本文目录
- 如果高考试卷让各科的任课老师做，他们会拿满分吗
- 每年高考，都用全国统一命题的试卷会出现什么情况
- 全国高考试卷都一样吗各省的高考试卷有什么区别
如果高考试卷让各科的任课老师做，他们会拿满分吗
理科老师还有可能，文科不可能，即便让命题者自己去做，都很可能得不了满分！一个能够做题得满分的老师，往往会让学生敬佩，但是这并不是评价老师好坏的唯一标准，甚至都不能评价老师的标准。
一、理科老师能考满分，也很难考满分！
对于理科来说，由于答案的固定性，所以无论是老师还是学生，都存在考满分的可能性，尤其对于一些“大神”级名校毕业生，或者一些经验丰富的老师。
然而，在现实中，老师往往会承认考不过尖子生。很多学校也做过类似的要求，让老师和学生同考，老师的试卷放在学生试卷里面统一进行批改，结果很多老师往往能得分一个比较高的分数，但是得不了满分。
二、文科老师不可能考满分！
至于文科老师，就更不可能考满分了，文章的作者，做被设计成阅读理解的题目，肯定得不了满分，这个大家都知道。我甚至可以断定，即便是命题者自己去做自己命制的试卷，都很难得满分，这是因为文科中改卷因素受到主观影响很大。
我们历史组一位老教研员曾经说过，我们的历史题如果能让学生考到满分，那就是一个“笑话”，所以，我工作十几年，从没有见过学生能考满分的。有的老师在改卷之后也会发出这样的感叹：历史的高分不是做来的，而是改出来的。确实，有时候看到有些高分的试卷，并不一定是做的好的。
三、能不能考满分，不是评价老师好坏的标准！
老师考不过学生，这并不丢人，所谓“有状元学生，没有状元老师”，弟子不必不如师。老师的任务是研究、是教学，而不是做题！做题是教育教学的初级阶段，老师只有先做题、多做题，才能去研究题，才能去讲透题，但是只是停留在会做题、能做题阶段，不会成为优秀的老师。
我见过有的老师，每次业务考试成绩都很突出，但是教学成绩很一般，原因一个是他不善于研究，另一个他不善于讲课，真正的优秀的老师，懂得深入浅出的讲题，更懂得用情感来激励学生。
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每年高考，都用全国统一命题的试卷会出现什么情况
全国统一命题当然可以，但仍然不能以此成绩全国统一招生，也不能完全(我是说完全)以此成绩来衡量各省市的教育教学实绩。
因为如以此成绩为全国统一标准招生，那教育薄弱地区还得降分，或有其他照顾政策，否则，薄弱地区永远薄弱而且越来越弱，那肯定不行。如降分或照顾，实际上还是如现在招生名额分到省市，由省市按本省考生分数录取一个样。所以，仍是省市和学校决定，仍然存在在这省700分上清华，另一省710分也上不了的情况。
其次，尽管有统一试卷统一评分标准统一的考试要求(考场没计，考试时间、监考要求等)，但貝体操作仍有伸缩性，没施设备仍有差异性，考生连集中在市(地区)也不可能，阅卷也不可能全国集中，互调监考、阅卷代价大，也非能堵绝地方主义、本位主义的干扰，那个分数也非绝对合理。
现在很多人还是对目前高校录取规定不了解，好象省市(一省市内是统一的)间用不同试卷，因难度、分数等有区别，录取时省市间有便宜吃亏之分，实际上不存在。因为各高校录取名额是分到各省市的，考生成绩也只在本省录取“有用“，与外省高低无关。在一省市內，相较于全国好组织好监管，特别是网络监控，使考生考试分数相对真实些，在一省市内，相对公平些。
全国高考试卷都一样吗各省的高考试卷有什么区别
谢谢邀请。全国高考试卷不会统一，但实际上从深度，广度，难度而言还是大同小异。说它大同，主要是讲各省市的试卷都统一在国家教委规定的全国教学大纲范围内。其次各省市考卷都按国家教委規定30%基础概念题。50%难度适中综合题20%拉开差距的难度题。这个比例是各省市统一的。20多年前，有些省市在高考前半年，邀请有关重点中学的学科领头专家，高级教师，及部分该省大学教师集中封闭出题，其间凡出题老师犹如与世隔绝，断绝外界一切联系，而現在国家教委早已应高考所需设立了考题题库，就象烹调一样，到高考前请有关专家按难易，按比例拼盘而已。所以众多所谓此省被省考题难易，纯粹是教育界外行的伪命题。
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