农村教育问题（你认为，农村教育最大的困惑是什么）_农村_学校_教育

本文目录

• 你认为，农村教育最大的困惑是什么
• 农村学前教育存在哪些问题有什么好的解决办法吗
• 关于农村的小学中学教育问题大家怎么看
• 现在农村孩子的教育问题，不知道大家有什么看法
• 农村教育真正的问题，是出在学生的心态上吗
• 农村教育是存在种种不足，但更重要的不是农村学生的心态吗
• 农村学校的教育资源为什么这么短缺
• 乡村小学教育问题怎么破
• 农村的教育和农村学生的出路在哪里怎样才可以改善农村的教育
• 农村教育和城市教育差距那么大，农村孩子怎么办

你认为，农村教育最大的困惑是什么

农村现在好多学校都请的代理老师，而且请的代理老师几乎包班，工资还不到一千六，不管吃，不管住，正式的教师课程少的可怜，一天大把悠闲的时间，下午几乎不上课，要不就是自习，下班跑的比学生都快，教学质量也一般，这就是为什么好多把孩子转到城镇上学的原因

农村学前教育存在哪些问题有什么好的解决办法吗

农村学前教育存在的问题有：一是缺乏监管，存在无序竞争，收费标准高低不一；二是农村幼儿园尤其是民办幼儿园层次低、规模小。这些幼儿园投入不大，收费又极低，园舍、设施、卫生等方面都存在安全隐患：三是教师素质欠缺，很多老师没有幼儿教师资格证，很多农村的民办幼儿教师一般以家庭妇女为主且年龄偏大，多数没受过专业培训，也没有受过职前培训。四是设点不合理，很多偏远的地区根本就没有幼儿园。

解决办法：一是政府各相关部门要明确职责，加强监管，包括对民办幼儿园“准入”的管理、收费的管理、各类安全的监管等。二是政府参与，合理布点。对于一些社会资金不愿设点办幼儿园的偏远地区，政府应该争取资金设立公办幼儿园。三是加大投入，改善办园条件。对一些层次低、规模小、设施简陋、隐患众多的民办幼儿园，要求其尽快加大投入，改善办园条件，消除所有隐患。否则，取消其办园资格后由政府接管加大投入以改善办园条件。四是加强农村幼师专业队伍建设。通过提高农村幼儿园教师待遇，在职教中心开设幼师班、对在岗小学教师进行转岗培训、从老教师中返聘和面向社会公开招聘专业幼儿教师等方式不断充实农村幼儿教师队伍，逐步配齐农村幼儿园教专业教师。

关于农村的小学中学教育问题大家怎么看

如何解决农村小学中学教育问题。

一、解决好教学配备设施。

我们学校自2012年起在各级领导的关心下，陆续配备了教学设施。如乒乓球台，篮球场，环循跑道，科学实验室，器材室，多媒体教室等。刚开始都能用，上课效果都很好，学生的学习兴趣也很浓。可是好景不长，不到一年半的时间，乒乓球台底座锈了，螺丝松动了，有一名学生在课间活动的时候，因球台倒塌把脚弄成骨折，休学一学期导至留级。环循跑道有好几处脱壳，塑胶到处都是，据说还有毒。多媒体全坏了，学校多次维修，由于费用过高再加上修好后没几天又坏了，所以至今有六年多没有用多媒体上课，它真的成了教室里多的梅（霉体），纯摆设一件。如此这般，如何跟城里教学拉近距离？如何共享优质资源？如何实现均衡发展？箭在弦上。

二、解决好师资力量。

自从2012年秋起，国家加大了对农村教育的投入，逐年都配备年轻的教师到学校任教，不仅带来了活力，还缓解了教师严重不足的压力。新来的教师有朝气，有学识，深得学生的喜爱。但是，由于农村学校近几年退休老师多，新招教师也一时难以满足学校教学所需。本来是教美术，音乐，体育，信技的老师，由于人员不够，都改行教语文，数学等学科。因此教学起来也很困难，根本不能适应，教育教学质量逐渐下降。久而久之既打击了年轻的积极性，又耽误了学生的学业。所以应尽快解决农村教师不足问题，以适应新时代教育均衡，持续发展的需要，迫在眉睫。

三、解决好“共享教师”制度。

“共享教师”制度，即是中小学教师“区管校聘”制度。实施“区管校聘

”制度就是要让优秀教师尽快流动起来，辐射更多的学生，促进区域内师资均衡配置，推进教育公平。同时要定期对全区教师进行排查，特别是农村中小学，缺什么教师，及时在全区进行流动，从真正意义上达到“共享教师。”同时加大“名师”工作室的建设和投入，让更多的人参与其中，形成合力，形成“名师效应”。就像我校前几年与区实验小学结对子一样，我校每月派教师去听课，学习，他们也送课到我校。对我校教育教学带来了很大的冲击。通过这种走出去，请进来，大大促进了我校教育教学工作，让大家的教学水平得到了质的飞跃。共襄盛举。

总而言之，要解决好农村中小学的教育问题，就必须从“严”解决好配套设施；从“快”解决好师资力量的不足；从“需”解决好“共享教师”等问题。箭在弦上，迫在眉睫，共襄盛举。

现在农村孩子的教育问题，不知道大家有什么看法

现在农村孩子教育，主要不是由教育(部门)决定的，农村的建设和发展是起主导作用甚至决定作用。

现在农村教育最大问题是农村孩子少，而上学又不便利，尤其是经济收入少，父母在外打工分身乏术的家庭。有的孩子还可托付老人照应，有的老人过老或不愿，住校也有许多不放心，有的为孩子，只有放弃打工，收入少，培养孩子开支也大。

造成这种情况，主要是农村人口大量减少，进城和临时进城人数众多，小孩跟走不少。加之客观存在的城乡教育资源差距。虽然说加强农村学校建设，但总不能把教育资源主要用于100人不到、有的班10个学生也没有的小学，以及200人不到的初中。

规模太小浪费教育资源，又有碍教育教学质量提高，人们印象也差，结果有的办不下去只有撤了。现在，三五个在一起的村没有一所小学很多。一个乡镇也很少有2所初中。

新农村建设是个契机，应将农村教育、文化、娱乐、医疗、卫生、交通、养老等通盘考虑，农村教育放眼二十年以上的长远，着眼十年，立足现在，认真规划，撤并建并举，与新农村建设步调一致，协调发展。政府应对农村学校(含幼儿园)建设倾斜。

立足现在非常重要的一点，即现在城镇就读，但照管、住吃以及家庭经济困难的农村家庭和孩子的关心，教育主管部门、学校、村、民政等多部门协调，给予关心照顾，义务教育阶段的孩子，更应为重点。

同时，对整个教育，含社会办学机构继续整顿和改革。让教育从单纯“应试教育“的导向和束缚中解放出来，缩小城乡教育资源配置、生源质量等差距。这当然非一朝一日的事。

农村教育真正的问题，是出在学生的心态上吗

看到这个问题，心情很沉重，我出生于农民家庭，老家经济现在还比较落后，许多青壮年外出打工，留下儿女由爷爷奶奶照看，培育出来的大学生比例小于城市里。

原因是什么？我说几点。

第一、家庭教育问题。

隔代教育弊端多。

爷爷奶奶教育孩子往往过于放纵溺爱，产生许多的“熊孩子”，调皮捣蛋，惹是生非。

从小学开始，家长的文化程度不高，对孩子作业辅导不力，拉下差距，输在起跑线上。

缺乏父爱母爱，孩子心理不健康的比例大大增加。

调皮捣蛋的熊孩子，心理不健康，学习习惯差，成绩差，怎么考大学啊？

第二、农村学校，师资力量薄弱，教师待遇不好。

农村地区交通不好，经济条件不好，造成许多优秀老师不愿意到农村学校工作，即使在农村学校工作，也不太安心，只要一有机会，就调动到城里了。

第三、假期参加补课机会少。

寒暑假是社会机构补课的高峰期，如果孩子因为种种原因造成薄弱科目出现，城里的孩子出门就到了补课机构，但是农村孩子还需要赶路几十里地才能进城，补课不现实。

第四、孩子出门少、见识少。城里孩子放假了，可以到书店看书，或由父母带出去旅游，陶冶情操，长长见识，就是以后写作文水平都要高一些。

国家现在非常重视农村学校的建设，农村学校的教师每月都有几百元的补贴(城里教师没有这个补贴)；农村学校的教师工作满20年，中级职称可以晋升高级职称，不受名额限制……相信随着国家重视，学校的师资力量可以壮大。

那么我们的农村家庭该如何教育孩子，这个问题就由家长们思考了。

农村教育是存在种种不足，但更重要的不是农村学生的心态吗

学校是教书育人的地方。学生良好的学习心态和道德水准完全取决于学校。其次才是家庭父母的言传声教，这二者结合在一起，才能形成良好的学习环境和学生形成良好的学习心态。教书就是老师把书本的文化知识及传统的民族文化知识传授给学生。让他们懂得为什么要读书，读书将来干什么、有什么用，以及不学习文化知识、不读书的后果。只有把书读好了，农村孩子才有出路。古人云:书中自有黄金屋，书中自有颜香玉。

当然了，五个指头伸出来也不一样齐，也有个别学生学习心态出现偏差，不爱上学读书，甚至出现厌学。对于农村孩子出现厌学心态后该咋办呢？学校是育人的地方，校方要及时和家长沟通协商，达成一致的改变或扭转学生的不良心态，让学生走上学习的正轨上来。防止学生受社会不良恶习误入岐途。

造成学生厌学、逃学、打架斗殴的原因很多。有家庭的原因、有贫困的原因，有学生自身自悲心理的原因、也有学校育人方法的问题、还有社会一些坏风气驻足学校的原因。这是一个综合症问题必须解决好。既使这些学生学习不怎么好，只要茁壮成长，将来对社会也是大有贡献的，因为社会需要各类型不同的人才。

总之，农村学校存在种种不足，还需要学校、家庭、社会解决好学生的学习心态问题。

农村学校的教育资源为什么这么短缺

农村学校教育资源为什么这么短缺？我来回答这个问题，因为我是从农村出来的。

现在的农村学校大部分因为生源不足5人而停办了。像我居住的这个县城，乡下现在只有一所学校，从幼儿到初三才五十人左右，年级跨度大，年青教师都不愿意继续在农村任教，都找关系调回县城任教而且安家了。剩下原来就是农村的老师，一是年龄结构偏大，临近退休，而且都是原来的老民办转正的老师，语文数学还能凑合着教，英语，理化，音体美老师就尤为短缺，即使是语文数学老师也随着退休的递减逐步短缺，中青年老师没人愿意到农村任教，就出现了部分科任教师出现断层。二是有些年龄偏大的老师，特别是男老师，对于幼儿教育，小学低年级教育已经不适应了，只能在后勤、政工方面做些工作，这也是形成了农村老师资源短缺的一个原因。

从去年开始，为了教育资源向农村倾斜，出台了县城老师去农村任教，服务三年以上者从工资等方面提高待遇，可主动报名愿意去的也是寥寥无几。年龄偏大的愿意去，可不符合要求，中青年骨干，一来本人也不愿意去，二来学校也不放。这也是形成农村教育资源短缺的一个原因。

随着农村人口向城镇转移，教育资源的短缺，像我居住地区的农村学校估计在两三年后也面临关闭的结局。因为成立一所公办学校，政府所承担的费用和学生人数极不平衡，造成教育资源的严重浪费，而且家长也为了孩子的成长在逐步把自家的孩子送往县城学校，享受比较优质的教育资源。

到那时也就不存在农村教育资源短缺的问题了。这是我自己的观点，也是从近三年关闭其他乡村学校做出的判断。

乡村小学教育问题怎么破

随着我们国家进入新时代，振兴乡村已吹响号角，可是乡村小学教育问题越来越突出：孩子上学难、留守儿童问题、麻雀学校的出现，兴建的小学无生源造成资源浪费等一系列问题出现了！

如何破解呢？

首先，村村通工程的推进，到处是油光的水泥路，车水马龙，小学生基本上全是由家长接送，哪个家长还放心自己的孩子步行、骑单车去学校。乡下就那么多适龄儿童上学，一大部分家长宁愿每学期出些钱让学生坐车去学校，也不忍心让学生自己走着去学校！因此在乡村出现了有校车接送的民办学校！一方面校车安全，另一方面时间固定。 这样才造成了民办学校生源不断，公办学校无生源！

其次，师资问题，乡村公办学校早在几年前基本上全是民转公的老师们，如今那些老师们基本全部退休，剩下了老师已不多？有几个大学毕业的愿意回农村教书？愿意去偏远的小学去蹲守？有几个代课老师却也是无奈之举。民办学校呢，师资门槛自定！人员去留自定。

最后，小学教学点的设置，这方面很重要，人口数大的村辐射几个小村一个教学点，最好按班级段设置，现在的通迅技术，网络技术足可以分散教学，统一管理的！

总之，为解决乡村小学教育存在问题，我们建议: 1，配备校车接送每个学生； 2，出台各项优惠政策支持大学生投身乡村教育； 3，因地制宜拿出具体方案设置教学点布局。 让有限的资源发挥作用，决不能闭门造车，纸上谈兵。这是我一位乡村老师最想说的话！(黄政强)

农村的教育和农村学生的出路在哪里怎样才可以改善农村的教育

农村的教育和农村学生的出路在哪里？首先我们要了解农村教育的现状。

首先，农村学生越来越少，随着城市化进城的加快和低生育的到来，在校学生越来越少，每个班个位数的班级很常见，师资力量配备不足。很多课程不能正常进行。这可以从学校硬件配备后未能使用可以看得出来！如信息技术课，电脑等设备有配备，就是缺乏教师去给孩子们上课。美术课，音乐课更加缺乏带课教师。

其次，留守儿童越来越多，随着城市化进程的加快，更多的家长选择进城务工。孩子们只能留给老人照看。老人们照看孩子们明显力不从心！造成留守儿童的自卑，胆小，性格怪异和许多不良习惯！

其三，教师工作普遍没有积极性，有的地方选拔优秀教师进城职教！留下的教师没有积极性。有的教师精力花在怎样进城了。

那我们农村教育和农村学校的出路在哪里了？

首先解决留住优秀教师，扎根农村！就要大幅福利待遇。鼓励优秀社会人才来农村学校支教。实施走教制度，对于信息课美术 音乐 体育 等课程实施走教。用有限的教师资源化解教师不足的现状。

其次 对一些较小的村庄实施合村并镇！让小小的教学点并入中心学校！建立学生宿舍和食堂！解决住校的问题！

再次 用社会各界的力量来关爱留守儿童！他们也是祖国的花朵！我们要用一个也不能落下的态度关爱每位留守儿童！

提高农村教师的社会地位和待遇！提高教学积极性。

农村教育和城市教育差距那么大，农村孩子怎么办

农村教育和城市教育差距那么大，农村孩子怎么办？这真是一个让人很痛心的问题，农村孩子教育问题的现实，可能远远比想象的要糟糕。

农村的校舍

一，教育资源与城市学校相比，差距不是一般的大。

尽管这些年国家扶持农村教育，修缮了校舍。但软件十分滞后，尤其是师资力量非常薄弱，一位老师任多门学科的现象非常普遍，既是班主任语文老师，也是数学老师，兼教英语、体育等等，有些学科的老师极度匮乏。

二，有些家长对孩子教育不够重视

尽管义务教育已经免除了学生的学费，但家长的观念给孩子的影响非常大，好多家长还是认为：孩子识几个字，出去打工赚钱就行了。

严重流失的乡村学生

三，农村的经济状况与城市差距明显影响孩子教育

尽管现在农村人的吃穿问题已经解决，但经济并不宽裕，不少地方经济来源有限，家长在农闲期间不得不外出打工，补贴家用。很多孩子留在家里上学，跟着爷爷奶奶或者亲戚，甚至交给辅导班看护，造成孩子的家庭教育长时间缺失，孩子很容易贪玩影响学习，甚至于沾染不良嗜好彻底放弃学业。往往等到父母发现孩子的情况后，为时已晚！

在这些问题的综合影响下，农村孩子坚持读完小学就会有一部分首先辍学，有一部分坚持到义务教育结束，就是初中毕业，学习已经严重落后，放弃上学进入社会！

农村教育与城市教育的差距很大，不只是学校的问题而是综合性的问题。

国家政策支持乡村教育

首先，要解决乡村教师严重不足的问题，提高从事乡村教育的教师的待遇，提高教学质量，这方面国家已经有明确的政策，补足教育资源的缺乏，需要一段时间。

再者，改变从事农业生产农民的经济状况，农村经济搞好了，就会有更多的农村人思想脱贫，从而更重视教育，也能够把更多的精力花费在孩子教育上，农村教育的根本性问题就得到了解决。这个过程可能太漫长！

期待山青水秀的热土成为孩子教育的沃土

朋友们有什么好的方法呢？为了解决农村孩子教育问题，让我们共同想想办法吧！