语文的阅读理解究竟难在何处你怎么看
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老穆解析
穆老师认为，要想知道阅读理解难在何处，首先你得知道阅读理解包括哪些内容？都有哪些考点？
阅读理解包括古代文阅读和现代文阅读，具体内容如下图：至于各自的考点，如下图所示：
（1）说明文考点（2）议论文考点（3）记叙文考点（4）文言文考点（5）诗歌鉴赏考点那么，阅读理解到底难在何处呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的学生可以接着往下看！
老穆支招
难处一：翻译难（文言文和古诗词）
难处二：主题理解难（散文）
难处三：艺术技巧难（修辞手法、表达方式、表现手法、结构手法）
难处四：探究题难
难处五：部分考点难，答题角度刁钻
比如：《小哥儿俩》
问：小哥儿俩是在什么样的家庭环境下成长的？请简要分析。
答题角度：外环境（人际关系）、内环境（教育方式）、软环境（文化氛围）、硬环境（经济状况）
难处六：试题设置“拐弯抹角”，刻意隐蔽考点，需要我们具备反命题思维。
正常试题：赏析划线句。
改装试题：划线句有何艺术特色。
难处七：知识点考查细致，缺一不可
比如环境描写作用，你必须从“人物、环境、情节和主题”四个角度去答题，缺一不可。
再如最后一段作用，你不仅要从内容和结构两个方面去答题，还要回答主题上的作用。如果最后一段是环境描写段落，你还要按照环境描写作用格式去答题。
亲爱的家长和同学们，你们学会了吗？加油哦！
?希望穆老师的回答能够帮助到大家！?
既然连作者都答不对以自己的文章出的阅读题，那阅读理解有何意义
每个写作者在写作时都有自己的心情，想法和要表达的意思，这是个非常个人的事情。文章发表后，进入公共领域，每个人都可能有自己个人的解读和理解，也很正常。但大部分文章，还是有一个相对的，公众认可的，基本是共识的标准答案的，哪怕作者并不认同。这就应成为评分标准。当然，评分标准的制定应科学，合理，甚至多种，而不唯一。评分标准应根据通行规范，不应过多考虑作者真正的想法。发表后，文章更属于公众。
语文的阅读理解的本质是打算让学生学到什么
阅读理解在语文学习中占的分量还是比效重要的。其可以让学生学到的知识是很丰富的，如从文章选材、结构布局、语言、立意，表现技巧等角度结合该文写作的手法灵活提炼多方面的问题，考查学生对语文知识运用的熟练程度。这是本人对此问题的浅显理解。
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