本文目录
- 没有补习英语新概念的孩子，升初中了，会跟不上或被拉下很大的差距吗
- 我家孩子初二了，学习完《新概念英语》第二册了，《新概念英语》第三册有必要学习吗
- 众多人选择《新概念英语》 ，它真的有效果吗
- 《新概念英语2》会背会默写，对写英语作文有好处吗
没有补习英语新概念的孩子，升初中了，会跟不上或被拉下很大的差距吗
成绩好赖和教材无关，学新目标的也不都能考出好成绩。学习的关键在于方法和努力程度。方法正确，真正下功夫学。你就是用许国章英语，照样考出好成绩。如果方法不对，外加上不努力，再好的教材在你手里也是废纸一堆。
所以，成绩好赖个教材无关，和学习方法和努力有关。
我家孩子初二了，学习完《新概念英语》第二册了，《新概念英语》第三册有必要学习吗
感谢邀请！
现在是初二，还有一年半中考，为什么不学呢？考试来得及，而且，如果他再用一年学新概念三，中考对他来说就是小菜一碟。太轻松了。中考难度再大，也大不过四级吧，新三可是四级难度。以前我有个学生就是在初二的时候就学到了新概念第三册的前四十课。但由于家长认为自己孩子的水平够了，就不学了，可能是当时他家不太富裕，我自然是不会劝他继续学的。就算我不收钱，人家也不愿意欠这份人情。后来到了高二又来找我。那就接着学吧，学完了四册。高考没考好，132。不好意思见我。但如果他初二不中断，上一百四是没问题的。
不要以为多学是浪费时间。学外语没有浪费时间这一说。昨天给一个高二学生辅导，他给我看一个朋友写的英语作文。那篇作文真是太好了，除了有三处拼读错误，其它都没问题，而且英语思维非常好。我告诉他这篇作文特别好。我说这孩子一定很聪明，或者很努力。他说人家闭着眼睛都能考985，是河北的学生。我告诉他，那篇作文很多老师都写不出来。
我不知道那个孩子的学习经历，但通过那篇作文，我能看得出，绝不是只学初高中课本就能做到的。他一定学了大量的课外课程。阅读量也是很大，表达的特别地道。
所以，现在多学就是为以后打基础。不要相信那些所谓的超纲学习，高考哪年不超纲？中考哪年是按照教材出题了？
所以，多学没毛病。只有好处，没有坏处。只要孩子们接受。那就继续往前学。
众多人选择《新概念英语》 ，它真的有效果吗
作为用新概念英语学成英语的人，我告诉你，真有效果。但要看你怎么用。如果像现在大部分人那样学习英语，不要说新概念，再好的教材也发挥不出它的作用。
现在的人学英语，都是把课文看懂，然后就不管了，直接去做题，看看自己学会没有，题做对了，就是学会了，没做对就是没学会。做题成了衡量一个人英语水平的唯一标准。说实话，这是很愚蠢的。
学语言唯一的标准就是能不能听懂，能不能开口说。没做到这一点，就是没学会，你得满分都不是会英语。只有和别人交流时，能听懂别人说的是，并能表达自己的想法，那才叫学会了。能不能听懂，能不能说，自己还不知道吗？还用通过做题来检验吗？
怎么能做到这一点？靠做题是万万不能的。只有大量的听读，才能做到。
这时，新概念的优势就体现出来了。
什么优势呢？那就是课文短线精悍，趣味性强，语法安排合理，单词密度大。这几条我曾单独发文谈过。有兴趣可以关注我，点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，往下拉就能看到。
今天我只说说课文短的好处。就以第二册为例。第二册共有四个单元，每单元二十四课。各单元课文的长度分别是，第一单元100词。第二单元140词。第三单元160个单词，第四单元180个单词，不是确数，但都差不多。
这意味着什么？这是充分考虑了学习者的心理承受能力。一开始，你基础薄弱。一下子给你一篇长文，你一时半会儿看不完。你就觉得好难呢！而且，由于还没有形成英语思维，对词汇和语句的记忆能力还不强，经常是看了后面的，忘了前面的。前面第二行出现的单词，到第五行就不认识了。这种情况我自己和我的学生都经常出现。我在语法俄语和法语时就是这样。英语不会出现这种现象，因为英语已经比较熟悉了。但学生还是经常这样。
如果课文短了。很快就学完了。不等你感觉烦恼，课文结束了。你觉得很快就完成了一件事。再看下一篇，还是那么短，你就不怕了。
只要你坚持下去，按照学语言的本来面目学习。它的效果自然就出来了。其它的优势，请阅读我的文章《新概念英语究竟好在哪儿》。另外，我的课程也上线了。现在已经有四个专栏。从零基础的《英语语音入门，自然拼读法》，到《散木新概念英语课堂第二册上》。我会把新概念四册书的课程全部讲完。也可以读一下我的文章《自然外语学习法》，都在我的主页。点击专栏就能看到我的课程。
《新概念英语2》会背会默写，对写英语作文有好处吗
有好处。
英语作文通常篇幅不多，也不需要用太复杂的词汇和语法。
新概念英语第二册的课文可以说正好充当了优秀范文的作用，且经过精心和组合。
可以说是：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。
我自己是背过新概念英语二三册，在四六级和考研英语中，对阅读理解和作文都起到了很好的作用。
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