主要领导在大会批评你，又让你负责重要工作，怎么办？孩子考试不理想，要不要批评教育你们是怎么做的_批评_孩子_领导

本文目录

• 主要领导在大会批评你，又让你负责重要工作，怎么办
• 孩子考试不理想，要不要批评教育你们是怎么做的
• 恶意批评“流浪大师”沈巍的人，到底是真的批评还是蹭流量和嫉妒更多一点呢
• 经常对社会不良现象和行为进行批评，这样的人值得赞扬还是批评
• 被领导公开批评，该不该离职
• 对于别人的批评，你能接受吗
• 如果你被领导批评了，该怎么办
• 批评对员工的影响有多大
• 为什么说“批评是危险的”
• 批评与抹黑的区别是什么

主要领导在大会批评你，又让你负责重要工作，怎么办

领导如果以这种方式“教育你”，那么恭喜你，你离提拔不远了。

领导最讲究驭人之道，不是非不得已，一般不会气急败坏在公开场合批评下属，而且还是自己委以重任的下属。真这么干了，个人分析不外乎三个原因：

第一，以这种特殊方式公开宣布你是他的人，名为批评，实为重用

犹记得有个网络段子。

一个企业提拔一名中层干部。人事总监将名单交给董事长看。董事长一看立马起身。人事总监大惊，忙问董事长何故。董事长摆摆手说，这里名单里有我外甥，我得避嫌，你们严格按程序选拔，不要因为我的原因而徇私舞弊。说罢便走了。会议室一众人听罢顿时会意。半个小时后，人事总监打电话给董事长，表示人选产生了，是你的外甥。董事长忙着问，你们不是因为我的原因这么干的吧。总监回答不是，这是大家一致认为你外甥能力超强推选出来的结果。董事长听后，乐呵呵地接受了这个结果。

主要领导在大会上批评你，之后又让你负责重要工作，与此有异曲同工之妙。

第二，爱之深责之切，这种批评也可能是在保护你，为你担当重任开路

当领导青睐的下属没有足够的实力服众，而领导又非用你不可，怎么办？最有效的方法就是先抑后扬，把你捋一轮，让其他人无话可说，然后再借着给你机会的名头，让你勇挑重担做出成绩，不负大家的厚望。这种打一巴掌给一个枣子的驭人之术是领导的惯用策略。其他人不是傻子，既然主要领导都说狠话了，该打打了，该批评也批评了，如果再上赶着上来踩两脚未免不厚道，因此即便有意见也不太好发作，最后只能接受这种结果。

还有一种可能。你自身有不足或者把柄在人家手里，主要领导要用你，必然得先把你从中摘出来，那么最好的方式是自己亲自动手打孩子，越是欣赏批评越严厉，让对方无话可说，无针可插，再顺理成章把重任交到你手中。

第三，响鼓要重锤，领导是希望通过这种方式给你提醒，让你吸取教训，进而获得业务上的进步

有些有能力的下属属于慢热型的。主要领导欣赏你，要激发你的工作积极性，有时候也会剑走偏锋用这种公开批评的方式点拨你，让你从中汲取教训，为你在接下来的重任把好方向关，藉此获得更大的进步和成功。

不管哪种原因，领导做出这个举动，你需要做的唯一只有配合，主动接受批评、认识错误，并且下定决心改正，以低姿态正视，以高姿态做事，回应领导的关切。接下来只要把事情做好，把任务完成，领导肯定会为你请功，有了这些功劳薄，离提拔估计也不远了。

孩子考试不理想，要不要批评教育你们是怎么做的

您好！我是@暖阳鸽说教。孩子考试不理想，家长一般不要批评教育，应与孩子共同寻找错题失分原因，帮助寻求正确解答方法，设定探寻适合学习目标，以激励孩子在学习中挖掘乐趣与愉悦。

一、共同寻找错题失分原因。

开学至今已过去一个多月时间了，各学科均进行单元测试了。孩子成绩不理想是要查找原因的，父母也不必太惊讶，应该与孩子一起反省：

（一）家长要反省辅导督促是否到位。

孩子考试成绩不理想时，家长要对孩子的一段时间以来的辅导督促是否到位，不能不问青红皂白就一顿大骂，让孩子手足无措，无地自容，对学习产生抵触的心理和情绪。因而，孩子这次的成绩不理想已成现实，父母就应控制住自己的情绪，好好检视自己对孩子学习付出的辅导与督促是否落实，以便在下来孩子的学习中采用适当的辅导与督促的形式进行调整，争取让孩子在下一次的考试或检测中取得好成绩。

（二）孩子要反省学习状态是否用心。

孩子考试成绩不理想时，家长与孩子一起梳理近来学习状态的情况：上课是否专心听讲；是否能根据老师提出的问题思考和找寻答案；是否认真按时完成作业；是否定时做好温习工作；是否真正理解掌握解答方法等等学习环节上的用心。这样，从思虑中找寻学习上的“马虎”或“遗漏”，以便在下来进行“亡羊补牢”，对于此次失分的错误解答方法进行及时的纠正，避免下次重蹈覆辙扣分。

二、帮助寻求正确解答方法。

当孩子考试成绩不理想时，家长要理解孩子，帮助和鼓励孩子进行自我批评和纠错行为。正所谓“吃一堑，长一智”，如今在单元学习中出现“犯错”也不是坏事，至少发现了自己的问题所在，鼓起勇气进行查缺补漏， 尽量整理好错题。

（一）审题理解错误。如果错题失分是在审题理解错误造成的。如：抄错数字、用错条件或答非所问的话，今后在学习中要特别加强阅读审题能力的训练，一般要先读题三遍后再答题的习惯，从而避免再次发生类似的扣分现象。

（二）解题方法错误。如果错题失分是在解题方法错误造成的。如：计算周长的计算方法用到面积计算方法等公式性的应用问题，说明是对题意理解不透彻，计算方法不够理解，这需要在学习上加强形象思维的操作与推导过程的感悟，并加强对新知识的对应习题训练，最好是一题多练，直接在原题换数字和数量单位重新解答，直接巩固正确的解题方法即可。

当然，要掌握学习知识之间的联系与区别，还需要孩子能多花时间在此类问题上的应用与训练，才能做到“轻车熟路”，“熟能生巧”罢了。

三、设定探寻适合学习目标。

如果解答题目一窍不通空白、毫无思路和方法，交“白卷”造成的。说明孩子对学习不上心，对该知识点完全遗忘，毫无头绪可言，需培养学习兴趣与养成良好学习习惯上下功夫，“从头学过”。这需要家长和老师“开小灶”，寻觅适合孩子的学习方法，激发孩子的学习兴趣，改变原有的学习“惰性”，给孩子设定一个达成的学习目标，也就是让孩子能朝着自己提升学习成绩的目标努力学习。

（一）点燃直觉思维的智慧火花。

孩子对学习的事往往一点儿也不担心，家长可以利用孩子的好奇、好动的个性特点，让其踊跃参与其感兴趣的话题、事物、现象、行为等，往往能给出家长意想不到的做法，但孩子又说不出思维过程，也就是我们常说的直觉思维。家长就要善于点燃和发现孩子瞬间迸发的智慧火花，发展孩子的直觉天赋，引导孩子寻求直觉思维中的知识缺陷与漏洞，从而激发孩子的求知欲望。

（二）思辨整体思维的梦想愿望。

孩子虽然对不感兴趣的事物漠不关心，但对于自己的想法或要求能否达成，其是全身心关注的。比如：这个周末，家长答应带孩子去逛商场玩游乐，可因为工作上有突发事情要处理或有亲戚朋友应邀活动，取消了这次的“亲子活动”的话，孩子可能要“记仇“一段日子的，孩子的整体思维是大人都不关心我，产生 “我也不努力学习了”或者“我努力学习，成绩好有什么作用” ，从而产生扭曲的心理情绪。因而，家长要注重引导孩子多站在别人的角度思考，辨析事情的原委，学会放下无理要求和无礼做法，帮孩子思考辨析梦想愿望，让形成“整体——部分——整体”的愿望达成意识，做到心中有梦想，从而使孩子能主动阅读求知、操作体验、探索乐趣、鼓励参与体验活动，从中获得赞誉感和成就感，改变以往的学习“惰性”，也尽量达成孩子的追求欲望。

总的来说，学习是一个长期的持续的过程，当孩子考试不理想时，家长要有计划地陪孩子走漫漫求学之路，帮助孩子拓宽解题思路，提高学习效率，养成良好学习习惯，从而把孩子的学习成绩提上去，逆袭成为“出类拔萃”的莘莘学子。

我是@暖阳鸽说教，希望我的回答能帮助到您。#教育##教育那些事#，如果你有更好的方法和建议，欢迎留言与点评！

恶意批评“流浪大师”沈巍的人，到底是真的批评还是蹭流量和嫉妒更多一点呢

到目前为止，网络上恶意批评沈先生的文章和视频，是非常少或者没有。我认为我永远不会批评沈先生！他是一个有一定学问的正常人！这点不置可否。只是他的生活方式和我们不一样而已！他有这个权利，谁也不能够批评他！现在在网络上看到最多的是对他的好评或者是“崇拜”。无数人称呼他大师，但是，他离大师还有相当长的距离！个人认为这一帮人是出于自己私利，借沈先生这个“平台”来炒作自己！博眼球、求关注！把沈先生当作娱乐对象，对他起码的尊重都没有，请问何来的大师之说？如果你真的认为他是大师，就不要过分的打扰他！给他一点点安静的环境，让他在知识的海洋里畅游吧！过他自己喜欢的生活！

经常对社会不良现象和行为进行批评，这样的人值得赞扬还是批评

对于这个问题，我个人认为应该每一个人反思，因为在不良人，不良事社会现象的存在，对敢实说话、敢说真话的人太少了。我不说大家都明白，经不起铜锈诱或，人的素质太差了。但，应该支持做正能量的人，支持说真话，做实事的人。但愿能出真包公，诓扶正义国昌盛。

被领导公开批评，该不该离职

在工作中被领导批评是很正常的一件事。

作为一个管理者，要对工作的质量负责，对一个部门或者单位负责，通过批评来推进工作或者提高工作质量是一种正常的工作手段。

题主在问题中没有说明领导批评的原因。在正常工作中领导对人有意见，无端地公开批评下属，这样的情况就不是一件正常的事情，应该另当别论。自己在工作中出现了失误，工作推进不顺利，受到了批评，这是一件正常的事情，没有必要考虑离职等情况。

不管是什么原因被领导公开批评，自己应该端正态度，认真地反省自己，在工作中有什么地方确实不尽人意，没有将领导的意图落实到位。有机会情况下，尽快与领导沟通、汇报一下自己的想法，了解领导的真实意图和对自己的看法。摸清原因后，有针对性地通过自己的努力来不断地完善自己，提高工作质量，更好地服务于部门。

积极与领导汇通，了解领导的想法与看法。

被领导批评后，作为下属，不要在心理上惧怕领导。要积极地找机会与领导面对面沟通一次，汇报一下自己近期的想法与工作，诚恳地接受领导的意见与建议。

领导在公开批评下属后，也有与下属交流的想法，对下属进行开导、帮助、鼓励，达到让下属心服口服的教育目的。同时，在工作要求上进行详细地布置，理清工作方法、思路与努力方向，根本上防止问题的再次发生。

通过与领导的沟通，要让领导知道自己的对问题的认识、想法，真正地卸下思想包袱，轻装上阵做好今后的工作。

进行自我反省，找清楚存在问题的原因。

根据领导批评的问题，积极进行自我反省，对工作方法、思路进行反复的研究、思考，找清楚发生问题的真正的原因，甚至对自己工作的态度、思想和重视程度也要进行反思。工作产生问题不可怕，可怕的是问题发生后仍然不能够查找清楚真正的原因。

通过自己的反思和领导的帮助，全面地分析自己在工作上产生失误的真实原因，为今后的工作吸取教训。

改变自己，通过工作改变自己的形象。

制定一个工作计划，让自己的工作更效率。对常规性工作都通过工作计划确定下列入来，每天、周、半月等的工作内容 按时间进度及时完成。对工作提前谋划，反复思考，周密落实计划进度，改变拖磨等不良工作习惯，兑现每天的工作内容。

与同事反复交流，提高工作质量。对工作内容、方案等形成前、后，反复与同事进行交流、沟通，消除结合部的问题，做好工作衔接，减少工作的纰漏，完善工作内容、方案，在工作质量上作一个负责的人。

工作完成后，及时向领导汇报，听取领导的意见与建议。在工作推进到一定的阶段，及时向领导汇报进度及内容，积极征求领导的意见与建议，提前将领导的想法与思路，融合到工作方案中。

希望题主早日走出被领导批评的心理阴影，振作精神，积极地改变自己，丰富工作方法，尽快地提高工作质量，扭转被动局面，改变自己在领导及同事中形象。

对于别人的批评，你能接受吗

感谢邀请，对别人的批评你能接受吗？我坦诚的告诉你，别人的批评我虚心接受！因为大家知道，金无足赤，人无完人！自己不可能一点点缺点都没有，当别人提出批评，不管对方态度怎么样？当时要听他或者她提出批评意见的重点问题，有则改之无则加勉。当然！我更注重的是；对立面提出来的批评，这时候就要考虑；他是恶意差评，还是善意的确实提出不同意见，这对事业是至关重要的，一个人的智慧必定是有限的，大家都意见采纳进来，才能让你的视野开阔，思维更完善，您能理解接受批评的好处，所以遇到有提出批评意见的时候，不要感到难堪，而是欣然接受！充实自己，让自己变得宽宏大度，那么，人生更走向成熟，所以，大家都不要怕批评，在批评意见中更脱颖而出，加油！

如果你被领导批评了，该怎么办

记得那年我还在乡镇工作，有一次，乡镇党委书记开会，在会上，他说：“我们机关有一些同志，一点都不遵守机关的工作纪律，节假日值班也不在机关住宿，做不到二十四小时在岗，在会上要点名批评！”然后就点了我的名，全单位的人都在看我，当时我真是尴尬的无地自容。

散会后，有人告诉我，值班不在岗的，不光是我一个人，还有其他人，只不过人家都是待到晚上十一点才回去的。我当时就生气了，“晚上十一点也不算是二十四小时在岗啊？凭什么只批评我一个人？凭什么只点我一个人的名字？这不是欺负人吗”我越想越生气，一冲动，就去找党委书记理论。

书记听完我的控诉后，脸上一阵抽搐：“你说是谁十一点走的？”

“就是那个谁谁谁！”

“你有什么证据？”

“他半夜走的，我有什么证据？但是，他就是半夜走的！”

“你没证据就不要在这里胡搅蛮缠！”书记越说越生气，“这么没教养，给我滚出去！”

我一听这话，怒从心中起，恶向胆边生，大声对他吼道：“你凭什么叫我滚出去？这是政府的地方，就算是你办公室，也不是你私人的地方，你凭什么叫我滚？”

书记当场被我怼的哑口无言，可能是这么多年都没有人敢顶撞他，一时难以适应，可能是觉得我说的确实有道理，一时无言以对，半天不说话。

后来，书记秘书听到动静，赶紧跑进来，把我拉出去了。

批评对员工的影响有多大

对员工批评是有影响的，批评得好不好，有没有艺术，效果有很大的差别，批评太严厉了员工会产生强烈的抵触情绪，批评太过于含蓄，员工又没有意识到问题的严重性，没有办法得到提高。对于犯了错误的员工，管理者是要给予适当的批评的，这样也是为了员工能记住这次的教训，在以后的工作中能尽量的避免此类事情的发生。但是有些管理者在批评员工的过程中没有把握一个好的方法，这样反而不利益企业的管理，好的批评方法可以达到鼓励员工的作用。

批评员工不要在大庭广众之下一通劈头盖脸的批评，这只是第一个层次只“批”不“评”。当下属犯错误时，劈头盖脑训斥一顿，解了气。“批”了，但没有“评”，他为什么会犯错误？如何从流程、制度“根”上解决问题，使同样的错误不再犯？通过讲理，找原因，使下属深刻认识到错误，今后不再犯，加以改正，而不仅仅是被骂一顿，“灰溜溜的”，没有指出问题所在，引以为戒，继续犯错，或其他人犯类似的错误。

要将员工叫到办公室单独沟通，第二个层次是先“批”后“评”。一是“批”，二是“评”。在指出其所犯错误、对组织危害性、严重程度时，帮其一同找出解决问题的方法，使同样的错误不再重复地犯，加以改正。批评的目的是让员工接受，让其改正，不再重犯，从流程、制度、态度等各方面加以解决。

以上是我的一些看法，欢迎留言评论，一起探讨。

为什么说“批评是危险的”

批评本来是不危险的。一个正常的人，有正气、有公心、有担当、有能力、有气量、有胸怀、有抱负、有作为的人是有自信和勇气，坦然、欣然面对批评，接受批评的。批评声虽逆耳，但好处多多。使人清醒、明智，集思广益、积极进取、改进完善，自强不息。惧怕批评者，多自卑、虚荣、色厉内荏、昏昧无能，只好以辈分、身份、资格、后台、权势、蛮横态度压人，让人闭嘴。再就是故意做坏事、恶事的人害怕揭露和批评。

批评与抹黑的区别是什么

在我们的生活中，确实容易混淆批评和抹黑的区别，但只要你去认真的思考，二者还是很容易区别的。

先打个可能不太确当的比方：在太平洋对面那个所谓美丽的国度，有个痴老头和先前的那个疯老头，在新冠病毒等等问题上，拼命对我们甩锅，对我们进行无端的指责，这些指责都是无中生有，他们的这种行为，都是属于抹黑。而我们对他们的这种卑鄙行为的所有反击，都属于批评的范畴。相信友友们也是这样认为的。

批评与抹黑主要有以下区别：

1、两者的主观愿望不同；批评是希望对方能改正缺点，克服不足，取得进步。抹黑是看不得对方比自己好，或威望比自己高，希望对方变得越来越糟，而妄想得到自己不该得到的东西。

2、两者基于的依据不同；批评是基于事实，是对存在的问题或不足，提醒对方改正。抹黑是不要基于任何事实，往往都是捕风捉影、主观臆断，甚至添油加醋的歪曲。

3、批评一般是在当面进行，或光明正大的进行。而抹黑多是在背后进行或私底下进行。

4、批评一般多是善意的，往往是在小范围进行。而抹黑一般多是恶意的，希望知道的人越多越好，产生的后果越大越好。