坚持阅读的人都有哪些不一样的收获？所谓格林童话的原版是否真实存在，还是其他人的臆想_语文_阅读_抱怨

本文目录

• 坚持阅读的人都有哪些不一样的收获
• 所谓格林童话的原版是否真实存在，还是其他人的臆想
• 有什么很棒的戏剧唱词吗
• 用五天写了一篇文章，期望值很高，结果阅读量只有9个，是啥心情
• 你认同“人穷时，不要抱怨这个世界不公平”这句话吗为什么
• 孩子上高一了语文很差，需要给孩子补吗
• 《格林童话》和《安徒生童话》的区别有哪些
• 有哪些好看的耽美小说
• 哪个APP看电子书是全免费呢
• 孩子在课外辅导班学习语文阅读写作，真的有效果吗

坚持阅读的人都有哪些不一样的收获

作为一个骨灰级的读书爱好者，虽然现在的我很喜欢阅读，但不可否认，以前是很不喜欢读书的。

而坚持了这么就以后，我开始反思自己到底收获了什么，思来想去，觉得是有3点：

01

找到了一种个人成长方式

读书的最大好处就是自我成长。其实，每个人最牛逼的时代，就是高中3年。那时的你，上懂天文地理，下知生物化学，对唐诗宋词信手拈来，甚至能彪几句自己现在也听不懂的英语。

这就是因为那时的你在不停的读书、学习。而为什么很多人上班后都觉得自己停滞不前了呢？归根到底就是因为不读书了。

一旦你停止了读书，就是停止了自我成长。而一个人一旦不成长了，那等待他的将是一日又一日的反反复复。

02

获得了更强大的“能动力”

注意，此处是“能动力”，而不是“能力”。一个人的能力，是可以随着不停地工作而提升的。但“能动力”却不一定如此。

能动力是一种主动性，它需要一个人从主观角度改变看法，并逐步开始做自己以前没做过的、想过但不敢做的事。

而不读书前，我其实很缺乏这项能力。但经过大量的读书，“心能沉下来”，这才能反思自己的主动性和能动力。

03

获得更多的进步空间与机会

这么说吧，如果不是读书，估计我也不会在头条上写作，你也不会看到我今天写的内容了。

而正是因为大量读书，坚持读书，我才能持续在头条上输出内容，持续在一个领域里深耕，并获得了一点成长。

这些成长，有物质的、有精神的、有思想的，各个方面都有一点，加起来，就是更大的进步与成长。

所谓格林童话的原版是否真实存在，还是其他人的臆想

有的格林童话是真实存在，但内容不会是那么美好的。

什么是童话？

童话故事涉及奇妙的力量，通常善与恶，大都起源于民间的传说和神话，它们的特征是像龙、矮人、仙女和会说话的动物这样幻想生物。他们不只是为了孩子，实际上许多都是复杂的道理，故事有些是畸形或者病态的，根本不应该给孩子看，我们建议在与孩子一起阅读前预览故事。

童话与幻想和科幻小说有何不同？

大多数童话发生在过去，通常在家里，有些以“”从前”开始，以“他们从此过着幸福的生活为终点。”但并非总是如此，他们通常带有魔术或魔法，但与现代幻想不同，现代幻想在离家不远的地方创造了新的世界。童话故事往往发生在家的附近（小红帽正步行到达祖母那样距离）。他们与科幻小说不同，后者通常发生在未来，涉及新奇的技术、时空旅行（再次从遥远的地方回到家里）。

民间传说和寓言是童话的类型，一个民间传说是一个传统的故事，由文化传承，从一代传递到下一代。一个寓言蕴含着思想品德内容，通常包括动物在内，主要针对儿童，如《伊索寓言》，有些寓言是针对年龄较大的学生和成年人的，因为他们设定了复杂的道德问题，并具有讽刺意味，或者带有恐怖元素的警示故事。

众所周知，我们称之为“童话”涵盖了很多文学领域，他们吸引着各个年龄段的人和所有文化领域，在不同国家融入了共同的特点和情节，为新一代进行了现代化的改编，从而在历史的痕迹里持续的普及到每个家庭中。

格林童话《哈梅林的吹笛人》

这个格林童话故事可能是基于真实事件。哈默尔宁教堂的玻璃窗上描绘了一个吹笛者，并在其铭文上写明：1284年，“通过吹笛者，穿着多种颜色的衣服，引诱了130名在哈默尔宁出生的孩子，并在科普附近的死刑地点迷路了。”即使在今天，也没有人知道为什么孩子被带走或那一年到底发生了什么。

有什么很棒的戏剧唱词吗

有啊。现分享《望江亭》谭记儿唱段如下：

独守空帏暗长叹，

芳心寂寞有谁怜？

孀居愁苦泪洗面，

为避狂徒到此间。

蒙师付发恻隐把我怜念，

才免得我一人形影孤单。

每日里在观中抄写经卷，

为的是遣愁闷排解忧烦。

深羡你出家人一尘不染，

诵经卷参神佛何等清闲。

我今日只落得飞鸿失伴，

孤零零惨凄凄夜半愁眠。

倒不如出家断绝尘念，

同师付同修道，

也免得狂徒摧残，

到来生身例仙班。

昏姻事恐难天随人愿，

不如意豈不是反把愁添。

只说是杨衙内又来搅乱，

却原来竟是这翩翩的少年。

观此人容貌像似曾相见，

好一似我儿夫死后生还。

此时倒不由我心绪撩乱，

看得我低下头手弄罗衫。

见此情不由我心中思念，

看君子可算得才貌双全。

三年来我不曾动过此念，

却为何今日里意惹情牵？

我本当允婚事穿红举案，

羞答答我怎好当面交谈。

今日里若将这红绳剪断，

豈不昰错过了美满的良缘。

我何不用诗词表白心愿，

且看他可领会这诗内隐言。

用五天写了一篇文章，期望值很高，结果阅读量只有9个，是啥心情

期望值越高，失望越高，就当是写给自己看的，自己不必太纠结文章的阅读量，头条是有限制的，头条会根据你的长期发文的情设限，这是很正常的事，还是自己调整好自己的心态。

你认同“人穷时，不要抱怨这个世界不公平”这句话吗为什么

有人说，人穷时不要抱怨这个世界不公平。我完全赞同这个观点。人穷时不要抱怨这个世界，抱怨只能让你放弃自我，不思上进灰心丧气，对生活毫无热情失去信心。抱怨让你失去清醒，不从自身找原因一味地怨天尤人把一切都归罪于这个世界不公平，难道你说世界不公平就是对你的公平吗？

人穷时就抱怨这个世界不公平，这本来也是一种不公平。别人付出了艰辛的劳动取得了收获，如果你没有付出也得到了许多，这难道就是你的公平吗？不要一味地抱怨，要试着改变自己，不断使自己进步起来。人穷志不短，相信一份耕耘一份收获，经过努力奋斗你一定会得到应有的报酬，到那时我相信你就不会抱怨这个世界不公平。

人穷时不要抱怨这个世界不公平，抱怨表明你是一个生活的弱者，说明你对生活已无能为力已无计可施。抱怨并不能解决问题，还会庸人自挠给自己找借口不思进取，这样只能是越来越穷。穷则思变，不变怎能改变人穷。抱怨往往又是一个人的心态问题，心态不正偏离了方向，有什么样的心态就有什么样的生活就有什么样人生。有的人一出生就已经站到山顶了，而我们即使奋斗一辈子有可能还没到达山脚下。这看起来确实有点不公平，但相对来说还是公平的，因为人出生不可选择，我们不要去抱怨，要勇敢面对生活面对一切。有的人还抱怨为什么自己总是没有机会，那么你给自己机会了吗？机会来了，自己要有抓住机会的能力，没有能力再多的机会又如何？那样机会就会稍纵即逝竹篮打水一场空。有了机会，我们还要有抓住机会的能力，这样才不会去抱怨这个世界不公平。事在人为，你不努力别人也帮不了你，一切还是要靠自己。

总而言之，言而总之人穷时抱怨这个世界不公平是消极的，不理智的行为。这个世界还是比较公平的，我们一定要认识到这一点，才不至于去抱怨这个世界，也要还世界一个公平，难道不是吗？

孩子上高一了语文很差，需要给孩子补吗

虽然语文很差的学生不是很多，但是如果真的很差，那确实很麻烦，因为一时间很难提上去。而同时，语文又是最不适合补习的科目，因为学好语文，最好的老师是阅读。

我们知道，新高考语文越来越重要，高一新生如果语文差，现在需要这样学。

毕竟，好在是高一，正是学好语文的大好时机，因为语文学习的周期性太长，一两个月没效果属于正常，所以需要从长计议。再一次提醒，比起数理化学得差，高一新生语文差更麻烦，现在就要这样学。

最好的做法就是坚持阅读，坚持积累。

一个学生语文差，就意味着他的阅读量很少，占有的文本材料很少，他对文字的理解力就差；有些阅读量不少，可是语文依然学得差，那是阅读效率低和解题能力弱的表现。

读尽可能多的材料，但必须是严格意义上的内容，整天看玄幻小说那不是我说的阅读。经典小说、散文，古代诗文，这才是重点。多阅读，广泛阅读。在阅读过程中积累词语和句子甚至一些独到见解。

写日记。写日记可以培养孩子的观察能力和独立思考能力。平时多练习写作。写作是需要独立思考能力和创造能力的，多写、多改正、多积累、多多练习，相信语文成绩会稳步提高。

学好语文也是语言文学的输出过程，所谓胸无点墨，便写不出锦绣文章，积累非常重要。学好语文，需要点滴积累，随时随地；而且语文学习还有位无形的老师，它就是生活。

但是，对于语文差的学生，最应该补的是他们对语文的态度。唯有热爱才可以精通，排斥的东西往往无法得心应手。兴趣之外，想想高考，也是动员孩子主动学语文的好方式——坚决不让语文影响了高考总分。

最后，如果一个学生的语文太差，以至于古代诗文根本无法阅读，这样的学生就需要课外强化最基本的知识和技能，因为这样的学生都不具备基本的阅读能力，自我学习无法开展。

回答系原创，权益受保护，请勿抄袭、搬运。

《格林童话》和《安徒生童话》的区别有哪些

我认为格林童话和安徒生童话的区别是:格林童话是格林兄弟，在民间搜集而成的，叫.“自然童话”，安徒生的童话是他自己编写的，叫“人造童话”。安徒生童话的结局都是很凄凉的，这与当时安徒生生活的环境有关联。他当时所接触的都是贫穷的下层人。而格林童话的结局都是完美的，是人们所向往的美好生活。

有哪些好看的耽美小说

是时候拿出我的存货了。

先上图，上面的看过三分之一吧。

我不太喜欢看虐文，不知道你们的口味是怎样的，推荐几个作者吧，

1.酥油饼，她的文真的是是很欢脱，如嬉闹江湖系列、现代娱乐圈系列、梦大陆系列等。尤其是《朽木充栋梁》和《大湖小妹》反复看了很多次，每一次都能发现不同的笑点。

2、巫哲，她的文基本上都看过，《狼行成双》《有种你再撞一下》《格格不入》《帅哥你假发掉了》等，以及最近才完结的《撒野》，作者笔下的每一个人物都有及其鲜明的特征，你永远不知道下一次她会带给你什么惊喜。

3、priest，她的文里面，让我印象深刻的是《镇魂》，太喜欢里面的赵云澜了。《过门》、《大哥》也都很带感。

写在最后，只收藏不点赞都是耍流氓。

哪个APP看电子书是全免费呢

推荐2个免费的电子书APP

相信我们这里有不少同学是喜欢看小说的。但是呢，现在看小说无论是在网站上，还是下载专门的APP来看，基本上都有大量的广告，导致我们阅读体验很差。

最开始，小编看小说用的都是笔趣阁，阅读体验真的很好，后来他也变味了，开始加入了广告。不过，这其实也很好理解的，人家也要恰饭的嘛。

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孩子在课外辅导班学习语文阅读写作，真的有效果吗

要回答这个提问，第一，我们要探讨一下您所说的“效果”。您要的效果是什么？是孩子立竿见影的阅读写作能力提升、分数提高？如果是这样的效果，那么我敢肯定的说，肯定没效果。

我的爸爸曾给我说过这样一个我至今都深信不疑的比喻：理科学习就像搬石头，一个公式、一种题型就是一大块石头，你搬上几块，就能够垒砌一座小山；文科学习就像捡沙子，知识点琐碎繁多，你日积月累也就是一堆不起眼的小沙丘。前两天，又在某平台看到了另外一个同样深感贴切形象的比喻：数学的特点是你今天学了蒸包子，考试肯定考的就是蒸包子；语文的特点是你今天学了蒸包子，考试考的也许就是蒸馒头、包饺子，反正肯定不会考蒸包子。

所以说，语文的学习没有技巧可言，没有捷径可走，它要日积月累夯实基本功，从能力和素养上慢慢熏陶、提升。请不要总是去问老师：我娃都在你们这儿上了几节课了，咋还是不会写作文？这次考试咋还是阅读扣了很多分？欲速则不达，请给老师一些时间，请给孩子一些时间！当然，这个的前提条件是你选择了正规的培训机构和综合素质高的老师。

第二，我们探讨一下平台上、市场上宣传的一些火爆课程的“效果”。今天还在头条上看到一篇文章，说是一个小学班级群里，某家长分享了一些做阅读理解题的公式，深受其他家长、学生的欢迎。我看了一下公式，基本和全国各地各个版本的初中、高中毕业班复习资料如出一辙。举例为证：

题型：请体会下列加点词语的表达效果。

公式：……的原意是……，这里指……，写出了人/物的什么特点……，表现了人物的……心情。

孩子将这多少个万能公式工工整整的抄在笔记本上，甚至背得滚瓜烂熟，回到家，家长一看、一听，“嗯，今天的课上得有效果，这个钱没白花！”

可事实是这样的：以上公式中省略号上要填的空，孩子大脑一片空白，他没有见过这个词语，怎么知道它的原意？他对这个人物做的事情都不理解，怎么用准确的词语概括人物特征，怎么知道人物的心情？

还有某个火爆的作文课，说是几节课下来孩子就能出口成章。我听了一下那个宣传片上小演员们脱口而出的文章，我坚信，那是一些有点文学功底的成年人都很难做到的。所以说，语文学习不要相信捷径。充满捷径的路上一定是一个又一个的坑。

当然，不是说掌握一定的阅读公式、技巧纯属故弄玄虚，它对一些有功底、有悟性、基础好的孩子还是会有效果的。但，本人不认同这种功利性的学习语文的方式，尤其是对于小学生、初中生。他们正处在可以进行文学熏陶的大好阶段，不能用功利性的分数断了他们语文学习的长远之路。

第三，我们说说怎样才能有效果。我认为一定要针对语文知识点零散、知识面宽广、综合素质要求高的特点，选择恰当的课程类型。最近“大语文”一词叫卖的火热，一些机构也就打着“大语文”的幌子继续做着功利性的语文培训。真正的大语文，是要从孩子的长远发展上进行语文素养的培养，让他们学习传统文化、培养人文情怀，学会观察生活、培养细腻情感，学会分析问题、培养思辨能力，学会咬文嚼字，培养炼字能力……所以我建议家长一定要选择注重培养孩子文化底蕴的课程，这样才能厚积薄发，让孩子的语文学习真正起到效果 ！