“少儿不宜”的几种食物？哪些食物小孩子不能吃_孩子_影响_小孩

本文目录

• “少儿不宜”的几种食物
• 哪些食物小孩子不能吃
• 保健品为什么都写少儿不宜
• 一年级第一学期期末考试，卷子题目上的孩子不认识的字没拼音，学校还不让给读题，学校这样做对吗
• 孩子犯错该不该打如果打孩子该怎样打
• 7岁以上的孩子能打吗
• 五岁的孩子要不要学识字
• 什么情况下，子女不能当兵，考公务员
• 为什么儿童不适合学打乒乓球
• 孩子做错了事，老是不改，要不要打，为什么

“少儿不宜”的几种食物

少儿不宜多吃的十种食物：

一、罐头。罐头食品在制作过程中都加入了一定量的食品添加剂，添加剂有微量毒性，对成人影响不大，对正在发育时期的儿童却有很大影响，不仅会损害身体健康，而且容易造成慢性中毒，故儿童不宜多吃罐头。

二、爆米花。爆米花含铅量很高，铅进入人体会损害神经、消化系统和造血功能。儿童对铅解毒功能弱，常吃多吃爆米花极易发生慢性铅中毒，造成食欲下降、腹泻、烦燥、牙龈发紫以及生长发育改组等现象。

三、方便面。方便面含有对人体不利的食用色素和防腐剂等，常吃或多吃容易造成儿童营养失调、影响生长发育和身体健康。

四、葵花籽。葵花籽中含有不饱和脂肪酸，儿童吃多了会消耗体内大量的胆碱，影响肝细胞的功能，还能造成因“津亏”而引起的儿童干燥症。

五、可乐饮料。可乐饮料中含有一定量的咖啡因，咖啡因对中枢神经系统有兴奋作用，对人体有潜在的危害。由于儿童各组织器官尚未发育完善，抵抗力和解毒功能弱，危害会更大一些，所以儿童不要多喝可乐饮料。

六、动物脂肪。儿童常吃或多吃动物脂肪，不仅会造成肥胖，还会影响钙的吸收利用，日久容易造成缺钙而引起疾病。

七、烤肉串。羊肉串等火烤、烟熏食品，在熏烤过程中会产生20－苯胺和3,4苯并芘等强致癌物，儿童常吃或多吃这些焦化食品，致癌物质可在体内积蓄而使成年后易发生癌症。

八、巧克力。儿童食用巧克力过多，会使中枢神经处于异常兴奋状态，产生焦虑不安、肌肉抽搐、心跳加快，影响食欲。

九、食盐。儿童期如果食盐很多，成年后就容易发生高血压、冠心病、胃癌等疾病。

十、猪肝。猪肝含有大量的胆固醇，儿童常吃或多吃猪肝，会使体内胆固醇含量升高，成年后容易诱发心脑血管疾病。

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哪些食物小孩子不能吃

桔子

桔子虽然营养丰富，但含有叶红素，吃得过多，容易产生”叶红素皮肤病”、腹痛腹泻，甚至引起骨病。故儿童吃桔子一天不宜多于中等大小的4个。

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2、菠菜，菠菜中含有大量草酸，草酸在人体内遇上钙和锌便生成草酸钙和草酸锌，不易吸收而排出体外。
、鸡蛋

鸡蛋虽然是营养成分比较全面的食品，但若吃的过多，会增加体内胆固醇的含量，容易造成营养过剩，导致肥胖，还能增加胃肠、肝肾的负担，引起功能失调。故儿童吃鸡蛋每天不宜超过

4、浓茶

浓茶中含有大量鞣酸，鞣酸在人体内遇铁便生成鞣酸铁，难以被人体吸收，容易造成人体缺铁。

儿童缺铁不仅会发生贫血，而且还会影响智力发育。

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5、果冻

果冻不是用水果汁加糖制成的，而是用增稠剂、香精、酸味剂、着色剂、甜味剂配制而成，这些物质对人体没有什么营养人价值，却有一定毒性，吃多或常吃会影响儿童的生长发育和智力健康。

保健品为什么都写少儿不宜

因为市面保健品大都是基于成人每日所需营养进行配比的，儿童发育阶段，有特定的需求，不属于平均范围内，所以这就是为何大部分保健品会在适用人群里说成人的原因。

一年级第一学期期末考试，卷子题目上的孩子不认识的字没拼音，学校还不让给读题，学校这样做对吗

我是小学老师。今年教的是二年级小学生。所以对于一年级的这次考试还是很熟悉的。我来回答下这个家长的疑问。

这是孩子们进入小学后的第一次大型的考试。孩子可能开始也认识不到这点，可是老师和家长的态度，让他们也隐约感觉到了此次考试的不同寻常。其实大可不必如此隆重。搞的小孩子心里很紧张。在学业的道路中，这只是很普通很普通的一次考试而已。

下面说说这位题主提出的问题。因为地域不同，可能要求也不相同。所以我就我们这里的小学一年级考试，给朋友们说道说道。

先说说考试形式吧。孩子们是单人单桌，课桌反放。均匀拉满整个教室。这和中考高考很接近。怕孩子们作弊。其实多虑了。教过一年级小孩子的老师知道，小孩子不会抄袭，尤其是学差生，根本不知道怎么作弊。

考试时间，我们这里是40分钟。不能太长，太长小孩子就可能有让厕所的可能了。就是一节课的时间。

考试过程中，我们这里规定要给读题的。只读大题，连读两遍。比如说，第一大题是，填空题，那么老师就读这三个字，“填空题”，里面的小题不读。并且大题的题目要求有拼音。就是没有拼音，经过一个学期的训练。孩子们早就知道什么题该怎么做了。

有一部分题，还有事例。照样子来做一做，孩子们还是很容易明白的。语文题里有阅读小短文，那里面的不认识得的字都会有拼音提示。没有拼音的肯定课本上出现过不管是一类字还是二类字都属于应该掌握的。

数学题里面可能会出现不认识的字。这些字即使不认识，也不影响答题。要教会孩子成功揭过这个字去理解题意。不能一个字不认识，就题也不答了。

数学里面有一种经常出现的题型就是看图提问题。这里面可能会出现一些事物图片，孩子认识但是不会写字，那时是可以拼音的。语文看图说话也是这样的要求，如果有个别字不会写可以拼音。但是不能整句话大部分都是拼音，那也会扣分的。

题主所说的学校不准读题，其实不是学校的规定，是上级主管部门规定的考场细则。老师只是执行者而已。至于合理不合理。不能看自己一家的孩子。大部分孩子都能出色圆满的完成本次考试，那就说明不读题，或者只读大题没毛病！

如果有的孩子因为识字量少，读不懂题，我看还是趁这段时间，帮助孩子多读读题目要求吧。我觉得读懂了题目要求，在做题就轻而易举了。

这是我一个小学老师的个人见解。如有不当之处，请大家留言批评指正！

孩子犯错该不该打如果打孩子该怎样打

让孩子从小有敬畏之心！

什么是敬畏之心呢？

我女儿有个小学同学，父母离婚，孩子从小跟爷爷奶奶住，孩子很聪明，但是也很调皮，奶奶管教严格，只要违反规矩，就会把门关上 ，拿出竹条，孩子立马求饶，跟奶奶说再也不敢了。后来这个孩子各方面都不错，高考上了重点大学。

让孩子知道怕，这就是一种敬畏，知道怕了，他才不会肆无忌惮，他才不会惹出更大的祸来。

我们经常看到很小的孩子打爷爷奶奶，打妈妈，耍泼，为什么会这样？这就是缺少敬畏之心。爱孩子是要有分寸的，如果没有一点威严，孩子一点不畏惧你，孩子也不会尊敬你！

怎样让孩子有敬畏之心呢？俗话说，“没有规矩，不成方圆。”，有了规矩，不守规矩，自然要惩戒，孩子的敬畏之心自然来自于惩戒。

有些家庭太过溺爱孩子，孩子要什么就给什么，孩子一哭马上就满足需求，根本谈不上打孩子，孩子从小就养成霸道、自私的习性来。大一点自然就敢打大人了。

教育孩子就是要从小时候做起，犯错误该打还是要打，不能一味放纵，但是要讲究打的方式方法，而不是一顿乱打，打坏孩子伤着孩子，我们的目的只是震慑孩子。

怎么打才既可以震慑孩子又不会给孩子留下不好的影响呢？首先不能动不动都打，一定要让孩子知道孩子父母的底线，哪些错误是越界了，要受到惩戒。其次，打的时候要雷声大，雨点小。有时侯，做出架势来，孩子就认错了，可以免打。如果真打，也要注意避开重要部位，用尺子打手，打屁股，注意下手轻重，孩子认错了，就及时收手，打的目的是要震慑孩子，让孩子不敢越雷池半步，这样教育的孩子自然有规有矩。再次，打完后还要让孩子懂得为什么挨打，同时也要给予一些爱抚，让孩子知道妈妈是爱他的，只要孩子讲规矩，妈妈是不会打他的，这样孩子既有敬畏心也不会留下心里阴影！

7岁以上的孩子能打吗

很多大人眼里，孩子都是可以打的，尤其是不听话的时候。问题上，家长要想清楚打孩子的意义。

• 被惹怒了，发泄自己的情绪？
  
• 不听话，要给他点颜色看看？
  

其实，这只是惯性思维。想通过一顿打来改变孩子的可能性太小了，尤其是让孩子变得听话。但想通过多顿打来改变孩子的可能性很大，但是副作用会更大。

7岁孩子，已经有独立思维能力了。用打的教育方式是不可取的，也是不提倡的。沟通才是最好的方式。

我上小学之前都是被打大的，考试不好，调皮捣蛋了都要被打。心理都有影响了，还好自己够坚强挺过来了，不然就永远生活在黑暗里了。后来上初中之后，就改思想教育了。

五岁的孩子要不要学识字

我认为五岁的孩子应该学习识字，我国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童就应入学接受义务教育。孩子今年5岁了，明年就要上一年级，认识一些汉字很有必要。

现在，教育部门三令五申禁止幼儿园小学化，认为幼儿园的孩子们正是玩的时候，不要过早的让孩子像小学生一样写呀读呀，过早的学习会让孩子产生厌学情绪。孩子在幼儿园做游戏、玩耍才是主要活动内容，不要过早抹杀孩子玩耍的天性，剥夺他们快乐的童年。

但是，在当前我们国家这个应试教育的大环境下，如果孩子5岁了，还是光让孩子玩耍，在需要开发智力的时候，一味让孩子玩，等上一年级的时候，什么都不知道，学习起来会吃力。其实，让5岁的孩子认识一些汉字没有什么不好，只是说不能强行让孩子每天必须认识多少汉字，那样就会打击孩子学习汉字的兴趣，可以在生活中循序渐进地培养孩子识字的能力。孩子们的记忆力非常好，家长只要给孩子提供丰富的文字环境，他自然就会识字。因为生活中处处都有汉字。比如孩子看的绘本，在孩子看绘本上的图画时，就可以趁机识字；在家里看电视，电视上的字幕；包装袋上的说明书；大门上的对联；街上的广告、标语；公交站、地铁站的站牌；动物园、公园里的动物、植物的名称等可以随时念给孩子听，使孩子随时认识汉字。这样不仅让孩子认识了汉字，还培养了孩子的观察能力，孩子会更容易识记这些汉字。

总之，让孩子在轻松的环境中去认识汉字，而不是强加给孩子，就有益无害。

什么情况下，子女不能当兵，考公务员

我是岭南通途，我来回答！

什么情况下，子女不能当兵，考公务员？熟悉我的朋友都知道，我长期接触征兵工作，对于人事方面的事情也比较熟悉，曾经也参加过公务员、事业编和征兵的政审！

很多人可能会说，只要父母有过任何的违法记录，子女都不能当公务员，也不能当兵，这种说法其实根本不对，因为在进行政审工作的时候，主要对象是子女本人，父母只是辅助政审对象，这一点一定不能搞混，不然非常容易误导群众。

一、父母有一般的违法记录，其实不影响子女考公务员和当兵

首先第一个需要和大家说明的问题，那就是如果父母有一般的违法记录，其实不影响小孩考公务员，也不影响小孩去部队当兵，这一个观点一定要树立起来。

我看有其他很多的朋友在讨论，好像说只要父母有一点点的违法犯罪记录，小孩都不能去当兵，都不能去考公务员，这种说法毫无疑问是错误的，如果你真的信这种说法，也许会耽误你小孩一辈子的前程。

我因为工作的关系，对于当兵和考公务员政审环节里面的一些细节比较清楚，我可以非常明确的告诉大家，政审规定是有非常清晰的规定，只要不是规定的情形，其他一般的违法行为，不会对小孩造成什么影响。

比如说可能有一些父母，在年轻的时候不懂事，做过一些偷盗或者是与别人打架等等这样的违法情况，这些情况不会对小孩造成任何的影响，因为他们当初在犯下这些错误的时候，已经受到了相应的惩罚，这些违法行为也不会对小孩的成长造成多大的影响。

二、父母有过政治性犯罪，会严重影响子女考公务员和当兵

在刚才我给大家说了，如果父母是一般的违法行为，不会对小孩造成什么大的影响，但是如果父母的违法行为属于政治性的问题，那么对于小孩的影响就非常大。

政审最关键的就是看小孩有没有政治上的问题，所以这一点一定要注意，如果作为小孩的父母，你曾经去做过一些违反政治言论或者是政治行为的活动，并且记录在案，那么对你的小孩影响非常大，只要你有这一方面的违法行为，你的小孩基本上不可能去当兵，也不可能去当公务员。

因为政治性的违法问题会影响小孩，如果父母本身就有政治性的问题，在思想上面就存在很大问题，那么他们在教育小孩的时候，也会把自己的思想融入到小孩的思想当中，小孩可能就不是一个政治纯粹的人。

这就好比一个公司在招人的时候，这个员工根本就不认同公司的管理体系，也不认同公司的一些价值观念，那么这个公司怎么可能要这样的员工呢？你连基本的认可都没有，基本的归属感都没有，招录这样的人进来，只会破坏公司的团结。

三、女女本身有违法犯罪问题，会对考公务员和当兵有很大影响

刚才前面两点我给大家分析了，父母有什么样的情况会影响小孩，什么样的情况不会对小孩造成多大的影响。

其实不管是去部队里面当兵，还是去报考公务员，在开展政审工作的时候，最主要的对象还是小孩本人，如果小孩本人有违法犯罪记录，那么对他自己的影响就非常大。

在开展政审工作的时候，最主要审查的对象就是小孩本人，如果小孩本人曾经有过一些违法犯罪的记录，不管大小都需要慎重对待。

对于青年本人进行政审工作，其实在规定里面也有非常明确的规定，只要是出现了规定当中出现的情况，都不能够去当兵，也不能够去当公务员，这一点也非常明确，并不是大家想象中那样，好像什么违法犯罪记录都不能够去。

父母在小孩去当兵，或者是去考公务员，其实在政审这个环节，只是起到辅助的作用，因为他们并不属于主要的审查对象，只要他们没有违反政治言论，或者是政治言行等等这方面的违法犯罪记录，就不会对小孩有多大的影响。

四、做一个遵纪守法的人，不需要整天担惊受怕

今天给大家分析了这样一个问题，我相信看到这里很多人对于政审的情况，有了一个比较基础的认识，也不需要因为自己曾经有过一点点的违法犯罪记录，就害怕担心影响自己的小孩去当兵，或者是去当公务员。

但是话又说回来，不是你有一点违法犯罪记录，不影响小孩就可以去做一些违法犯罪的事情，因为一旦你做了这些事情，你自己本人就要受到相应的惩罚。

在平时的生活和工作当中，我们都做一个遵纪守法的人，不管什么样的情况，都不会对你的小孩造成大的影响，自己不去做违法犯罪的事情，你也能够过得很开心，一家人也能够非常幸福。

畏法度者最快乐，这句话送给所有的朋友，也希望我们所有人在遇到一些困难和问题的时候，都通过法律的途径解决，而不是通过暴力或者是其他违法的方式去解决。

本文由岭南通途原创，点关注，不迷路，我们下期再见！

为什么儿童不适合学打乒乓球

为什么儿童不适合学打乒乓球?说起这个问题，大部分人都会觉得适合学打乒乓球，那么题主为什么还有提这类问题呢?我觉得如果要整明白达到不争吵、不抬杠、不互怼的效果，我认为不得不首先把儿童这个概念的年龄段划分出来要加以深刻阐述。

第一种划分，从出生到十七八岁都属儿童期，然后再根据儿童心理发展表现特点，再细分为，乳儿期《从出生到1岁》，婴儿期《1岁到3岁》，学前期或幼儿期《3岁到6岁》，学龄初期《6岁到12岁》，学龄中期或少年期《12岁到15岁》。从这种划分来看，题主提的问题很明显不切合实际，从各大世界冠军、国乒各大满贯得主训练起始年龄表，足以推翻题主提问。

张继科，5岁开始训练

马龙，5岁开始训练

许昕，5岁开始训练

丁宁，6岁开始训练

刘诗雯，5岁开始训练

孙颖莎，6岁开始训练

从以上数据分析，如果您是希望您的孩子能够在此专业上达到一定的高度，那么最好从5岁/6岁起步，起码起跑线不能输。另外由于男孩子与女孩儿相比较，力量或身体素质上的不同，男孩一般是5岁起开始接受乒乓球系统训练为宜。女孩儿一般是6岁，比男孩子晚一年。

如果仅仅是希望让孩子从小有个特产爱好，有个健康身体、促进身体发育，那么六岁，七岁，八岁均可，看你本人家庭情况而定。

第二种划分，婴儿期《出生到1周》 ，幼儿期《1岁到3岁》 ，学龄前期《3岁到6、7岁》，学龄期《6、7岁到15周》。学龄期的开始年龄在6周。

之所以题主提问此问题，我认为题主对儿童阶段划分意识上模糊不清。潜意识把儿童期归结为6周之前学龄期。然后从题主认为儿童期（学龄期6周前）是否适合学习乒乓球的问题来延伸阐述一下我的观点。

1、6周前，年龄小，身材矮，骨骼发育尚不完全，过早训练可能造成发育不协调。

2、乒乓球台高约0.76米，手臂、身材难以够到球台，枯燥的训练，手臂、手腕极易疲劳。

3、理解能力欠缺，对一些动作要领难以执行，很难形成肌肉记忆。

总之，乒乓球作为国球是一项集健身、竞技、娱乐于一身的体育运动，从5周、6周起始接触训练为易，慢慢培养孩子兴趣不断增强孩子身体素质和身心健康，以后无论成绩如何、无论成就多大，都会从中受益。

孩子做错了事，老是不改，要不要打，为什么

对于孩子做错了事，老是不改，我建议家长先不要打，可以从以下三方面考虑问题：一、了解不同年龄段孩子的思维特点。二、了解孩子老做错事背后的真实原因。三、根据年龄特点和具体事件选择合适的解决方法。

讲一个真实案例：

隔壁老王是某单位的部门领导，精明能干、待人谦和，唯独对自家的14岁的儿子毛毛头疼不已。

每次见到儿子，都跟炸了毛的狮子一样，简直判若两人。

在毛毛小的时候，只要做错事，老王就训斥；在孩子越长越大时，老王的吼叫不管用了，就开始上手。因为他信奉“棍棒教育”。

结果呢，在孩子12岁时，父子俩就经常上演“拳击大赛”，大都是一方失败，另一方也没占到什么便宜。

有句古话：棍棒底下出孝子。

棍棒教育可以在短时间内获得成效，却会给孩子留下长久的阴影。

一、了解不同年龄段孩子的思维特点

人之初，性本善。没有哪个孩子生下来就调皮捣蛋。

还记得，我们对刚生下来的宝宝的印象吗？可爱、好玩，肉肉的额，想摸又不敢摸。就算他从早到晚扯着嗓子哇哇直哭，我们也不会说孩子调皮，只会说孩子是不是不舒服了，得找个医生问问。

现在呢，孩子做错事情了，我们每次以我们的标准来认定他老是不改，就想动手。有没有考虑到孩子为什么不改，是不是心里不舒服，是不是得请教专业人士。

很多人在孩子3岁之前甚至6岁以前做错事的时候，都认为孩子小，不用理他，大了就好。熊孩子就是这样被熊家长养成的。孩子小，真的什么都不懂吗？

几十天的宝宝吃奶粉时，被热的奶粉烫过一次，下次在喝时，就会用嘴巴不停的试。反复几次，直到喝到嘴巴里的奶粉不烫时，才会咕噜咕噜快速吃奶粉。

下面我简述下2-3岁孩子的特点：

思维特点：想象和现实易混淆；把身边的万物都看作是有生命有感情的；属于直觉行动思维，只对身边的事物感兴趣。

行为特点：不会拿勺子、拿茶杯，但是不愿意接受帮助；喜欢玩玩具，但是不会收拾；不会物品归位等。

二、了解孩子老做错事背后的真实原因

晚上吃饭时，4岁的苗苗将妈妈盛给自己的鱼汤，全部倒给了君子兰。

妈妈一看，辛苦熬了一下午的汤白费了，养了几年的君子兰死了，瞬间火冒三丈，将苗苗痛打了一顿。然后打电话，将苗苗奶奶叫回来了，这么调皮的孩子实在是让人生气，计划送到奶奶家住一段。

这是苗苗一周内浇死的第四盆花了。

在奶奶的安抚下，苗苗哭着说出了背后的原因：“她浇的都是妈妈最喜欢的花草。听妈妈说鱼汤有营养，她想让它们增加点营养，让它们长的快一点，妈妈也会更开心。”

其实孩子在被打第四次后，也没弄明白“妈妈为什么打她”。

听了孩子的话，苗苗妈瞬间抱着孩子，非常自责的哭了起来。

通过这个小事例，大家还觉得孩子只是调皮吗？真的只是屡教不改吗？错在哪呢？

孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。”----【美】珍妮·艾里姆

万幸的是，妈妈意识到自己的错误，马上和孩子道了歉。随后在教育孩子当中，妈妈肯定不会依个人想法认定孩子不听话，随意打骂。这是一个觉醒了的妈妈。

三、根据年龄特点和具体事件选择合适的解决方法

对于反复犯错、不知悔改的孩子，父母一定要去学习他的年龄特色，然后去了解行为背后的原因，最后才是采取措施。

比如：一个2岁的孩子，反复扔玩具，在你批评后，绝对是死不悔改。因为他正在度过手臂敏感期，以及通过重复扔东西判定自己与空间之间的关系。成人不仅不能阻止，还陪着孩子一起安全的扔、有趣味的扔。直至这个敏感期过去，他对这类游戏厌烦。

孩子在成长过程中，犯错不可避免，作为父母，有责任帮助他明黑白、知对错。我一般会这样做：

1. 在他第一次犯错时，我会找他聊天，告诉他那样的行为是不对的，做个提醒。比如：人没有到齐，自己去抓饭。

2. 关于危险的事情，我会批评他。比如：在火炉子旁走来走去。

3. 同一件事情，反复出错，我会冷处理，让他站墙边思考。比如：多次玩水，弄湿衣服。

4. 如果出去玩时，多次没有把骑出去的车子骑回来，我会停止他骑车，或者取消他的部分权利，让他付出代价。

5. 最后才是动手打，也仅限于打屁股。

管孩子，就是教育孩子，让孩子在鼓励和批评的相互作用中，健康成长。

盯着孩子身上的“亮点”，常使用鼓励教育，会让孩子越来越听话，也越来越自信。

使用的多了，会让孩子活在“我最棒”的幻想里，不能连接现实，遇到挫折就过分自责，太脆弱而经不起风雨，没有韧性。

批评教育：在一次考试中，小明考的不好，被妈妈像唐僧念经似的批评了一个周末。下一次，他就会想，我要好好学习，一定不能让妈妈再批评我而错失了出去和小伙伴玩的机会。

他学习的动力因为反复批评而变了。这改变了我们批评他的目的。

因此，批评、惩罚不可多用，否则就会适得其反。当孩子一直朝着反方向去走，成人后，他就习惯了迎合，忘了本心。这不是教育的目的。聪明的家长，对孩子往往是鼓励多于批评。

综上所述：孩子做错了事情，打是最快速的解决办法，却治标不治本。每个孩子的情况都不一样，愿我们都能跟着孩子一起成长，做智慧父母，科学育儿。