为什么现在网上的文章有很多的错别字？什么是错别字_错别字_康熙_奏章

本文目录

• 为什么现在网上的文章有很多的错别字
• 什么是错别字
• 二年级，错别字多怎么办
• 为什么鲁迅的错别字叫“通假”而我们的叫错误
• Word如何快速查找错别字
• 小学三年级语文错别字多，是没动脑筋还是基础很差，有什么办法
• 老写错别字该怎么解决
• 千古一帝康熙竟是个错别字大王，你怎么看
• 改错别字怎么改
• 文章发布以后，再次仔细阅读时发现了错别字，是否应该修改

为什么现在网上的文章有很多的错别字

为什么现在网上文章，有很多错别字？

今日头条是一个大众化，对公众开放的大平台，参与入注的人员，极其广泛，文化水平高低不可能一致，有高小直至教授学者，有普通人到著名人士，文化水平从高到低穿插不齐，有些还用方言表达，加之发表时没有加以认真查核，这也许是网络上文章，出现错别字的，最根本原因所在。

希望头条在发表时，最好也用机器予以纠正，就能变得更好更完美了。

什么是错别字

我们常说的“错别字”，其实是指错字和别字。

错字，是指在字的笔画、笔形或结构上写错了，不是个字。比如，将“武”字多写 了一撇。这在手写汉字时可能出现，而在电子设备输入时一般不会出现，因为字库 里的字都是正确的汉字。

别字，是指本该用这个字，却写成了那个字。比如，把“共克时艰”错写成“共克时坚”。使用拼音输入法时，不注意选择的话，容易产生别字。

二年级，错别字多怎么办

?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?

老穆解析

对于二年级的学生而言，所识之字还不多，家长或老师及时予以纠正还为时不晚，倘若再晚点的话，纠正起来的难度可就大多了！

我们先来看一道相关试题，你是否能知晓哪个是错别字？如何订正？如下图所示：

二年级的孩子为什么会写错别字呢？穆老师为大家分析如下图：

接下来，穆老师再为大家解析一下，何谓“错别字”？如下图：

那么，我们有什么行之有效的办法能够帮助孩子纠正错别字的坏毛病呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的家长或同学可以接着往下看！

老穆支招

?一、训练并培养孩子细心的好习惯

比如说话要想着说，不要抢着说；吃饭要细嚼慢咽，不可狼吞虎咽；读书要一字一句读，不可囫囵吞枣；写字要一笔一划，不可潦草。

?二、养成查字典的好习惯

对于学生而言，不会写的字，要自己查字典去解决，并在该字旁边留个记号，比如★，表明自己已查过。

穆老师不建议大家通过电子设备查找，这样做印象不深刻，且具有一定的依赖性。

?三、将平时错字订正到错字本上，要求错字，正确的字都要写明

?四、家长不定时抽查孩子字词掌握情况，并以“荣辱榜”的形式呈现

?五、若孩子自觉的话，可以下载“练习类的APP”，定时限时让孩子练习

?六、父母陪孩子观看“汉字听写大会”，激发孩子学习汉字的热情

?七、出门在外时，可以有意引导孩子注意广告语、墙体宣传语、商场消息牌、指示牌等

?八、抽出时间，定时做易错字训练

亲爱的家长、同学们，你们清楚了吗？加油哦！

?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?

为什么鲁迅的错别字叫“通假”而我们的叫错误

说到鲁迅，自然让人想到他生前曾在厦大执教过。

而厦门大学那由鲁迅的手迹原样照搬的牌匾，正好是有人所谓的，讥诮鲁迅先生写了错别字的“铁证”。

我的相册中刚好存有，不久前自拍的，厦门大学主门，即临近南普陀寺这边的大南门上，由鲁迅先生题写的“厦门大学“牌匾。如图。

对，就是这“厦门大学“四个大字，据说引起了一些浮躁而不学无术之辈的讥诮，想凭此四字论证说明，鲁迅不仅不是文学大师，还是写四个字就会错了两个，连“门“字，“学“字都不会写的，可能连小学学历都没有的人？

不可否认，这厦大门匾上的“厦门大学”四字，虽然并非由鲁迅先生亲临厦大现场题写的，却也是由厦大之人，专门从鲁迅的书写手迹中，精心挑选出来的四个字，然后照搬做成门匾的。

可以确定这绝对是鲁迅先生的书法真迹的。

对此有人如获至宝讥讽说，呐，铁证如山，你们捧为大师、泰斗的人，写个门字少一点，写个学字还少个宝盖头。明明就是写了“错别字“，还用“通假字“来打掩护，你们如果不是盲目迷信大师，就是有意护短，俗媚无骨。

我只想说，这样吵吵嚷嚷着急地攻讦大师，似乎自己已然才高八斗，根本不屑于承认他人泰斗地位的人，为啥不先打盆冰水洗个脸，冷静一下，降下血压，再来讨论书法？

不承认鲁迅是文学泰斗、大师是吧？那鲁迅先生该不会连个小学生也不是吧？

这两个字，明明连个小学生也不会搞错的嘛！

连你们这类整天在网上叽叽歪歪，吃快餐速食文化长大的人，都能发现“错了“，为啥厦大的那些文化精英还敢堂而皇之地一直悬挂着它？是想厦大成为普世笑柄吗？

堂堂南方首曲一指的高等学府，难道尽是些连小学生也不如的不识字之流？

如果稍微有点学识，也会知道中国书法博大精深。书圣王羲之的兰亭序中，二十个“之“字，就有二十个写法。不带重样的。

鲁迅这个“门”字，那一点，连在了门的一横上了。懂草书的人，从那一横的起点向下弯处就已看出来了。

而“学“字，我直接上图，大家看看学字的草书中，到底有不有这种无宝盖的写法。

看到了吧？

上网不能人云亦云。讥讽别人前，先多学两三车知识。没有学富五车的本领，也不是八斗之高才，就请先独自自善其身。要知藏拙做人，不要急于人前出丑露乖，洋相百出。

Word如何快速查找错别字

Word如何快速查找错别字，更准确的输入

Word中的检查文档功能引用官方的帮助文档说明“Word 会自动更正许多错误，如果没有自动更正，会在单词下方看到彩色波浪线，可进行拼写、语法和清晰度检查”。由此看来Word的检查功能只是对你的语法及拼写的明显错误会进行提示，但是还是需要人工进行核对才能确保无误。

1.先打开电脑，然后打开一个word文档；

2.之后按键盘上的Ctrl+A键选中文档内容；

3.之后点击审阅；

4.然后点击检查文档（有的版本是拼写和语法）；

5.存在绿色或者蓝色波浪线，word的系统认为该处可能存在语法错误；

6.红波浪线 ，word的系统认为该处可能存在单词拼写错误。

7.然后我们回到正文，选中错别字进行修改；

8.之后将错别字改正确，这里只显示了一处错别字，如果有其他错别字的地方，我们依次进行更改；

若Word中，没有显示，可以通过下面的设置使之显示。

9.点击“office按钮”，在弹出的下拉选项中单击“word选项”；Word2013及以后的版本中都是文件菜单。

10. 选中“在Word中更正拼写和语法时”下边的复选框都选中即可。

作者：交通人vlog

若我的回答能帮助到您，万分荣幸，不足之处，欢迎指点。

小学三年级语文错别字多，是没动脑筋还是基础很差，有什么办法

我认为是基础差，因为小学生在一、二年级的时候大量识字，尤其是二年级这一年集中识字。如果学生和家长没有重视这二年的识字积累，就会造成孩子错别字多。这里我有点小小方法供宝妈们参考：

一，让孩子多读课文在文中识字，积累词句。背熟课文，词语。

二，家长每天坚持给孩子听写字、词。

三，用同音字，形近字，多音字反复组词并说一句话。

四，在句子中改错别字。在具体语言环境中辨别字。

五，最重要的一点是孩子的汉语拼音必须过关，否则以上方法无法实施。这也就是我在教学过程中，发现有的孩子这么聪明，为什么识字少，错别字多，查看他们的拼音问题，我顿时明白了。

千里之行始于足下，从基础做起方可垒万丈高楼。

老写错别字该怎么解决

最好的纠正错误做法：

一，提高阅读质量，留意报刊书籍的用词用字。

二，分析字的字意和词义。

三，避免写作时随意用字，借字，代字。把握不准查字典或者借用智能手机。

千古一帝康熙竟是个错别字大王，你怎么看

错别字大王康熙，在历史上那是出了名的有才华。他对中华文化十分推崇，自己也打小就开始努力学习中华文化，而且天文、地理、文学、历史无所不学。

可是越学习，这错误就越多，他还特别喜欢显摆。批阅奏章的时候，碰到汉字的奏章，他也强行用汉字回复，因此留了一堆错别字的奏章批复。

比如说，一般看了流水账的奏章，康熙的批复都是“知道了”三个字，可是全国这些文武官员，基本上都是以流水账的形式在写奏章，因此康熙的工作量相当大，这“知道了”三个字康熙每天不知道要写多少遍，字写多了就不像原来的字了，结果康熙不小心就写了一个“知道子”。

再比如说封疆大吏这四个字，这本来是不应该搞错的，毕竟封疆大吏是国家柱石。可是康熙偏偏写成了风疆大吏。那么康熙的错别字有没有什么规律呢？

一、康熙为啥老写错别字？

仔细分析康熙的错别字，我们是可以找到一些规律的。康熙所犯的错误，几乎是我们每个人在成长的过程中，都会犯的错误。

• 1、读音相似，就会用错。

其实我们刚才已经看了一个很明显的例子，封和风的读音相近，所以康熙把这两个字搞错了，可能就是因为这个原因。

在他的错别字当中，其实因为读音相似而搞错的情况有很多。比如说康熙曾经把“皆无凭据”写成了“皆无平据”，他就是纯粹把平和凭两个读音相同的字，搞混淆了。

他在朱批里，曾经询问：张云翰有几个儿子？他把“个”字写成了“各”，也就是：张云翰有几各儿子。这是典型的同音不同字。

有一次，康熙皇帝一句话里就冒出了俩错别字：不搭浮桥,从卢沟桥回銮。他把“搭”写成了“打”，把“銮”写成了“鸾”，你说有没有意思？

• 2、字形相似，也会搞错。

中国汉字，博大精深，不仅有读音相似字形不同的字，也存在读音不同，但是字形非常相似的字。要想学好这些字，其实也需要下功夫，一不小心就搞错，这是很正常的事情。

康熙皇帝，在这个问题上，也是经常摔跟头。常常把字形相近的字，互相乱用，以至于后世看了笑料百出。

比如说他将风俗不醇，写成了风俗不惇。醇和惇是两个完全不同的字，虽然字形有些相同，可是读音完全不同，把它们俩搞错了，纯粹就是学习不扎实，分不清两种字形。

还有就是著名的“癸巳”二字，当初人家上奏的时候，分明给写对了，康熙一看，呀！居然有人在奏章上写错别字，他特地在“癸巳”旁边写上了已经的“已”，以此来修改大臣的错误。不知道这位老兄拿到了奏章该怎么揣测这件事，总不能说康熙卖弄学问，写了错别字吧？

• 3、纯粹记不清，也不好意思问。

还有一种情况，那就是知道这个字怎么写，但是具体的笔画有点搞不清楚。这是很正常的一件事，毕竟谁也不敢保证，自己什么字都记得那么清楚。比如说龘 、靐、齉、齾这四个字，你就确定能一个笔画不错地记住吗？

不过康熙因为这方面问题，犯下了很严重的错误，因为天下四大错别字当中，有两个就是康熙的杰作，还都是因为这个原因。

第一个错误就是避暑山庄的牌匾。承德避暑山庄，那是我们都非常熟悉的避暑胜地，过去只有皇帝才能去享受的好地方。

这里牌匾上“避暑山庄”四个大字就是康熙亲手所写。不过你现在跑过去看看，就会发现避暑山庄的避字，居然多了一横。也就是那个辛字下面本来是两横，康熙写成了三横。

康熙后来自己有自己的解释：可不是朕忘了有几横啊，朕知道有两横，只不过朕讨厌逃避，所以故意写了三横，哈哈哈！不服气吗？

第二个错误是西湖十景中的花港观魚，这玩意儿成为了著名的旅游景点，因此每天都有成百上千人看到这个石碑。

可是康熙偏偏把这个魚下面的四个点，给弄丢了一个，只剩下了三个点。避暑山庄你可以圆回来，那么请问这条魚你该怎么圆回来？

你别说，康熙还真的有办法圆回来，原来古时候四个点指的是火的意思，既然是观赏性的魚，怎么能在火上烤呢？所以康熙就把它变成了三个点。

二、一点错别字，不影响康熙博闻强记的形象。

固然有些错别字是可以圆回来的，可是大多数错别字是无法圆回来的。尤其是前两种情况，基本上就是板上钉钉的错别字。

可是我们要知道，康熙最初并没有什么汉文的朱批，可能最主要的原因，那就是他年轻的时候，对汉文不太熟悉，一直还在联系当中。

从康熙四十年以后，汉文朱批逐渐增多，并且流传较广，也就被后人发现了不少错别字。但是我认为这也是康熙在文化方面进步的一个体现。

过去他对自己的汉文不够自信，甚至不敢用汉文来批阅奏章，可是岁数大了以后，经过多年的训练，他已经很坦然地开始使用汉字了。

康熙从小就刻苦学习，这是我们都知道的，他涉猎的学问非常广，可以说啥都想要学。但是作为一名领导，他知道，任何一门学问懂就可以了，太深入研究，那是手下人才们的事情，他只需要做到手下人无法蒙骗他就够了。

因此从这个角度出发，我们就能理解康熙皇帝为什么会写错别字了。答案很简单，无非就是学了，但是不够精通罢了。

总结：错别字无损康熙的形象。

康熙好学的形象，在历史的字里行间里，那是有目共睹的。而且他的书法造诣的确很深，比大多数汉人都要写得好。

这样的人，写上一两个错别字，其实无损他好学的形象。相比较他儿子雍正，总是在奏章里爆粗口，康熙算是比较儒雅的一个了。

参考资料：《清史稿》

改错别字怎么改

首先感谢老师一如既往支持和帮助?

报告老师?格格按照老师的第三个方法，操作过程顺利，但结果还是纹丝不动。

文章发布以后，再次仔细阅读时发现了错别字，是否应该修改

您问:文章发布后，再次阅读时发现了错别字，是否应该修改？我认为，答案是肯定的！

首先，只有正确书写和运用语言文字，才能准确地表情达意，从而达到人们进行交流的目的。这完全符合汉语语言规范化的要求，所以我们每个人都应该严肃对待这件事情，有了错别字一定要改过来！

其次，正是由于只有正确运用语言文字才能正确表情达意.进行交流，所以如果运用了错别字，就可能出现表达上的错误，达不到语言交流的目的，还可能把所要表达的意思弄反了，甚至以讹传讹，造成不好的示范效应。从这一点来说，发现错别字以后立马进行修改的做法，也是对观众的尊重和负责任的表现。

基于以上认识，所以文章发布后，如果再次阅读时发现了错别字，务必改正过来！