高中，当英语遇到瓶颈怎么办？感觉学英语遇到瓶颈了，能不能通过学西班牙语来突破英语瓶颈_英语_单词_瓶颈

本文目录

• 高中，当英语遇到瓶颈怎么办
• 感觉学英语遇到瓶颈了，能不能通过学西班牙语来突破英语瓶颈
• 怎么度过英语学习的瓶颈期
• 学英语遇到瓶颈如何继续提升
• 英语听力遇到瓶颈了该如何提高
• 有谁能分享下学习英语的心得吗感觉瓶颈了
• 距高考还有240天，学生英语基础差，分层严重，怎么教
• 中等水平的英语学习者陷入瓶颈，如何自我提升
• 如何突破考研英语“瓶颈期”
• 感觉英语到了瓶颈了，怎么提升

高中，当英语遇到瓶颈怎么办

高中英语遇到瓶颈期主要是由于学习方法造成的，低分段的学生容易在60分左右遇到瓶颈，高分段的学生容易在110-125遇到瓶颈，针对这两类学生，都有对应的学习方法。只需要按部就班地学习，就能够突破瓶颈。

低分段的学生，分数卡在60分上不去，他们共同的特征是：不愿背单词，想要通过不断刷题提分。少数记忆力特别好的学生，不背单词，通过刷题，联系上下文，也可以记住单词的意思。但是，卡在60分的这些同学显然不是记忆力好的类型。所以，他们必须要转换学习方法，系统性地记忆单词。

高中只有3500个单词，而且高考单词不超纲，只要把这3500个单词背完，能够做到看到单词就知道意思，150的高考卷，就可以拿到80~110分。突破80分，是那些语法完全零基础的同学都可以做到的。所以，这80分相当于白捡。

不喜欢背单词的同学主要就是由于背单词效率不高，背了容易忘，背了后面忘了前面。这些同学需要学习背单词的方法。我们用网上可以找得到的公开方法就可以了。

建议学习“睡眠记忆法”，方法作者是高考英语单科状元，和其他有天赋的状元不同，他记忆力很差，原来背100个单词要8个小时，发现这个方法以后效率才突飞猛进。这个方法也是我亲自实验过的方法，确实有效，只要每天做到“一背四复习”，只花一个小时就能记住100个单词，一个月就能背完3500词，分数马上就能到80~110。方法都是公开的，也很简单，四五百个字，想学的自己去找吧，我就不在这里赘述了。

这个方法还有提供一个配套的单页大容量3500词表，可以自己下载打印出来，双面打印20张纸。这个词表是根据高考阅读的话题来划分单元，同时按照高考的频率分成高频、中高频和中低频三个部分。结合睡眠记忆法使用，效率更高。

高分段的学生容易卡在110~125分，这些同学的学习方法通常是老三样：背单词、刷题、学语法。这个方法是初中学好英语的基本方法，但是并不是高中拿高分的方法。这些同学学英语也挺勤奋的，但是因为没有击中高中英语拿分的要点，所以分数才会遇到瓶颈。

在高中，背单词只是解决了一部分理解的问题，高考本身也不难，逻辑思维难度相当于小学语文五年级的难度，现有的题型也是以考理解为主。拿不到高分，主要就是因为在高中阶段只背单词不够。

高中学的单词是英语中的常用单词，相互组合以后会形成各种各样的词组短语，在高考可以考的范围内，3500词相互组合形成了大概1.5万个词组短语。高考抽查其中的1%，平均每份高考卷包含着150个词组短语。这些短语，有10%不会，你的分数就上不了130。

所以，英语分数在110~125分遇到瓶颈的同学，只需要继续系统性的记忆词组短语和固定用法，就能拿到高分。这方面比较好的材料是《高中英语1.5万考点》，总共72页，对高考真题的词组短语和固定用法的命中率可以达到98%。这个命中率已经稳定维持了十多年，每年都公开发布命中率分析报告。考生能够记住50%分数就能突破130，能够记住80%就能挑战140以上的高分。

说来说去，高中英语拿高分主要还是靠背，作为整个高中最容易提分的科目，大家本来就戏称英语为“背多分”。在背单词和短语的过程中，大家肯定会碰到一些比较顽固的内容，怎么也记不住。这时就要通过增加重复次数来解决。

由于我们只需要能够做到“看到英文能知道中文意思”就可以拿分。所以，我们可以选择这种单词本，还有遮盖功能，左边写英文，右边写中文。平时利用课间、上下学、上厕所，等等碎片时间，时不时的拿出来复习一下，就能够达到增加重复次数的目的。

感觉学英语遇到瓶颈了，能不能通过学西班牙语来突破英语瓶颈

可以。

我现在西班牙，也自学西班牙语。的确可以通过不同语言的学习相互提高。

而且西班牙语有很多地方是与英语相通的。

加油，坚持就会有进步。

怎么度过英语学习的瓶颈期

英语学习要想多过瓶颈期，需要有耐心。英语水平的提高是一个量变到质变的过程，通过一定句子一定单词的掌握，你学习的水平才会得到一个质的提升。这个点什么时候会突破？是需要有一定量的，有语法的提升，对于14语法专题里面至少需要有1000多道题的练习，才会对语法题的掌握，才会有突破。

学英语遇到瓶颈如何继续提升

英语学习最重要的就是 “说” 。一定要开口说。

我高中的时候不知道“说”很重要，平常也不开口读单词，也不背背课文，就仅仅局限于认识单词的层面上。当然英语也学得不好。

我上了大学之后才知道“说”很重要。一定要开口读单词，不读就不知道单词的发音。刚开始可能没有自信，但是不要不好意思，别人也都是从这个阶段过来的。你不开口读，就永远也学不好。

我是辅修英语专业，平常也上口语课，也参加英语角这样的活动。口语课就是和外教交流，你不需要用很高端的词汇，用自己会的单词表达自己的意思就可以了。和外教聊天是一个非常提高口语水平的方法，有时间的话可以多去参加像英语角这样的比赛。这会很有帮助的。

如果说要提高考试能力的话，刷题就很重要。在刷题的过程中，英语能力会潜移默化的提升。

还有一点，就是留学。最好的学习方法就是去相应的环境学习。周围人都说英语，你就不得不说英语，可能一个月的时间，你的英语水平就会突飞猛进。所以，有条件的话，可以考虑留学。

英语听力遇到瓶颈了该如何提高

我感觉你该换个思路。首先问下你自己 作听写的时候第几遍能补全句子？

其次要明白口译是个交替传译的过程 而听写是单项传导的过程 口译着重在译 听写着重在听 而且是精听 重点放错了。

结合上述2点 你该将精听变范听 抓主干才对。然后才是枝叶。

我记得我做听写练习的时候 第一遍是不下笔的 不知道你是怎样

有谁能分享下学习英语的心得吗感觉瓶颈了

以现在的学习方式，几乎每个人都会遇到瓶颈。为什么会遇到瓶颈？因为没有感性认识基础。对于语言学习来说，什么是感性认识基础呢？就是听和说。语言的本质就是声音，没有了声音就只剩下符号了。符号好记吗？当然不好记，就像记电报密码一样，能好记吗？语音是语言的物质基础，语言是以读音的形式在大脑中存在的，不是以文字的形式在大脑中存在。我们在说话，写文章是首先想的是读音，不是文字。我现在写这篇问答，大脑里想的也是读音。如果我有一个字不会写了，我会把拼音打出来，然后找出那个我需要的字，如果我拿不准该用哪个字，我就要查字典，找到那个我想用的字。但这个字的读音已经在我的大脑中存在了。如果我没有某个字的读音，我根本就想不起来那个字。就像在银行存款一样，银行里有钱我才能支取，没有钱我怎么支取啊？

那么，要想获取语言的声音，没有捷径，只有靠大量地听和读。

有人说，我也会读啊。怎么还是记不住呢？这又是一个误区。很多人认为，我看见词就会读就等于记住了。遗憾地告诉你，看见词就会读还不是记住，真正的记住是没有任何提醒的情况下，想说张嘴就能说出来，想写提笔就能写出来，那才叫记住了。不练到这个程度，你会永远在瓶子里面带着，憋的很难受，就是出不来。

另外，由于大脑里没有语音基础，导致很多本来应该互相有联系的知识，建立不起来联系，使你的知识不成体系，都是零散的一堆一堆的，无法做到提到一个知识，就能把其它知识也都联系起来。所以就感觉，什么都学过，但又什么都不会。

要想突破瓶颈，还得从语音基础着手，先把基础的语音知识掌握好，我说的掌握好可不是会读就行。你不但要会读，还得会用它来解决单词读音的问题。能做到看见单词就知道怎么读，而且还知道为什么这么读，比如说，单词excuse，这个词简单吧，但有几个人能说出来它为什么这么读吗？首先你得知道这是个双音节词。第一个音节ex不重读，读成/iks/后面的cuse 是重读开音节。字母u就读其名称音/ju:/字母c除了在字母e,i,y,前，其它情况下都读/k/字母s读/z/。所以说这个词读成/ik’skju:z/。这还没完。清辅音在摩擦音/s/后面，要读不吐气的清辅音，也可以说是读它相对应的浊辅音。看似挺复杂，但实际运用就是一闪念的是，零点一秒就完成了。

这些你都知道了，才算是语音学好了，才能利用语音知识解决读单词和记单词的问题。有了这些知识，你再去听，再去读，就轻松多了，更重要的是清晰多了，你不再稀里糊涂地学习了。剩下的问题就交给时间就行了。

具体方法可以参考我写的文章《自然外语学习法》。就在头条里。点击本文右上角的关注二字。点击头像进入我的主页。点击文章就能看到，置顶的就是，同时你也可以看看我刚刚上线的专栏课程，就是讲语音知识的。叫做《散木新概念英语课堂，语音入门》，主要讲自然拼读。点击专栏进入专栏课程，点击专栏标题进入专栏就能看到。

距高考还有240天，学生英语基础差，分层严重，怎么教

首先需要理解什么是“学会”英语，什么是“学好”英语，这两个概念。

什么是“学会”英语？什么是“学好”英语？如何突破英语瓶颈？

英语分为“学会”和“学好”两个阶段。

正如开车一样。

你必须先“会开”，然后才是“开好”。

“学会”很容易，“学好”耗一生。

任何技能、任何知识都是如此。

所以针对广大的英语学习者，无论是中小学生、高中大学生、英语自学者，首要的目的是先“学会”英语。

一、什么是“学会”英语？

所谓的“学会”英语，就是你“懂了”英语，你知道英语为何物。

你会读、会写、会说、会听，只不过因为词汇的“质“”量”，限制了你的“听、说、读、写”，仅此而已，意味着之后你所唯一需要做的，就是提高词汇“质“”量”，提升“听、说、读、写”的熟练度而已。

方向明确，剩下的就是努力！

这个所谓的“学会”英语，就是指你是否真正理解和掌握了英语的规律——语法，一旦真正理解和掌握了英语的规律，你就看穿了英语，那么英语还有什么难的呢？

真正理解和掌握了英语的规律，意味着你为自己建立起了真正意义上完全的英语自学能力，你已经可以以自己为师，自己可以为自己解惑。

对于绝大多数所谓遭遇的“英语瓶颈”、“英语泥潭”的英语学习者无不是没有真正“学会”英语，没有真正掌握英语语言的规律，没有真正征服英语语法。

表现之一，很多英语学习者痛恨英语语法，而痛恨英语语法的根本原因正是没有真正征服语法，相反他们是被语法打败了。

表现之二，就是英语听、说、读、写障碍，不理解又不知道原因所在，稀里糊涂，毫无方向，虽然努力但是进步不大，也就是所谓的“英语瓶颈”。

——工欲善其事必先利其器。

——磨刀不误砍柴工。

语法才是英语学习的道路上，披荆斩棘，一往无前的“快刀利器”和“无上心法”！

一旦真正征服语法，英语学习道路上的阴霾和困惑都将一扫而光，剩下的就是如何努力了！

“学会”了英语，你才拿到真正高效学习英语的入场券，之后就是如何“学好”英语。

二、什么是“学好”英语？

“学会”英语是内核，“学好”英语是外延。

“学会”英语很容易，“学好”英语耗一生。

“学会”英语尚有技巧可寻，“学好”英语唯努力二字。

只要“学会”英语，你也就知道了如何“学好”英语。

如何“学好”英语，那么就是“八仙过海，各显神通”了。

当你不仅“学会”了英语，并且“学好”了英语，不仅“语法”精通，并且“词汇”精深，随着持之以恒的努力，你的英语之花定然绽放！

知道了什么是“学会”英语，什么是“学好”英语后，方法就很简单了，只要集中精力，在一个月内快速帮助学生理顺语法的脉络（宏观系统化，微观透彻化）帮助学生建立起真正意义上英语自学能力后，学生就完全可以自主的学习英语。

我是一名英语老师，如何提高整体英语成绩？

以下回答，不仅适用于英语老师自身提高教学能力，也适用于英语老师的教学，帮助学生快速提升英语能力。

英语就是语法和单词：

一：语法

语法，英语语言的规律，一定要真正透彻的掌握——宏观系统化、微观透彻化，可以做到真正高效的教授学生，帮学生短期快速理顺语法，也就是系统化，和透彻化。

语法分为句法和时态两大系统，

句法为“形”，时态为“神”。

句法是对句子的结构组织，是句子的物质基础。

时态是对句子的时空定义，是句子的上层建筑。

“形”“神”结合构成了真正上可以交流的英语句子。

当语法障碍真正消除后，真正意义上完全的英语自学能力也就建立起来了，这之后你会发现单词才是学习英语的最大障碍！

二：单词

单词，构成句子的最基本元素，单词的掌握一定要精深。

问：如何学习单词？

答：精学！

每一个单词都有四张脸——音、形、意、性——发音、拼写、意思、词性都要掌握——谓之精学。

每一个单词都是鲜活的，不要想投机取巧，想漫不经心的、死记硬背的就能获取这个单词的芳心。 单词就像女朋友，需要你有诚意，用心感知，用心陪伴，才能和你长期厮守。 你投入多少，单词就回报你多少。 你多快学，就会多快忘。 单词最好是在美剧中、课文中、小说中、新闻中，生活中学习、感知、实践，这样才有趣，才快乐。 死记硬背应付一时之后，很快就还给字典了。

不仅仅语法蕴含了英语思维，单词也是有其英语思维的。

三：实践

有基础就出国几年吧，在以上两点的加持下，出国后，一旦你获得了真正实践的机会，你的口语能力会突飞猛进。

如果没有机会出国，那么就每天坚持看美剧，一定要“精看”， 每一集看烂，看透，不放过每一句对白，不放过每一个生词，一段时间后，不仅词汇量会爆炸式增长，听说能力都会极大的增强。

同时美剧可以说是最好的学习语言的素材了，即使出国了，也是应该以看美剧为主。

附：

语法分为两个部分：

1. 句法系统；
2. 时态系统。

句法系统是“形”，是句子的物质基础，构成句子身体，包含“十大词类”、“两大句型”、“八大成分”、“完全句、非完全句”、“主从句单复句”等，要深入理解这些内容，以及彼此之间的内在逻辑关系，构建起真正的完整的英语句法系统。

时态系统是“神”，是句子的上层建筑，携带时空信息，包含“主动时态”、“被动时态”、“真实时态”、“虚拟时态”、“三大非谓语动词”等，“时态”也就是所谓的“时空”“状态”是英语语法学习的核心，深入理解“时间”和“状态”的本质及内在逻辑后，才能真正理解“时态”，构建起真正的完整的英语时态系统。

句法的“形”和语法的“神”结合，构成了英语这棵大树的主干，而单词就是英语这棵大树的叶子。

以上提及的内容，必须全部系统掌握，任何一处缺失遗漏，都会造成严谨的语法链条断裂，从而导致完整的语法机器故障或者停摆。

语法是英语语言的规律，是英语语言普遍现象的高度提炼和简单呈现，真正学透语法，英语就没有什么难的了，之后的学习就是如何利用语法这个强大的工具继续高效的学习英语，之后你才会发现，单词才是英语学习的真正大敌。

如果想从顶层学起，建立起英语语法的宏观视野，并且也希望从底层入手，深入英语语法的内在本质，那么推荐《英语思维：解密英语语法的原理》一书，本书是你彻底解决语法障碍的不二之选。

效率更高的，那么建议花两周时间学习《英语思维：10小时建立完美英语语法体系》，学完后，你对语法的理解会有脱胎换骨、破茧成蝶之感。

学习英语的最终目的是为了“用”，而“用”无非就是“听、说、读、写”！

而“听、说、读、写”无不都是基于“语法”和“单词”。

“语法”透彻，“单词”精深，你的“听、说、读、写”之花自然盛放。

所以，当“语法”和“单词”功夫到家后，你的“听、说、读、写”的能力自然水到渠成。

无论你“听、说、读、写”哪一个问题，追根究底，始作俑者，不是语法，就是单词之上。

要么语法一塌糊涂——句法知识缺位，时态体系混乱。

要么单词一塌糊涂——单词浅尝辄止，理解蜻蜓点水。

这样的“语法”和“单词”，“听、说、读、写”怎么会没有问题！

不要说什么长难句，所谓的长难句压根就是你的语法不过关导致的，语法过关了，哪来的什么长难句！

不要纠结自己发音，语法过关了，大量的精看美剧，精听新闻，多模仿，你的发音自动纠正，学习一门外语，学习一门方言，不泡在里面怎么行！

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中等水平的英语学习者陷入瓶颈，如何自我提升

打破中等水瓶“水平”才能提升，语言分为两个不同层次，“口如悬河”的中等水平；“出口成章”的高一层水平，要想突破瓶颈就必须把“陈述事实”的记叙文，提炼加工成“理论实践结合”的议论文。如果你使用英语的方向不对，就很难突破瓶颈了。

我们如今的英语学习倾向于“迎合”别人，似乎能够与外国人交流就是极好的，忽略了什么水平的外国人才是我们真正需要的，一个没有观点碰撞的交流对话是枯燥无味的，再如果只是为了说几句英语而去交流就更是乏陈无味。

突破中等水平还有另外一个关键因素，也就是你的中文与英语能力是否匹配，不容忽略的一点就是：一个人无法表达出超越他思维境界的事物与思想；也不要幻想着英语本身会给你带来新奇的想法，一切语言的基础都建立在你自己的经历，思考与想法上的，你要想突破英语，必须突破思维，新的思路需要新的句子来表达，新的句子需要新的单词，这样就激活了你的词汇量，进而导致你突破瓶颈。

如何突破考研英语“瓶颈期”

考研英语的瓶颈期并非像别人说的那样是学习方法有问题，或者心态有问题。考研英语的瓶颈期主要是因为笨造成的。如何克服笨这个历史难题呢？巧了，我在大学时期对这个议题进行了理论解答，并在毕业时得到了辅导员们的一致好评。

首先，想不笨，就要自信，要勇敢的活，把心中所想活出来。

其次，当你变得自信了以后，要主动去像那些普遍意义上不笨的人去请教心中那些不曾想透的问题。

然后，你需要对这些答案进行细致的记录，分类，和总结分析。对此，你需要去恶补数学理论，哲学基础，逻辑学进阶，以及一点点艺术鉴赏和文学素养。

最后，你会发现，考研英语的瓶颈根本突破不了。

感觉英语到了瓶颈了，怎么提升

谢邀。根据描述，你的这种情况不像是到了平台期。

平台期是有明确的学习目标的，在学的过程中感觉不到明显的进步（仍在积累量，待突破），心理上稍有焦虑的一种情况。

你遇到的情况似乎是找不到学习目标了。这样的话请倒追一下中期和短期目标，看是否达成。再根据实际情况重新调整。