人们容易记住提问的人，还是解答的人？沐英麾下的将官有哪些求解答_函数_解答_的人

本文目录

• 人们容易记住提问的人，还是解答的人
• 沐英麾下的将官有哪些求解答
• 怎么解答这道初中数学题
• 大人如何才能有耐心地解答孩子提出的无聊问题
• 尔曹身与名俱灭不废江河万古流谁给解答一下出处和深意
• 这个数学题怎么解答
• 怎么解决数学答题不规范
• 我现在读初三马上就要中考了，但是我只能考一百多分我不知道下学以后干什么求解答
• 南宁吴圩机场的（圩）字怎么读哪个拼音求解答
• 一次函数有什么解答技巧

人们容易记住提问的人，还是解答的人

感谢邀请，我来说说我的见解

我做过几年人事经理，经常负责面试复试和培训工作，所以我比较容易记住提问的人，我从他们的提问中去了解他们到底是一个什么样的人，对工作抱有什么样的态度，去判断他为什么会这样问，出发点是什么，是真的想了解情况还是说在打探消息，

我会在他们的提问和回答中去判断对方是否值得录取和值得重用提拔和培养，从他们的提问中我发现很多人心不在焉，也许他一进门就开始怀疑公司，有极强的防备心理，对于无才又窝囊的人，我很快就否定他，如果只是处于不了解和陌生产生的防备心理，对方若大体取得我的认可，我会耐心创造气氛和话题让他全方位了解公司，这样不至于错失人才，

而且相对来说，有问题深度的人和有目的性有着重点提问的人包括提问语气友善的人更容易让我记住，并且获得我的信任和公司的认可。

沐英麾下的将官有哪些求解答

1381年（明洪武十四年），朱元璋命沐英与傅友德、蓝玉率兵30万征云南。云南平定后，沐英留滇镇守，其镇滇10年间，大兴屯田，劝课农桑，礼贤兴学，传播中原文化，安定边疆

怎么解答这道初中数学题

这个题目应该设三个未知数，这样才能更加明白。

如下:

设:有x天早晨下雨，y天晚上下雨，有z天没有下雨（晴天）。

则根据题意有:

x+y=9 下雨的天数

x+z=6 早上下雨x即晚上晴天+没有下雨的天数z

y+z=7 晚上下雨y即早上晴天+没有下雨的天数z

根据上面三个方程就可以求出:x=4.y=5.z=2

所以这段时间为:11天

以上，请赐教!

大人如何才能有耐心地解答孩子提出的无聊问题

孩子提出的任何问题都不是无聊的问题，而是因为他对这个世界充满好奇。而好奇心正是社会发展、人类进步所需要的，它与想象力、创造力紧密联系在一起，对一个人来说无比珍贵。天才爱因斯坦说：我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的是永远进步的人，是善于思考的人。

我是个超级没耐心的妈妈，可是家里却有一个超级喜欢问问题的孩子，从两三岁开始，现在六岁仍然是这样。鱼为什么会吐泡泡？外星人长的什么样子？世界上真的有大灰狼吗？索马里为什么有海盗？船为什么不能在马路上开？派老头不高兴的时候为什么不喜欢说话？动车为什么一排有五个作为等等，永远问不完的问题。不管你心情好不好，不管你是不是在忙，不管问题有没有意义，他就是好奇，他在思考，他想寻找答案。有时候是烦，但在这件事儿上我保持了足够的耐心，因为我知道好奇心对一个孩子来说是多么的重要，我要做的是呵护它，让孩子一直保持下去，而不是扼杀它，把孩子变成和我们一样，什么都习以为常。

那么面对孩子的十万个为什么，总是问不完的问题，该怎么办呢？

和孩子一起去寻找答案

有些问题的答案就在我们和孩子一起读过的书里面，这个时候我就会跟他说妈妈也不知道，但我记得咱们一起读过的书里面有，你还记得吗？，有时候他一下就想起来了，我就会让他自己去找出来，我读给他听；如果他不记得了，我们就一起去找，找到以后读给他听。通过这种方式，不仅让孩子更加喜欢那些书，还学会遇到问题，自己去找答案

有时候他喜欢自己做实验找答案，虽然会浪费点东西，可能会把家里弄脏，但是我鼓励他这样去做，需要我提供支持的我也会特别积极。因为这样能锻炼孩子的想象力和创造里，还有动手能力。

科学的问题我会想办法告诉他正确的答案

有些科学方面的问题是有标准答案的，可有时候我们自己也不知道，这个时候请不要乱说，也不要制止孩子，怎么办呢，现在科技多发达，直接百度，告诉孩子正确的答案，这也是他增长知识的一个途径。我儿子现在都知道有问题找百度

有些开放性的问题，没有标准答案，我们一起探讨

比如说什么是幸福，外星人长什么样，人为什么活着等等类似这种问题，我就会经常反问他，你觉得为什么呢，鼓励他表达自己的想法，然后我再说说我的想法，我们一起交流，一起想象，无所谓答案，天马行空都可以。我特别喜欢这样的时光，也经常会问孩子很多类似这样的问题，让他帮我解答。时间长了我发现，这真的是件非常有意义的事，不仅满足了孩子的好奇心，还锻炼了孩子的表达能力，还激发他不断的去思考，一举多得

好奇心，正是孩子探索未知世界的热情和乐趣。我们要做的不是去扼杀，而是呵护它，让让它持久的保持下去。所以对于孩子的问题，请您一定保持耐心。

尔曹身与名俱灭不废江河万古流谁给解答一下出处和深意

＂尔曹身与俱灭，不废江湖万古流＂

出自唐代著名诗人杜甫写的【戏为

六绝句、其二】。全诗如下：

王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

【戏为六绝句】是杜甫针对当时文坛

上一些人存在贵古贱今，好高骛远的

习气而写的，它反映了杜甫反对好古

非今的文学批评观点。

该诗是【戏为六绝句】中的第二首，诗

中既明确肯定了王杨卢骆＂初唐四杰＂

的文学贡献和地位，又告诫那些轻薄之

徒不要＂一叶障目＂而讥笑王杨卢骆，

因为，他们的诗文将会传之久远的，其

历史地位也将会是不容抹煞的。

杜甫在这首诗里的评价可谓是＂一言

中讥＂，事实也是果真如此。＂尔曹

身与名俱灭，不废江河万古流。＂也

就成为了千古名言！

这个数学题怎么解答

可喝15瓶酒。 首先1O元钱买5瓶。 第一轮喝完5瓶，有5个空瓶，5盖。 换3瓶酒，余1空瓶，1盖。 第二轮喝完3酒，有4空瓶，4盖。可换酒3瓶。 第三轮喝完3酒，有3空瓶，3盖。可换酒1瓶，余空瓶1，盖3。第四轮喝完1酒，有空瓶2，盖4。可换酒2瓶。第五轮喝完2酒，余2空瓶，2盖。可换1酒，余2盖。第六轮喝完1酒，余1瓶，3盖。此至不能再换酒。因此有5+3+3+1+2+1＝15瓶。

怎么解决数学答题不规范

一份干净、整齐、答题规范的试卷会给批卷老师留下比较好的影像，也更容易获得高分。在现在一些大的考试中都是电脑阅卷，对答题的规范度有了更高的要求，数学的答题也不例外，必须要尽最大可能做到规范。

一份试卷一般会包含选择题、填空题、解答题三种主要类型的题目，在小学的试卷中还有判断题，有时候还会有作图题，每种题目的答题都是有不同的要求和规范。

选择题只需要体现出最终的选项即可，属于数学试卷中比较容易作答的题目，即便是不会做，也可以蒙一个答案，但尽量还是需要去认真分析和作答。在一些大的考试中要求在答题卡上涂出正确的选项，在填涂答题卡的时候需要注意按照要求，包括笔的选择，填涂格式，也还需要注意题号，见过很多把答案和题号没有对上的答卷，这样的丢分十分可惜。

填空题在解答题时需要在合适的位置写上最终的答案即可，无需在试卷上体现解答过程，因此只需要把最终额答案写规范即可，注意数学、数学符号等的书写，尽量要书写工整，不要有涂疤，同选择题一样，在答题卡上填写答案的时候需要把题号和答案对准。

数学的解答题有比较高的要求，需要注意数学、格式和局面布局，尽量要做好工整、美观，最起码也需要做到干净和整齐。

在初中的数学中解答题一般有计算题、证明题和作图题等。在计算题的解答中需要注意基本格式，比如在解答前要写“解，原始=”，这是基本的解题规范，在计算题中要有解题的步骤，一般3-5步比较合适，步骤不能太简略，重点步骤必须要有体现，也不能太过繁杂。尤其需要注意，在解完分式方程之后一定要验根，这是必须要有的步骤，没有这一步可是要被扣分的。

在初中数学的解答题中还有一些几何证明和运算的题目，尤其是几何证明题，一定要做到规范、合理、注意逻辑和节奏，每一步都要做到合情合理吗，有理有据。

在数学试卷中，有很多学生因为答题不规范而被扣分，这样的丢分是十分可惜的，在平时的学习中就要养成注意解题过程规范的习惯，按照严要求，高标准去练习。

如何才能做到规范答题呢？课本上的例题就是规范答题的模板，需要去参照和借鉴，对照课本上的答题步骤和规范去练习即可。在数学试卷中一般都是按照步骤和要点给分的，因此在答题的过程中一定要去踩点答题，在平时的练习中可以去找一些带有评分标准和细则的试卷和练习，先自己解答，然后再对比自己的答案和参考答案，找到中间的差距，然后进行调整和改善即可。

规范答题是一种习惯，在最开始的时候也许因为条条框框的舒束缚感到不适应，但一旦养成了规范答题的习惯，在解题的时候不需要刻意去做就能做的非常的好。

我现在读初三马上就要中考了，但是我只能考一百多分我不知道下学以后干什么求解答

职高吧。现在就打工人太小啦，电工，焊工，数控机床，厨师，挖掘机，美发，选一个自己喜欢的，一直干下去。

南宁吴圩机场的（圩）字怎么读哪个拼音求解答

你好，“圩”字为多音字，在“吴圩”中读“wú xū”。“圩”字在湘赣闽粤等地区为集市的意思。另该字还有一个音为wéi。

一次函数有什么解答技巧

一次函数是初中学段函数章节所学第一个也是最简单的一个函数模型，是初中学段学好函数章节的敲门砖和铺路石。因而，学习一次函数所获得一些经验和解题方法，可以直接作用于后续的函数模型：反比例函数/二次函数，甚至高中学段的幂函数/指数函数/对数函数等。本文与其说是在回答解答一次函数题时的一些注意事项（不是技巧，也没有那么多功利性的技巧，只是常规常法，通法。）倒不如说是在为后续学习其他函数模型，提供借鉴和参考。因而，我们可以通过这个回答，把眼光放大到整个函数章节，而不仅仅局限于解答一次函数题。

一。关于一次函数的概念

【举例1】下列图示揭示x，y之间关系属于一次函数的是（ ）

分析：仅从“形”看，三个图形都是“直（折）线”型，知识点：一次函数的图象是直线！

但其逆命题未必为真，也就是说，图象（形）是直（折）线的，不一定是一次函数哟！

图A，压根就不是函数关系，当然更谈不上一次函数了。存在一个特定的x的值，对应两个不同y值的情形，俗称“一对多”，而“一对多”在函数概念中是被禁止的！

图C，是函数，但不是一次函数。图中不同x的取值，都有y的值与之对应，并且这些y值都是相等的（没有变化），因而是常函数，即y=k（k为常数）形式。

图B，是函数，并且是一次函数，是分段函数。图中从折线的“拐点”处分段，“拐点”的两侧分别对应不同的表达式，但两个表达式都符合y=kx+b的形式。

所以举例1的正确答案：图B

综述：一次函数的图象是直线，但图象是直线的函数不一定一次函数！

二。关于一次函数表达式

【举例2】已知A(1,-5/2),B(-2,13/2),C(6,m)三点共线，求m的值。

分析：理解三点共线的含义：由已知点A，B确定直线AB，则点C必在直线AB上。直线AB是一次函数，设其表达式为y=kx+b，用待定系数法，可以求出k，b，进而求出直线AB的表达式；再将x=6代入该表达式，即可求出m的值。

实际操作：设直线AB的表达式为y=kx+b，依题意得方程组-5/2=k+b，13/2=-2k+b

解得k=-3，b=1/2，

因而直线AB为y=-3x+1/2，

又因为A,B,C三点共线，所以点C在直线AB：y=-3x+1/2上，

因而当x=6时，m=-3×6+1/2=-71/2

综述：1.三点共线，即第三点一定在前两个点所确定的直线上；

2.点在直线上（直线过某点），即点的坐标满足直线的表达式；

3.确定一次函数的表达式，只需要两个已知点（两组对应值）；

4.求一次函数的表达式，用待定系数法解决。

三。关于一次函数的实际应用

【举例3】某工厂建有一大型蓄水池用于生产。蓄水池有进、出水管各一个，每晚注满水，从上午8点时开始供水，当水池低于某水位时，进水管开始自动注水，水池的水量y（立方米）与时间x（时）之间的关系如图所示。

（1）根据图象提供的信息写出蓄水池最大蓄水量，并计算出水管每小时的流量；

（2）18时工厂停止生产后，蓄水池只注水，求此阶段y与x的函数关系式，并求将水池注满水时x的值。

分析：这是一道解决实际问题的应用题，表面看涉及到一次函数，其实不必生搬硬套待定系数法。利用数形结合，通过读图，理解问题背景的三个量：进（出）水量，进（出）水速度，时间三者之间关系：进（出）水速度=水量/时间，

进而根据题目所给时间进行分段，逐段弄清进出水的情况，利用算术方法即可解决。

实际操作：如下图所示

AB段：y=500，0≤x≤8 水已注满，蓄水量最大500立方米；

BC段：y=500－【（500－100）/（16－8）】（x－8）

=900－50x，8＜x≤16

在BC段，工厂开工用水，水量只出不进，逐渐减少，

出水管的出水速度=（500－100）/（16－8）=50立方米/时；

CD段： y=100＋【（200－100）/（18－16）】（x－16）

=50x－700，16＜x≤18

进水管开始自动注水，出水管还在出水，此段水量有进有出，进水量大于出水量，

进出水的速度差=（200－100）/（18－16）=50立方米/时，

所以进水速度=出水速度＋50=50＋50=100立方米/时；

DE段：停工注水，只进不出，将水池注满（500立方米）需要增加300立方米，进水速度=100立方米/时

所以注满水池的时间=300/100=3小时，注满水的时刻x=18＋3=21时

综述：1.分析清楚每个时间段进出水的情况，是决定本题成败的关键；

2.死板套用待定系数法还是直接用算术方法解决，是考查一次函数知识点是否学活的试金石。

四。关于一次函数与几何的综合

【举例4】在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AD是边BC的高，点E在高AD上（点E不与A，D重合），过点E作FG∥BC，分别交两边AB，AC 于点F，G，连结DG，过点F作FH∥DG，交边BC于点H.已知BC=12，设AE=x，在点E的运动过程中，FG，DE随x的变化的图象如图29-2所示（直线的一部分），根据图29-1，图29-2提供的信息解决下列问题：

（1）求AD的值；

（2）求x的取值范围，并求当x为何值时，四边形FGDH的面积最大，最大面积是多少？（3）求AB，AC的值.

分析：这是一道典型数形结合，代数与几何结合的动点问题，有一定的难度。突破点：

1.在点E运动过程中，有两个事实：其一，△AFG∽△ABC；其二，平行四边形FGDH；

2.结合图形和图象，发现一些特殊点（位置），解决特殊线段的长。

实际操作：

（1）由图29-2可知，当AE=2时，DE=4，所以，AD=AE+DE=2+4=6；

因而，AD = m =6.

FG∥BC→∠AFG∠=ABC，∠BAC=∠BAC=》△AFG∽△ABC=》AE:AD=FG:BC =》FG=12AE/AD，即yFG=x，

由图29-1得，当x=2时，yFG=4，∴4=2k，即k=2，∴yFG=2x，

∴12/AD=2，即AD=6;

（2）由图29-1可知，

∵AD=AE+DE，∴DE=AD－AE，即yDE=6－x，

∴m=6，由图29-2可知，0《x≤n，

结合图形分析得知，

当AE=x=n时，H点刚好与点B重合，此时HD=FG=BD，

设FG与x的函数关系式为yDE=kx，

∵当x=2时，yFG=4，∴4=2k，即k=2，∴yDE=2x，

∵当x=n时，yFG=m=6，∴6=2n，即n=3，∴0《x≤3；

∵FG∥BC，DG∥FH， ∴平行四边形FGDH，

∴平行四边形FGDH的面积 =FG×DE=2x（6－x）=－2（x^2－6x）=－2（x^2－6x+9－9）=－2（x－3）^2+18≤18，

∴四边形FGDH面积的最大值为18，此时，x=3，

即AE=3，即E为AD的中点时，面积最大为18.

（3）由（2）可知，当x=3时，H点刚好与点B重合，此时HD=FG=BD=m=6= BC，

∴D为BC的中点，又AD⊥BC，∴AB=AC，又∠BAC=90°，

∴由勾股定理得，AB=AC= BC/√2=12/√2=6√2.

综述：1.这类代数几何综合，数形结合的题目，利用相似及勾股定理建立数学模型，其中可能涉及到所学函数一次函数，二次函数等；

2.动点问题，特别注意几何直观的运用，关注一些特殊点/特殊位置/特殊时刻。

以上从四个方面举例说明了在解答一次函数题时的一些常规常法。列举例题综合性较强，所以有难度是肯定的，希望能对你有所启发。

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