坚持阅读的人都有哪些不一样的收获?所谓格林童话的原版是否真实存在,还是其他人的臆想_语文_阅读_抱怨

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本文目录

  • 坚持阅读的人都有哪些不一样的收获
  • 所谓格林童话的原版是否真实存在,还是其他人的臆想
  • 有什么很棒的戏剧唱词吗
  • 用五天写了一篇文章,期望值很高,结果阅读量只有9个,是啥心情
  • 你认同“人穷时,不要抱怨这个世界不公平”这句话吗为什么
  • 孩子上高一了语文很差,需要给孩子补吗
  • 《格林童话》和《安徒生童话》的区别有哪些
  • 有哪些好看的耽美小说
  • 哪个APP看电子书是全免费呢
  • 孩子在课外辅导班学习语文阅读写作,真的有效果吗

坚持阅读的人都有哪些不一样的收获

作为一个骨灰级的读书爱好者,虽然现在的我很喜欢阅读,但不可否认,以前是很不喜欢读书的。

而坚持了这么就以后,我开始反思自己到底收获了什么,思来想去,觉得是有3点:

01

找到了一种个人成长方式

读书的最大好处就是自我成长。其实,每个人最牛逼的时代,就是高中3年。那时的你,上懂天文地理,下知生物化学,对唐诗宋词信手拈来,甚至能彪几句自己现在也听不懂的英语。

这就是因为那时的你在不停的读书、学习。而为什么很多人上班后都觉得自己停滞不前了呢?归根到底就是因为不读书了。

一旦你停止了读书,就是停止了自我成长。而一个人一旦不成长了,那等待他的将是一日又一日的反反复复。

02

获得了更强大的“能动力”

注意,此处是“能动力”,而不是“能力”。一个人的能力,是可以随着不停地工作而提升的。但“能动力”却不一定如此。

能动力是一种主动性,它需要一个人从主观角度改变看法,并逐步开始做自己以前没做过的、想过但不敢做的事。

而不读书前,我其实很缺乏这项能力。但经过大量的读书,“心能沉下来”,这才能反思自己的主动性和能动力。

03

获得更多的进步空间与机会

这么说吧,如果不是读书,估计我也不会在头条上写作,你也不会看到我今天写的内容了。

而正是因为大量读书,坚持读书,我才能持续在头条上输出内容,持续在一个领域里深耕,并获得了一点成长。

这些成长,有物质的、有精神的、有思想的,各个方面都有一点,加起来,就是更大的进步与成长。

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所谓格林童话的原版是否真实存在,还是其他人的臆想

有的格林童话是真实存在,但内容不会是那么美好的。

什么是童话?

童话故事涉及奇妙的力量,通常善与恶,大都起源于民间的传说和神话,它们的特征是像龙、矮人、仙女和会说话的动物这样幻想生物。他们不只是为了孩子,实际上许多都是复杂的道理,故事有些是畸形或者病态的,根本不应该给孩子看,我们建议在与孩子一起阅读前预览故事。

童话与幻想和科幻小说有何不同?

大多数童话发生在过去,通常在家里,有些以“”从前”开始,以“他们从此过着幸福的生活为终点。”但并非总是如此,他们通常带有魔术或魔法,但与现代幻想不同,现代幻想在离家不远的地方创造了新的世界。童话故事往往发生在家的附近(小红帽正步行到达祖母那样距离)。他们与科幻小说不同,后者通常发生在未来,涉及新奇的技术、时空旅行(再次从遥远的地方回到家里)。

民间传说和寓言是童话的类型,一个民间传说是一个传统的故事,由文化传承,从一代传递到下一代。一个寓言蕴含着思想品德内容,通常包括动物在内,主要针对儿童,如《伊索寓言》,有些寓言是针对年龄较大的学生和成年人的,因为他们设定了复杂的道德问题,并具有讽刺意味,或者带有恐怖元素的警示故事。

众所周知,我们称之为“童话”涵盖了很多文学领域,他们吸引着各个年龄段的人和所有文化领域,在不同国家融入了共同的特点和情节,为新一代进行了现代化的改编,从而在历史的痕迹里持续的普及到每个家庭中。

格林童话《哈梅林的吹笛人》

这个格林童话故事可能是基于真实事件。哈默尔宁教堂的玻璃窗上描绘了一个吹笛者,并在其铭文上写明:1284年,“通过吹笛者,穿着多种颜色的衣服,引诱了130名在哈默尔宁出生的孩子,并在科普附近的死刑地点迷路了。”即使在今天,也没有人知道为什么孩子被带走或那一年到底发生了什么。

有什么很棒的戏剧唱词吗

有啊。现分享《望江亭》谭记儿唱段如下:

独守空帏暗长叹,

芳心寂寞有谁怜?

孀居愁苦泪洗面,

为避狂徒到此间。

蒙师付发恻隐把我怜念,

才免得我一人形影孤单。

每日里在观中抄写经卷,

为的是遣愁闷排解忧烦。

深羡你出家人一尘不染,

诵经卷参神佛何等清闲。

我今日只落得飞鸿失伴,

孤零零惨凄凄夜半愁眠。

倒不如出家断绝尘念,

同师付同修道,

也免得狂徒摧残,

到来生身例仙班。

昏姻事恐难天随人愿,

不如意豈不是反把愁添。

只说是杨衙内又来搅乱,

却原来竟是这翩翩的少年。

观此人容貌像似曾相见,

好一似我儿夫死后生还。

此时倒不由我心绪撩乱,

看得我低下头手弄罗衫。

见此情不由我心中思念,

看君子可算得才貌双全。

三年来我不曾动过此念,

却为何今日里意惹情牵?

我本当允婚事穿红举案,

羞答答我怎好当面交谈。

今日里若将这红绳剪断,

豈不昰错过了美满的良缘。

我何不用诗词表白心愿,

且看他可领会这诗内隐言。

用五天写了一篇文章,期望值很高,结果阅读量只有9个,是啥心情

期望值越高,失望越高,就当是写给自己看的,自己不必太纠结文章的阅读量,头条是有限制的,头条会根据你的长期发文的情设限,这是很正常的事,还是自己调整好自己的心态。

你认同“人穷时,不要抱怨这个世界不公平”这句话吗为什么

有人说,人穷时不要抱怨这个世界不公平。我完全赞同这个观点。人穷时不要抱怨这个世界,抱怨只能让你放弃自我,不思上进灰心丧气,对生活毫无热情失去信心。抱怨让你失去清醒,不从自身找原因一味地怨天尤人把一切都归罪于这个世界不公平,难道你说世界不公平就是对你的公平吗?

人穷时就抱怨这个世界不公平,这本来也是一种不公平。别人付出了艰辛的劳动取得了收获,如果你没有付出也得到了许多,这难道就是你的公平吗?不要一味地抱怨,要试着改变自己,不断使自己进步起来。人穷志不短,相信一份耕耘一份收获,经过努力奋斗你一定会得到应有的报酬,到那时我相信你就不会抱怨这个世界不公平。

人穷时不要抱怨这个世界不公平,抱怨表明你是一个生活的弱者,说明你对生活已无能为力已无计可施。抱怨并不能解决问题,还会庸人自挠给自己找借口不思进取,这样只能是越来越穷。穷则思变,不变怎能改变人穷。抱怨往往又是一个人的心态问题,心态不正偏离了方向,有什么样的心态就有什么样的生活就有什么样人生。有的人一出生就已经站到山顶了,而我们即使奋斗一辈子有可能还没到达山脚下。这看起来确实有点不公平,但相对来说还是公平的,因为人出生不可选择,我们不要去抱怨,要勇敢面对生活面对一切。有的人还抱怨为什么自己总是没有机会,那么你给自己机会了吗?机会来了,自己要有抓住机会的能力,没有能力再多的机会又如何?那样机会就会稍纵即逝竹篮打水一场空。有了机会,我们还要有抓住机会的能力,这样才不会去抱怨这个世界不公平。事在人为,你不努力别人也帮不了你,一切还是要靠自己。

总而言之,言而总之人穷时抱怨这个世界不公平是消极的,不理智的行为。这个世界还是比较公平的,我们一定要认识到这一点,才不至于去抱怨这个世界,也要还世界一个公平,难道不是吗?


孩子上高一了语文很差,需要给孩子补吗

虽然语文很差的学生不是很多,但是如果真的很差,那确实很麻烦,因为一时间很难提上去。而同时,语文又是最不适合补习的科目,因为学好语文,最好的老师是阅读。

我们知道,新高考语文越来越重要,高一新生如果语文差,现在需要这样学。

毕竟,好在是高一,正是学好语文的大好时机,因为语文学习的周期性太长,一两个月没效果属于正常,所以需要从长计议。再一次提醒,比起数理化学得差,高一新生语文差更麻烦,现在就要这样学。

最好的做法就是坚持阅读,坚持积累。

一个学生语文差,就意味着他的阅读量很少,占有的文本材料很少,他对文字的理解力就差;有些阅读量不少,可是语文依然学得差,那是阅读效率低和解题能力弱的表现。

读尽可能多的材料,但必须是严格意义上的内容,整天看玄幻小说那不是我说的阅读。经典小说、散文,古代诗文,这才是重点。多阅读,广泛阅读。在阅读过程中积累词语和句子甚至一些独到见解。

写日记。写日记可以培养孩子的观察能力和独立思考能力。平时多练习写作。写作是需要独立思考能力和创造能力的,多写、多改正、多积累、多多练习,相信语文成绩会稳步提高。

学好语文也是语言文学的输出过程,所谓胸无点墨,便写不出锦绣文章,积累非常重要。学好语文,需要点滴积累,随时随地;而且语文学习还有位无形的老师,它就是生活。

但是,对于语文差的学生,最应该补的是他们对语文的态度。唯有热爱才可以精通,排斥的东西往往无法得心应手。兴趣之外,想想高考,也是动员孩子主动学语文的好方式——坚决不让语文影响了高考总分。

最后,如果一个学生的语文太差,以至于古代诗文根本无法阅读,这样的学生就需要课外强化最基本的知识和技能,因为这样的学生都不具备基本的阅读能力,自我学习无法开展。

回答系原创,权益受保护,请勿抄袭、搬运。

《格林童话》和《安徒生童话》的区别有哪些

我认为格林童话和安徒生童话的区别是:格林童话是格林兄弟,在民间搜集而成的,叫.“自然童话”,安徒生的童话是他自己编写的,叫“人造童话”。安徒生童话的结局都是很凄凉的,这与当时安徒生生活的环境有关联。他当时所接触的都是贫穷的下层人。而格林童话的结局都是完美的,是人们所向往的美好生活。

有哪些好看的耽美小说

是时候拿出我的存货了。

先上图,上面的看过三分之一吧。

我不太喜欢看虐文,不知道你们的口味是怎样的,推荐几个作者吧,

1.酥油饼,她的文真的是是很欢脱,如嬉闹江湖系列、现代娱乐圈系列、梦大陆系列等。尤其是《朽木充栋梁》和《大湖小妹》反复看了很多次,每一次都能发现不同的笑点。

2、巫哲,她的文基本上都看过,《狼行成双》《有种你再撞一下》《格格不入》《帅哥你假发掉了》等,以及最近才完结的《撒野》,作者笔下的每一个人物都有及其鲜明的特征,你永远不知道下一次她会带给你什么惊喜。

3、priest,她的文里面,让我印象深刻的是《镇魂》,太喜欢里面的赵云澜了。《过门》、《大哥》也都很带感。

写在最后,只收藏不点赞都是耍流氓。

哪个APP看电子书是全免费呢

推荐2个免费的电子书APP

相信我们这里有不少同学是喜欢看小说的。但是呢,现在看小说无论是在网站上,还是下载专门的APP来看,基本上都有大量的广告,导致我们阅读体验很差。

最开始,小编看小说用的都是笔趣阁,阅读体验真的很好,后来他也变味了,开始加入了广告。不过,这其实也很好理解的,人家也要恰饭的嘛。

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孩子在课外辅导班学习语文阅读写作,真的有效果吗

要回答这个提问,第一,我们要探讨一下您所说的“效果”。您要的效果是什么?是孩子立竿见影的阅读写作能力提升、分数提高?如果是这样的效果,那么我敢肯定的说,肯定没效果。

我的爸爸曾给我说过这样一个我至今都深信不疑的比喻:理科学习就像搬石头,一个公式、一种题型就是一大块石头,你搬上几块,就能够垒砌一座小山;文科学习就像捡沙子,知识点琐碎繁多,你日积月累也就是一堆不起眼的小沙丘。前两天,又在某平台看到了另外一个同样深感贴切形象的比喻:数学的特点是你今天学了蒸包子,考试肯定考的就是蒸包子;语文的特点是你今天学了蒸包子,考试考的也许就是蒸馒头、包饺子,反正肯定不会考蒸包子。

所以说,语文的学习没有技巧可言,没有捷径可走,它要日积月累夯实基本功,从能力和素养上慢慢熏陶、提升。请不要总是去问老师:我娃都在你们这儿上了几节课了,咋还是不会写作文?这次考试咋还是阅读扣了很多分?欲速则不达,请给老师一些时间,请给孩子一些时间!当然,这个的前提条件是你选择了正规的培训机构和综合素质高的老师。

第二,我们探讨一下平台上、市场上宣传的一些火爆课程的“效果”。今天还在头条上看到一篇文章,说是一个小学班级群里,某家长分享了一些做阅读理解题的公式,深受其他家长、学生的欢迎。我看了一下公式,基本和全国各地各个版本的初中、高中毕业班复习资料如出一辙。举例为证:

题型:请体会下列加点词语的表达效果。

公式:……的原意是……,这里指……,写出了人/物的什么特点……,表现了人物的……心情。

孩子将这多少个万能公式工工整整的抄在笔记本上,甚至背得滚瓜烂熟,回到家,家长一看、一听,“嗯,今天的课上得有效果,这个钱没白花!”

可事实是这样的:以上公式中省略号上要填的空,孩子大脑一片空白,他没有见过这个词语,怎么知道它的原意?他对这个人物做的事情都不理解,怎么用准确的词语概括人物特征,怎么知道人物的心情?

还有某个火爆的作文课,说是几节课下来孩子就能出口成章。我听了一下那个宣传片上小演员们脱口而出的文章,我坚信,那是一些有点文学功底的成年人都很难做到的。所以说,语文学习不要相信捷径。充满捷径的路上一定是一个又一个的坑。

当然,不是说掌握一定的阅读公式、技巧纯属故弄玄虚,它对一些有功底、有悟性、基础好的孩子还是会有效果的。但,本人不认同这种功利性的学习语文的方式,尤其是对于小学生、初中生。他们正处在可以进行文学熏陶的大好阶段,不能用功利性的分数断了他们语文学习的长远之路。

第三,我们说说怎样才能有效果。我认为一定要针对语文知识点零散、知识面宽广、综合素质要求高的特点,选择恰当的课程类型。最近“大语文”一词叫卖的火热,一些机构也就打着“大语文”的幌子继续做着功利性的语文培训。真正的大语文,是要从孩子的长远发展上进行语文素养的培养,让他们学习传统文化、培养人文情怀,学会观察生活、培养细腻情感,学会分析问题、培养思辨能力,学会咬文嚼字,培养炼字能力……所以我建议家长一定要选择注重培养孩子文化底蕴的课程,这样才能厚积薄发,让孩子的语文学习真正起到效果 !

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