人际沟通技巧的培养包括那些内容；现今高中生人际交往与沟通的现状如何；高中生人际沟通心理发展的规律性是怎样的；培养学生人际沟通的形式有哪些，使用的情况怎样，各有什么特点、作用和效果；对于不同类型的学生又该采取怎样的方式。

　　2、过程设计：

　　第一阶段

　　1月4日—1月20日

　　1、查阅有关文献，如《教育心理学》等著作，为本课题的调查研究提供理论依据。

　　2、通过问卷调查，找学生访谈和学生进行交流，对学生交往能力与交往状况进行自测等形式，了解学生人际交往的现状。通过调查分析，明确课题研究的重点。

　　3、随机选取实验班，讨论研究方法、形式、研究进度

　　第二阶段

　　1月20日—2月10日

　　实行集体教育与个别教育交叉进行研究

　　1、面对学生实施人际交往心理辅导和行为训练，形式有：组织丰富多彩的课余活动、班队活动、讲座、家长会、宣传、心理信箱等；

　　2、对学生进行个别教育，特别是对有严重心理问题的学生进行个别矫正训练，即个案研究；

　　3、组织研究组成员外出参观学习，向兄弟学校学习、借鉴、交流研究经验；

　　4、每学期上交研究报告

　　第三阶段

　　2月10日—2月24日

　　1、对实验学生进行人际沟通状况测试，与第一阶段进行对比；

　　2、对上阶段积累的材料进行分析总结和提炼，结合每时期的结果逐步完善课题研究的内容和结论，逐步完成高中生人际沟通技巧培养的调查报告

　　4、调查方法设计：

　　（1）访谈法：通过对教育行政管理人员、一线教师、学生等访谈，更清楚了解学生的人际交往状况，为全面考虑研究范围和方法提供有力建议；

　　（2）文献法：通过查阅和分析已有的有关学生人际交往和人际沟通技巧的研究，了解目前的研究状况，作为研究的借鉴；

　　（3）问卷调查法：用已有的量表在实验前和实验后对学生进行施测，同时也将实验班和非实验班的学生的结果进行对比，作为实验结果的一个证明；

　　（4）课堂情景实验法：通过系列的教学活动，如班会课，心理健康活动课，有针对性地组织让学生在教学活动中掌握与人沟通的技巧和能力；

　　（5）个案研究法：结合课任教师的观察和调查的结果，选取个别学生运用心理学的辅导知识进行辅导，并做好相应的跟踪记录。

　　三、调查的实践意义与理论价值

　　1、实践意义：

　　有利于解决学生人际交往与沟通方面存在的矛盾与冲突，为学生、家长、教师共同提供良好的沟通机会与桥梁，让教师掌握培养学生人际沟通的技巧与方法，让学生与人的沟通达到情感上的相互了解和理解，掌握与人沟通交流的方法与技巧。

　　2、理论价值：

　　使教师对心理学知识中有关人际沟通技巧有更深刻的教学实践和感悟，从现实教学探讨培养人际沟通技巧的最优化手段，为高中生人际沟通技巧研究提供第一手的资料和数据。

　　四、总结

　　正确处理高中生的人际关系，应当正确引导和促进高中生良好人际关系的形成，帮助高中生健康地成长，指导学生进行健康的人际交往，形成良好的班集体心理氛围，使各个学生在班集体的学习和生活中，充满自信，情绪高涨，精神振奋。使他们具备较强的人际交往能力，为今后进一步学习或步入社会奠定良好的人际沟通基础。

高中学生社会实践活动

　　社会实践活动激发学生的活力和创造性,是课堂教学的有益补充和不可分割的一部分，是与课堂教学活动相辅相成的培养人才的基本途径之一，下面是高中学生社会实践活动，仅供参考。

　　 高中学生社会实践活动【1】

　　想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，

　　学会自己照顾自己的同时证明自己的能力能否被社会所承认，更想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

　　于是，我的社会实践活动就拉开了序幕。

　　第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。

　　刚开始的时候心理极不平衡。

　　心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能擦擦地，抹抹桌子，心理倍感失落，

　　但是，人总是要适应自己自下而上的环境。

　　曾经有个老师告诉我:环境无法适应你，只有你适应环境。

　　我不能改变这个现实，所以我要适应环境坚持下去。

　　走廊就是卫生员的战场，尤其是人多的时候，那种场面让卫生员看见，真是担忧，因为人的素质有高有低，不知谁就不注意个人卫生，

　　随地吐个谈啦，乱扔烟头啦什么的，这方便自己的同时也增加了卫生员的负担。

　　所以卫生员就要一遍一遍，不辞辛劳的清理、清洗。

　　我就这样不知疲倦的一遍一遍，一次一次的反复着。

　　起初我做的并不好，虽然在家里我也干活，可是和这里的清理是不一样的，起初力不从心，于是我观察老手的清理，向他们请教，为了不打扰他们工作，

　　我经常是在旁边默默地看，不久就驾轻就熟了，于是我抱着愉悦的心情快乐的工作着，选用暑期时间参与社会实践活动是一个很好的锻炼机会，

　　总结我的这次暑期社会实践活动，我认为是一次成功的，有用的，这次社会实践这将会对我以后学习起很大的帮助。

　　三百六十行，行行出状元。

　　将来无论做什么工作都要持有艰苦奋斗，虚心学习的作风，所以任何的学习只会对人有益，实践学习受益匪浅，有些学到的东西无法用言语表示，却会在今后的学习中潜移默化的发挥着作用。

　　当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。

　　劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。

　　劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。

　　这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。

　　毕竟身在学校，接触社会的机会很少，所以要让自己面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。

　　所以我去社会实践。

　　人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。

　　一个月的实践一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。

　　社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

　　社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来打下坚实基础。

　　我会不断实践，在实践中锻炼，在实践中得真知。

　　在今后的学习生活中会更加努力，端正思想，明确方向，在不断完善中求发展。

　　也知道了:不要抱怨这个社会是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不对的。

　　因为这个社会不会因为你的抱怨而改变的。

　　不是让社会来适应自己，只有自己去适应这个社会才行!

　　社会实践活动的开展培养了我们的独立处世的能力。

　　让我们在社会实践过程中，通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。

　　不管在实践过程中遇到挫折还是成功，对我们都是一种收获，明确了优势同时也发现了不足之处，让我们面对社会更加自信。

　　希望以后学校多开展一些这样的活动，从各方面锻炼我们!

　　寒假社会实践活动带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力.一方面，我们锻炼了自己的能力，

　　在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流，真正地走出课堂.去义务地帮助别人，让别人享受自己的成果，

　　使自己陶醉在喜悦之中，有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长，在这之后，我明显地发现自己变开朗了，虽然我自己的力量不足以改变一些东西，

　　但如果再多一些人 呢，整个社会共同努力，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家繁荣富强的途径，提高国民素质的实践活动.另一方面，我意识到了自己的不足，

　　没有经验，没有与人交流的口才，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，如果我还一成不变的话，以后很有可能没有立足之地，现在的社会不仅要有知识，

　　还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力，光靠在学校汲取知识，远远不够，从现在开始，就要培养自己的能力.

　　我们以后也要珍惜在校学习的时光，不断参加类似的活动，有目的的深入实践，之后还要`进行分析与体会，才能紧跟社会步伐，

　　在以后的生活中站稳脚跟，做一个强人，才能哟能否自己宝贵的实践阅历打开成功之门!

　　机遇只偏爱有准备的头脑 ” ，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲， 胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，

　　在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

　　高中学生社会实践活动【2】

　　通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。

　　正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理:要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

　　在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最》幸福的。

　　因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。

　　想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，

　　都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。

　　是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

　　在实践的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。

　　原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实践的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。

　　人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。

　　做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。

　　一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，》挫折?怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。

　　于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。

　　我相信，自己的明天将会更加美好!

　　关于高中生消费状况的调查与思考

　　一、问题的由来:在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。

　　而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的`消费者，我们每时每刻都在消费。

　　作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么?影响因素又是什么?

　　他们的理财能力怎么样?围绕这一系列的问题，我们展开了题为“关于顺德高中生消费状况的调查与思考”的综合实践活动。

　　二、研究目的与意义:通过这次研究，一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为。

　　另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。

　　三、课题研究方法及途径:

　　1、研究方法:问卷调查法、小组讨论法、采访法;

　　2、途径:上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查。

　　四、研究步骤:确定课题→设计调查问卷→开展问卷调查→统计数据，分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告

　　五、研究过程:

　　1、准备工作:在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作;

　　2、研究阶段:

　　①查找资料:主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作;

　　②问卷调查:根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对顺德各镇部分高中生进行调查，统计百分比。

　　③个人采访:在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念;

　　④讨论，分析调查结果，得出相关结论;

　　⑤就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。

　　六、研究结果:

　　⑴问卷调查结果分析:

　　A、我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有76、6%的同学认为钱该花就花，16%的同学认为应尽量节俭，只有约7、4%的同学选择了有钱尽管花。

　　就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。

　　这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位。

　　B、对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大，

　　而这一比例在独生子女中仅为14、2%，这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观:

　　C、零花钱的来源及数量。

　　受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母。

　　而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理;

　　D、理财能力较强。

　　有50%的人能节制地使用零花钱，有47、8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有20、21%的同学能坚持计划。

　　关于有否纪录花钱情况，有57、45%的同学从来不记，只有6、38%的同学一直在记。

　　至于零花钱够不够用的问题，有48、94%的同学表示仅仅够，有40、43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63、64%。

　　以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。

　　E、零花钱的最终用途。

　　41、49%的同学的钱主要花在食品上，15、96%花在衣着服饰上，21、13%用在学习方面，15、96%则花在娱乐方面。

　　这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费。

　　F、对个别消费行为的分析:78、43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅，而有67、44%的男同学则认为可以。

　　这反映男女同学的消费观存在一定差异，这大概与男女生在心理上的差异有关;在》环境保护问题方面，有73、40%的同学会在消费时考虑到，

高中社会实践有哪些课题

本人高中毕业就出来工作，快7年了，绕了迹顶管雇攮概归谁害京很多弯路，只能说如果你有喜欢的东西就马上投入去做，不然你以后绕了一大个圈还是会回来的

高中生能做的社会实践形式有哪些

高中生能做的社会实践：帮助环卫工清扫垃圾义务劳动、去博物馆、美术馆、名胜古迹、名人故居或纪念馆等地做义务讲解员、去餐厅当义工、慰问孤寡老人、参加社会实践俱乐部。

1、帮助环卫工清扫垃圾义务劳动。义务劳动是不计定额，不要报酬，自觉自愿地为社会劳动。列宁曾把十月革命胜利后在俄国工人中产生的共产主义星期六义务劳动称之为“伟大的创举”。是共产主义思想觉悟的具体表现。

2、去博物馆、美术馆、名胜古迹、名人故居或纪念馆等地做义务讲解员。讲解员是沟通博物馆、纪念馆与社会的桥梁和纽带，是博物馆、纪念馆的名片，讲解服务的质量和水平直接影响着观众的受教育和参观质量，影响着博物馆、纪念馆的窗口形象，甚至影响到一个地区和国家的形象。

3、去餐厅当义工。义工是指在不计物质报酬的情况下，基于道义、信念、良知、同情心和责任，为改进社会而提供服务，贡献个人的时间及精力和个人技术特长的人和人群。主要义务服务一些需要帮助的弱势群体，如养老院，孤寡老人，残疾人，社会救助等。

4、慰问孤寡老人。孤寡老人是独居一处、丧偶的一位老人，有儿子给付生活费，由女儿照顾生活起居。这样的老人不算是孤寡老人。如果孤寡老人还符合没有收入的条件，在农村可以作为五保户供养，在城市就作为三无人员。

5、参加社会实践俱乐部。俱乐部（又称会所；英文名：Club）单从字面上理解就是人们聚集在一起进行娱乐活动的组织团体或者其场所，严格解释是具有某种相同兴趣的人进行社会交际、文化娱乐等活动的团体和场所，从而让有兴趣的人在一起聚集活动，演变成俱乐部。

扩展资料：

狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。

留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心。

更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。

社会实践课题有哪些

1、义工型：孤寡老人、社会福利、救助儿童、无偿**活动。
2、调查型：调查家乡、家庭、个人的问题，如：压岁钱的花法，调查后写个感想和感受；家里的过年和往年有何不同，钱多了没有，人多了没有，父母的变化，你的变化，家里的习惯都可以。
3、下乡：由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。
4、环境保护：组织学生积极参与“保护母亲河行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。

适合高中生做的社会实践课题

适合高中生做的社会实践课题可以选择下面五个方面，具体如下：

一、农村建设

1、农村发展现状调研

2、农村义务教育问题

3、农村新型合作医疗

4、农村最低生活保障制度

5、农村基层党团组织建设

二、农业发展

1、发展现代农业

2、农业税全免对解决三农问题的影响

3、支农惠农政策实施情况研究

4、农业劳动力转移对策研究

5、农业产业结构调整典型调查

三、农民状况

1、农民养老保险

2、农民增产增收

3、农民工子弟上学问题

4、探访农民工留守家属

5、农民收入问题调查问题

四、法律类

1、全面建设小康社会阶段的宪政问题

2、法律赔偿执行难问题研究

3、知识产权法研究

4、政务公开制度研究

5、我国的民事法律制度的完善研究

五、教育研究类

1、学校乱收费问题调查研究

2、税费改革对农村义务教育的影响

3、中小学学生道德现状调查

4、推进素质教育的调查研究

5、学生创新精神和实践能力培养的调查研究

社会实践课题怎么写

社会实践课题写法如下：

1、参与社区管理，帮助社区报墙、发布法律、开展走廊清扫、垃圾捡拾等活动，清理绿化区倾倒垃圾。

2、清理社区墙上的广告。

3、向当地居民分发报纸。

4、服务社区老人，为他们做家务。

5、收集当地垃圾并出售处置，将赚来的钱用于当地公共建设，并为该地区购买几盆鲜花。

6、开展绿色环保活动。开展当地节水保护水资源宣传活动，开展当地水资源调查，提出改进建议。我们对该地区的水污染进行调查、分析和建议。

7、开展阅读学习互助活动，帮助和引导当地小学生阅读学习。