本文目录
- 为什么田冈教练不让福田和池上同时出现在球场上
- 古诗《池上》描写了小娃的什么心情
- 《池上》古诗写的是什么
- 池上诗句有
- 为什么喜欢池上这首诗
为什么田冈教练不让福田和池上同时出现在球场上
首先这个问题并不成立，陵南在神奈川县决赛时期加入福田吉兆，随后前锋池上改为陵南第六人。但是在神奈川县决赛时期描写的陵南两场比赛中福田吉兆和池上都有同时出场的记录。陵南对海南一战决胜期，鱼住不在场，陵南的阵容就是福田、仙道、池上、越野、和植草。而陵南对湘北的下半场开场阵容中福田和池上就同时在场。
其次，有这样一种错觉并不奇怪，因为田冈教练很习惯在换人时用两人互换。其原因有这样两点：
第一、池上的前锋位置很明确，无论怎么样换，池上始终司职前锋位置，哪怕他防守得分后卫三井寿，但在陵南的临场阵容中池上也不是后卫。
第二、池上在陵南队的作用仅是防守骑兵，除此之外没有亮点。而陵南实际上是一支重攻轻守的球队。植草虽然是组织后卫，但得分能力和越野几乎在表现上是不分上下的。另外仙道打一号位时，田冈教练很喜欢用植草来辅助运球。所以植草实际上比越野的出场时间还要多。
所以不经常用池上是陵南的战术需要，而习惯性用池上换福田吉兆是因为位置重叠。至于福田吉兆和池上亮二没有同时在场过，完全是你的错觉！另外也说明两人同时在场时并没有给陵南带来什么直观上的改变。
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古诗《池上》描写了小娃的什么心情
古诗《池上》描写小娃的什么心情？
首先朗读《池上》全诗:
池上
唐朝、白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小娃由于食欲旺盛，想吃莲子。心动即刻行动。诗中“偷”字可以看出，小娃心理是激动的，胆怯的，高兴的。可以看出家里大人是不知道的。小娃撑小艇是一次危险行动，孩子会不会游泳，无从知道，就算会游泳也是危险的，因其力量小，游不时间长，或小艇翻了都是危险因素。再看“不解藏踪迹，浮萍一道开”，可以看出小娃是第一次偷莲子。也反映小娃怕人知道，偷几颗就急忙回来了。他没有大人那样深思熟虑。所以急忙回来。
小娃能连续完成这一系列动作，可见小娃的机智勇敢，有胆有识，对自己的能力把握得很准。顺利完成了此次“偷”莲行动。虽然踪迹可见，也是情由可原。
感谢邀请，自古以中国少年就很优秀的，孔融让梨、甘罗十二岁拜相。甘罗是战国时期秦国名臣甘茂之孙。著名的少年政治家，甘罗自幼聪明过人，小小年纪便拜秦国丞相吕不韦门下，任其少庶子。甘罗十二岁时出使赵国，使计让秦国得到十几座城池。甘罗因功得到秦始皇赐任上卿(相当于丞相)、封赏田地房宅等。少年英雄还有司马光砸缸救小孩的故事，例子很多。都说明中国少年的聪明伶俐、胆识过人，能力不凡。
下面以“中国少年”为诗，于大家分享。
中国少年
七言诗
小娃天生有胆量，
嘴馋难耐偷莲忙。
浮萍一道惹人笑，
不解藏踪可爱慌。
少年有志成大事，
英雄少年露锋芒。
天才原为灵气造，
少年得志状元郎。
我愿少年多才俊，
我愿年少英名扬！
《池上》古诗写的是什么
谢邀！
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
这首诗写的是江南鱼米之乡风景，展现了当地民风淳朴，彼此相爱、相融与共的生活。小娃撑着一只小船，偷偷地采了别人家的莲蓬，也不知道隐藏就把船撑了回去，使得水面上的浮萍随着小船的驶过，纷纷向两边分开，展现一道宽阔的水路！
池上诗句有
《池上二绝》是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。
原文：
池上二绝
其一
山僧对棋坐，局上竹阴清。
映竹无人见，时闻下子声。
其二
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
第一首诗写山僧对弈，也是自己心态的一种反映。深山里的和尚本来就是与世无争，他们又在竹阴下下棋，那种不染一丝尘埃般的清净，令作者神往。“山僧对棋坐”，起码有两个和尚；“时闻下子声”，有人在旁边听，那么至少是三个人了。这首诗人物全都隐藏不露，所以虽有三人活动，也觉得清幽无比。尤其最后的那句“时闻下子声”更如天籁音乐，烘托了真正的宁静。
第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。《池上二绝》就是这样一组描写一种平凡生活的小诗。诗人以他特有的通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信。
为什么喜欢池上这首诗
《池上》是唐朝诗人白居易的五言绝句组诗中的一首，写一个小孩儿偷采白莲的情景，语言通俗，小孩儿那天真幼稚、活泼淘气的可爱形象栩栩如生，跃然纸上，字里行间洋溢着童心的可爱、乡村生活的情趣。
首句写一个小娃娃撑着轻便的小船；第二句写小娃娃偷偷采了白莲回来；第三句写小娃娃不懂得藏好自己的行踪；第四句写在他身后，小船驶过来时，冲开了水面的浮萍，一道长长的水痕，就那样悄无声息地躺在了塘面上。
刘永济评价此诗说：“此二十字写小娃天真如在眼前，有画笔所不到者。”
第一句以交代人物开篇。用“小娃”来称呼，是一种昵称，类似于“小娃娃”、“小朋友”，透露着喜爱的感情，也为全诗奠定了一种活泼的基调。
小娃撑的又是“小艇”，“艇”在古代指轻便小船，“小娃”配上“小艇”，两个“小”字的重复，却让人感觉十分亲切，透着诗人对这个小孩儿的喜爱。
第二句，“偷采白莲回”，偷偷地采了白莲回来。
小娃娃撑着小船去干什么去了呢？
“偷采白莲回”。
这里用了一个“偷”字，“偷”本来是一个贬义词，但用在这里表现的却是小娃的稚气，与大人们说的盗窃可挂不上钩哟。原来，在莲花盛开的夏日，顽皮的小朋友被清香的莲花所吸引了，所以偷偷地撑着小船去采了回来。哈哈，多么顽皮可爱的一个小娃娃啊！
第三句“不解藏踪迹”，他回来的时候没想到要隐蔽自己的踪迹。
这一句最为出彩。既然是“偷采”，应该偷偷摸摸、躲躲藏藏，唯恐人知，谁知这个“偷采”的人竟然大摇大摆地回来，唯恐人不知。
“不解”是不懂得。在小娃心中，“偷采白莲”只是一场游戏，就像孩子们过家家一样好玩，无须避人耳目，反要招摇过市，越是惹人注意，就越好玩，越能显示能耐。或者说，他采到了莲花十分开心，高兴得回来的时候他都忘了要隐藏自己的“逃跑路线”了。
在诗人眼里，这个小朋友就是这么的天真活泼、淘气可爱，哪怕是做一点小坏事，也不会让人生气，反而还会被他调皮幼稚的行为打动，在一旁捋着胡须“呵呵”地笑。
第四句“浮萍一道开”，小孩舒服惬意划着小船，把水面上的浮萍都轻轻荡开了。
这一句的画面感很强，好比一组镜头，摄下一个小孩儿撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，那一条水路延伸向远方……
小娃娃前面偷偷地撑着船去，得手之后却不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形、大摇大摆地回来。在前后的对比中，我们可以看到他的天真烂漫，心瞬间被他萌化了！忍不住和诗人一样“呵呵”地笑起来。
读到这里，你明白了吗，即使是生活中的一件平凡的小事，有了真朴的趣味，诗就来了，诗趣就产生了！
这就是白居易的成功之处，把大白话都写得那么有滋有味、富有诗韵。
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