本文目录
- 男学生在女班主任面前哭，掉价吗你怎么看
- 有哪些电影能让人哭得天昏地暗
- 有没有做什么事把老师气哭过
- 老师说过的最让你伤心的话是什么
- 作为老师，什么情况下被学生气的想哭
- 我儿子就要上小学了，老师一批评就哭，很大声止不住，影响老师上课，该怎么办
- 有没有哪句话让你瞬间泪奔
- 班里有男生很难管理，有时候能把女老师气哭，有没有转化教育的好方法
男学生在女班主任面前哭，掉价吗你怎么看
俗话说男儿有泪不轻弹，所以有人觉得男学生在女班主任面前哭会掉价，我却不这么认为。
一、会哭的男孩子暖心
由于社会对男孩子性别意识的特殊要求，大多男孩子觉得生活中大大咧咧，不太注重周围人的感受，自私冷漠是一种很酷帅的行为。相反，他们还会用这种标准来要求其他人，一旦发现有男孩子掉金豆子，他们反而会嘲笑他娘娘腔。
而事实的情况是，男孩子当然需要阳刚坚强，但坚强不等于可以抹杀任何情感表达。从另外一方面来讲，关注情感、关注细节的男孩子比较暖心，他们做人处事更能考虑到其他人的感受，也更能为大家所理解和接受。
二、会哭是情绪的有益宣泄
如案例中所讲，男孩子在女班主任面前痛哭。一方面说明女班主任工作细心，让孩子在她面前完全放弃了盔甲。另一方面则说明男孩子完全处于放松状态，他不再隐藏自己，而是由着性子痛哭，这种方式可以适当的宣泄情绪，也有利于心理健康。多少年后 我相信这样的场景，男孩子会时时记得。
三、会哭的男孩子更加真实
这样的男孩子比较的率性，想哭就哭，想笑就笑，活得自然真实。他为人处事也会跟他所表现出来的那样，他为人坦坦荡荡、不遮不掩，但是会比较注重细节，这种追求完美感受的特点，或许能帮助他在从事的领域取得突破。
所以男孩子哭吧哭吧不是罪，但哭过以后就要擦干眼泪。用哭的方式与过去的时光决裂，面对未来，我们还应该是微笑着去迎接。
有哪些电影能让人哭得天昏地暗
首先非常荣幸在这里能为你解答这个问题，让我们一起走进这个问题探讨一下。
本人看电影经常会被感动，倒是没有哭的天昏地暗那么夸张，不过有几部电影确实让我留下了泪水。
电影《周恩来》，那时候年纪还小，应该是初中的时候学校组织集体观看。当时还不太能对影片有深刻理解，就是感到周总理很和蔼可亲，很忙碌，接见外国政要的路上赶着吃两个包子当工作餐，觉得他那么大年纪太辛苦了。最后演到周总理去世，邓颖超奶奶吻他的额头那个镜头，身边坐的老师一下子就哭了。后来长大了，对那段岁月有了更多了解，再回看电影，不禁泪流满面，理解了当时他的各种不易，越发真正对周总理心存敬爱之心。
电影《当幸福来敲门》，这部电影大家应该都看过了，剧情这里就不再赘述。按理说，煽情的电影不少，但是这部电影给我太多共鸣。也许也只有人到中年才能真正体味那份为生活所困顿的艰辛。最低谷的日子，家人的离开，事业的低迷，居无定所流落街头，年幼的孩子，正是我们这个年纪要承受的。当男主人公最后在人群里为自己鼓掌时，我泪水夺眶而出，那份委屈和不易，我懂！
电影《何以为家》，关于一个当代战乱国家的小男孩真实的处境，内容也不用多说。战乱的可怕，不仅仅是炮火鲜血，真正的受害者是底层的难民。平时只是在新闻里听到难民这个词，没有什么感觉。因为这部电影，我想说，珍惜现在我们所拥有的一切吧！
以上分享都是个人的一点想法，希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
最后，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，安康每一天，谢谢！
有没有做什么事把老师气哭过
我读初中的时候，是个校红人物，去我们学校说不认识校长不奇怪，说不认识我，那别人一定会怀疑你是不是这个学校的。我主要是考试做弊有绝招，我记得初二教我们生物的赵老师(女)和我们班主任讲：她监考怎么怎么厉害？我们班主任说她只要监住了我一个人就行。两人打赌了，请客吃饭。班主任对我下达一定要考及格的死命令，我当然是肯定回答没问题。考试如期举行，生物老师象搜身一样严格的检查了我一遍。我只用几张白纸垫着考卷写，赵老师就坐我桌子边。不到半小时，我交卷了。赵老师提醒我，后面二个问答题有二十分，我没做。我说有八十分就够了。我走后，赵老师马上改卷，果然是八十分。我的答案一个标点符号都没错。她输了一顿饭。于是，她百思不得其解，三番五次来问我怎么做弊的？我开始是说我记忆力好，最后被她求知若渴感动了，我告诉她，我先用一只没墨水的元珠笔将答案密密麻麻写在白纸上，考试时，我低头可以看清白纸上的痕迹，而赵老师有点近视加上离得远，以为是白纸，我乘她转身时，就翻一面再抄。通过这件事，赵老师深信我是天才，哭着要求我认真学习。象母亲一样关心我，我也因此学习进步了。
老师说过的最让你伤心的话是什么
初三那年，一个电路图理解不了，并联串联啥的绕晕了，所以趁着自习课去讲台请教老师，她讲了1遍还是2遍我还是没理解，然后她嫌弃的说了一句：你脑子怎么这么轴！
我一直觉得她是报复我，因为她儿子坐我后桌，有一次被我用蚂蚱放上衣口袋吓哭了～一哭就找妈妈?
回家和我爸爸说：你同学今天羞辱我了。我爸说，物理老师上学的时候才是真的笨，他甩她几条街呢，他是全县前三！他意思是不是全县前三的他生下的女儿也就是我，是假的笨？
作为老师，什么情况下被学生气的想哭
被孩子气哭，还是刚毕业那年发生的事情。
刚刚毕业，我在县城的一所小学教音乐。那时，音乐课被称之为副科，没有老师和学生重视，只被视为轻松一下而已。音乐课上，孩子们不是写作业就是看书、画画、交头接耳。
我担任音乐老师后，非常正规地上课，教给孩子们识谱、打节奏、唱歌、鉴赏、舞蹈……有一天，音乐课上我让一个孩子听音乐打节奏，没想到的事情发生了，那个学生站起来大声对我说：“那么多音乐老师都不考我们，我们愿意干啥就干啥，你为什么考我？………”我被这突出起来的质问问蒙了，不争气的眼泪就流了下来。
我儿子就要上小学了，老师一批评就哭，很大声止不住，影响老师上课，该怎么办
没有安全感，溺爱了的结果。
关键还是在家长的教育，要不心疼地给他说不，纠正他爱哭的毛病。“爱哭的孩子有奶吃”如今行不通了。
最大程度地配合老师，要相信老师，支持老师，尤其要把孩子身上的毛病告诉老师，共同想办法，切忌不要玩在学校一套在家里一套，谁是红脸谁是白脸要分清楚。
有没有哪句话让你瞬间泪奔
1.
念旧像个拾荒者。
2.
重不重要，都不要了。
3.
单曲循环的歌词里都是遗憾。
4.
聚散总是无常，人生别来无恙。
5.
以陌生人开始，以陌生人结束。
6.
写了又删的话，才是真心话。
7.
真正想通的那天晚上很平静。
8.
惊醒的凌晨比失眠的夜更难熬。
9.
睡前原谅一切，醒来不问过往。
10.
我并没有因为我的懂事而过得更好。
11.
小时候词不达意，长大后言不由衷。
12.
我的父亲没有散文诗，他的手上全是茧。
13.
你讨厌母亲的市侩圆滑，却不知她也曾和你一样憧憬过未来。
14.
人和人终究是不同的，有人风里雨里送来的早餐，却不及他随口一句的晚安。
15.
你所有以为关系最好的朋友，都有比你关系更好的人，但你没有。
16.
很多事，我能想通也能接受，但我很难过。
17.
我们用许久学会说话，却要用一生学会闭嘴。
18.
他只会记得他翻山越岭找的人，怎么会记得翻山越岭找他的人。
19.
我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，偏偏是爱情本身。
20.
大部分人并不想长大，只是没法再继续当小孩子罢了。
21.
你在路上遇见的每一个人，都是某个人在梦里都想遇见的人。
22.
越是觉得他容易相处的人，越是拒绝任何人走入他心里。
23.
枕头里藏在发霉的梦，梦里住着得不到的人。
24.
我听过最恶心的话就是“你会找到更好的”。
25.
无人与我立黄昏，无人问我粥可温。无人告我夜已深，无人同我共清晨。
26.
我也有心酸和委屈，我说给谁听，谁又会仔细的听完。
27.
对讨厌的事不能说讨厌，对喜欢的事也总是偷偷摸摸。
28.
总有一杯酒，未饮人先醉。总有一段情，未提心先伤。总有一个人，未见眼先红。
29.
是细节不够伤人，还是敷衍不够明显，非要在玻璃渣里找糖吃。
30.
你的身边也许会有许多许多的人，但在你最需要他们的时候，他们通常都不在。或者在那个时候，你也并不需要任何一个。
31.
人生最好的三个词：久别重逢、失而复得、虚惊一场，却唯独没有一个词叫和好如初，但偏偏有人心甘情愿重蹈覆辙。
32.
其实真正的送别没有长亭古道，没有劝君更尽一杯酒，就是在一个和平时一样的清晨，有的人留在昨天了。
33.
拿着爸妈提供的物质，见识他们没有见识过的世面，体验他们没有体验过的人生，到头来，却嫌弃他们如此笨拙。
34.
只有等到物是人非之后，人才会懂得怀念，总是在我们最不懂的时候，错过最真的东西。
35.
敏感的人都特别懂事，只需稍微给点暗示，就能读懂背后的意思，所以从不会让别人感到为难，只会为难自己。
世间情爱，自古辛酸。
班里有男生很难管理，有时候能把女老师气哭，有没有转化教育的好方法
大家好！我是灿烂阳光，下面结合我多年班主任经历来回答这个问题。
每个班都有比较难管理的学生，这部分学生往往很让人伤神，但这部分学生不会是一成不变的。只要我们用真心对待、循循善诱、正确、机智地引导教育他们，就会让他们建立起自信，拥有好习惯，享受学习的乐趣。
一、真心宽容理解，走近孩子。
这就是师爱，爱是一颗无私丸；还是一支清新剂；更是我们教育工作者的法宝。在教育工作中，不给孩子们贴标签，多给孩子希望，多和他们沟通，从而放下大人的架子，做到蹲下来看他们，并相信任何孩子，理解他们，对每个孩子从来都没有放弃过，这样做下来也确实收到了实效。如我班的男生李同学，上课坐不住，经常插嘴说话；宿舍里总违反纪律；和别班的的同学经常产生摩擦，不交作业，不遵守课堂纪律……但，对于这个同学，我没有嫌弃、更没有放弃，因为我知道，孩子们是在错误中成长起来的道理。于是，平时我有意、无意地经常和他聊天，和他一起玩耍，感觉他能帮忙的事情就寻求他的帮助。他犯错误了，我就心平气和地和他交流，引导他来分析事情的对与错……过了一段时间，孩子渐渐和我熟悉了起来，能接受我的一些建议了，和我能说他心中的一些想法了……这时，我知道，因为我的宽容、理解，我已经走进孩子的心里，成为他学习生活中的依靠。
二、用心激励表扬，激发孩子。
激励表扬是一门教育艺术。及时、恰当的表扬具有一定的积极作用，是师生之间的信任的桥梁，还是师生间的亲和剂。任何一个孩子都有其发光点，只要我发现纪律不好孩子的闪光点，我就鼓励、表扬。我经常说：“看，你有很多很多的优点，被我发现了，你能行，老师相信你！你行为上稍微收敛一点点啊，一定能做得更好“之类的话。我班有一名纪律不好，学成成绩不理想的学生，在一次考试的过程当中前进了多名，让人特别兴奋，于是我就抓住机会，郑重的表扬了激励的一番，还让其成为当月的美德好少年。这孩子终于感受到了成功的喜悦，能投入学习中了，我欣慰了！我几乎每天都要给这些孩子一些表现的机会，我的课堂不是优生表演的课堂，而是这些特殊学生挑战的课堂。孩子们在学习中找到了自信，投入其中，就不难管理了。
三、细心提醒暗示，助力学生。
我们都知道，好的习惯需要长时间的训练才能养成。那么对待这部分难管理的学生，我们就要有耐心，帮扶他们养成好习惯，让好习惯铸就他们的好人生。所以，当这部分孩子稍有变化，把大部分精力投入到学习中来时，稍有反复的倾向，我就给他一个眼神，或几句幽默的语言来提醒、暗示孩子，他们能意会，就会控制，渐渐地就养成了好习惯。
总之，我们真心宽容理解，用心激励表扬，细心暗示提醒这些学生，他们就会拥有良好的行为习惯，自信地投入到学习中来。
以上是我在自身的从教经历中总结出来的小方法，在实际的教育过程中已有成效，希望能给大家一些启发，谢谢！
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