稚子弄冰古诗（四时田园杂兴其三十一，稚子弄冰，村晚都是描写田园风光的吗）_稚子_田园风光_描写

本文目录

• 四时田园杂兴其三十一，稚子弄冰，村晚都是描写田园风光的吗
• 稚子弄冰，简单说一下诗句的意思
• 稚子弄冰古诗的意思
• 稚子弄冰的古诗意思
• 《稚子弄冰》古诗中冰碎后孩子在想什么你怎么看
• 《稚子弄冰》古诗翻译
• 四时田园杂兴稚子弄冰春晚这三首古诗都描写了什么的场景

四时田园杂兴其三十一，稚子弄冰，村晚都是描写田园风光的吗

题目中提问：四时田园杂兴其三十一，稚子弄冰，村晚都是描写田园风光的吗？

题主对中国传统诗词必定是有很高的兴趣，之所以然这样提问，应该是认为这三首诗是都与田园有关。但是题主提问却隐含着大概三层意思：

一、田园杂兴其系列是脍炙人口的田园诗，显然是毫无疑问的。

二、稚子弄冰，似乎并不是描写田园风光。

三、村晚，有村子，顾名思义，自然是描写田园风光的，

初看题目中的三首诗名，一般人都认为《四时田园杂兴》（其三十一）、《村晚》都是描写田园风光的，《稚子弄冰》必定与田园风光没关系。

但实际情况真的是这样的吗？

我们可以深入了解一下，是否如此。

一、《四时田园杂兴》（其三十一）。

《四时田园杂兴》六十首，是南宋范成大在苏州石湖地区任地方官时，一年之中创作六十首田园诗系列，分别从春、夏、秋、冬四个季节描写不同的乡村田园风光，不愧是一位高产诗人。

这首四时田园杂兴其三十一，正是其中一幅画面感很强的田园诗：

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

范成大在诗中为我们描绘出生动、有趣的农家劳作、生活场景，田园气息浓重，是一首优秀的田园风光诗作。

二、《村晚》

以”村晚“为名的古诗，不止一首，综合名气第一的，是南宋”苏门四学士“之一的张耒所作的《村晚》：

深坞繁花丽，晴田细径分。

孤舟春水路，芳草夕阳村。

暗雀投檐静，昏鸦集树喧。

牛羊自归晚，灯火掩衡门。

张耒作为“苏门四学士“之一，自然是才华出众，被苏轼、苏辙兄弟所器重。但正因为如此，苏轼一生仕途沉浮不定，张耒也跟着受到牵连，先后多次被贬官，仅是被贬到黄州就有三次之多。

这首诗以“村晚”为题，诗中有码头、繁花、水田、江水、孤舟、芳草、夕阳、村落、暗雀、房檐、昏鸦、树、牛羊、灯火、衡门。这些具像综合在一起，不就是活脱脱的一幅田园风光吗？

但是，笔者有不同的看法。

张耒一生为人清正，做官也是不愿意谄媚权贵，所以不招上官所喜。后来因受到苏轼牵连，一直被贬来贬去，大多数时间都是被贬到基层为小官吏，并未得到重用，生活也一直清贫。

后来苏轼、苏辙、黄庭坚、晁补之、秦观等人都先后去世，只留下他一人独存于世，仕途坎坷曲折、生活贫苦交加，人生如逆旅，心情也是浓郁低沉。

这首村晚，或者是在他多次被贬地方所写，或是在他一个人独存于世所写，根本就没有怡然自得、或者那种意气奋发的情感。诗中“孤舟、夕阳、暗雀、昏鸦”这些具象，虽然是构成乡间风光的元素，难掩盖其中孤寂之意。

所以这首《村晚》与其说是一首描写田园风光的诗歌，倒不如说是一首“孤舟独行中所见两岸景色的诗歌”。寂寂然有落寞的感觉。

三、稚子弄冰

杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打，冰块发出清脆的穿林之音，诗人正醉心这清脆音声之时，忽然稚子手松、冰块落地摔碎，发出了如玻璃破碎的声音。

杨万里，与范成大等人合称为“南宋中兴四大诗人”，他于淳熙四年(1177年)春，出任常州知州。在淳熙六年(1179年)正月，除提举广东常平茶盐公事。

这首诗，就是杨万里写于1179年常州任上，写完这首诗不久， 杨万里于二月奉诏携家离开常州。

此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。打春之牛，后亦以苇或纸制。一般是由当地的长官执彩鞭击打春牛三匝，礼毕回署，接着众农民将春牛打烂。

这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。

1179年杨万里的儿子刚刚20岁，所以这个小孩不是杨万里的儿子，并不是在自己家中的场景，所以推断应该是地方上农家之子。诗中并没有象范成大所写的《四时田园杂兴》（其三十一）那样丰富的农家劳作生活场景，只是在小范围、快速镜头中描写”稚子“模仿大人们的行为，可爱而有趣。

正因为此诗场景局促、对象只有”稚子敲冰“这一镜头，并无丰富、详细的乡村劳作、生活场景，很多人咋一看，可能认为这并不是一首田园风光诗歌。

但是，在我们了解了社会背景、诗人创作背景后会发现，这首《稚子弄冰》里有人物、有行为，并且都是发生在乡间、与农事有关。因此，在一定程度上，也应该是一首特殊的田园风光诗，只是描写的对象非常简约而已，但并不影响《稚子弄冰》成为一首特殊的“田园风光诗”。

【总结】

在唐诗、宋词高度发展的时期，正处于封建社会的农耕文明时代。人们赖以生存的土地是重要的生活资产，耕读传家也是很多文人最低程度的传家家风，所以乡村生活、田园风光是诗人们取材的最重要的来源之一。

四时田园杂兴、稚子弄冰、村晚这三首诗，都与乡村、田园有着密不可分的联系，诗人们或者直接、或含蓄的对田园风光进行描写，只是侧重点不同而已。

描写风光只是诗的最基本作用，情感志向、诗外意境，才是我们最需要了解的关注的方面。

稚子弄冰，简单说一下诗句的意思

《稚子弄冰》诗句的意思是：

清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当铮。敲的响声穿过树林，突然听见一声清脆的水玉落地的响声，原来是孩子们把它给敲碎了。

注释：

①稚子：指幼稚、天真的孩子。

②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

③铮：指古代的一种像锣的乐器。

④磬（qìng）：四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

赏析：

全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

稚子弄冰古诗的意思

杨万里通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣，一方面从稚子的心理出发，描写“脱冰”的动作细节；另一方面基于世人的心理去感受，欣赏其行为细节，这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然诗意。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。

资料拓展

词语注释 1.【脱晓冰】指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。 2.【铮】指古代的一种像锣的乐器。 3.【玻璃（瓈）】指古时一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 4.【稚子】指幼小、天真的孩子 5 【磬】 四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可悬挂。

稚子弄冰的古诗意思

译文：孩子早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

《稚子弄冰》杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

《稚子弄冰》古诗中冰碎后孩子在想什么你怎么看

小孩子的想法天马行空，冰碎后在想什么还真挺难猜的。这里只能基于我自己的生活经验，代入其中，揣测一番了。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲

作为一个南方人，如果有个冬天能够雪厚冰沉，那这冬天无疑是十分快乐的，而像“稚子”这样金盆脱冰的操作，也算得上孩子们是“传承百年”的老手艺了。

盆里装上一些的水，放在室外，隔个一夜，极容易就能取得一块圆润的“冰饼”，当然古今的玩法不一样，我们小时候一般是中间打孔，穿上木棍，当个小车轮子转着玩。杨万里笔下的孩子们则更具艺术细胞，在边缘穿彩线，拎起来当铜锣敲。

古今玩法虽然相异，带着不同时代的印记，却收获着同样无忧的、纯粹的喜乐。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声

或许是刻意的模仿，又或许只是随意的敲打，手里的“银钲”在小木棒的敲击下，声脆如玉，吸引着周围人的目光，冬日阳光下，那两三个孩子的无忧无虑感染着所有人。

忽然一声脆响，那冰制的“银钲”，终究是不堪重负，如玻璃般应声而碎，大人们带着些许的遗憾，但更多带着一副“幸灾乐祸”的调笑样子。而孩子们则有些愕然，骤然失去一个“快乐源泉”，难免有点小失落，但这一份失落来得快，去得也快，没一会他们又找到了一面“银钲”，玉磬声依旧，嬉闹声依旧，久久不散…

对于孩子们来说，身边的快乐有很多很多，树上的虫，脚下的蚂蚁，身边的伙伴，手里的糖果…孩子们手里的“银钲”无损生灵，无碍他人，只是自然给予的一个小玩具罢了。

所以，冰碎后，孩子们在想什么？没那么复杂，没那么些多愁善感，大概率是想着下一份快乐在哪里吧。

《稚子弄冰》古诗翻译

《稚子弄冰》

南宋：杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

译文：

清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。轻轻敲打冰块发出穿林而过的响声，忽然却听到了另一种，冰块落地发出如玻璃破碎的声音。

【参考资料】：《稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。诗人一方面从稚子的心理出发，描写“脱冰”的动作细节；另一方面基于世人的心理去感受，欣赏其行为细节，这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然诗意。

四时田园杂兴稚子弄冰春晚这三首古诗都描写了什么的场景

1:《四时田园杂兴》此诗描写了小孩子虽然不会耕田织布，但也在那桑树阴下学着种瓜。这首诗描写农村夏日农忙的一个场景，最后一句表现出农村儿童的天真情趣，从侧面对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细腻的描写，使诗读来意趣横生。此诗中的童年趣事是“也傍桑阴学种瓜。”

2:《稚子弄冰》描写清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。

轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音的场景。活画出儿童天真可爱的形象，而且情趣横生，余味无穷，给人以美的享受。

3:《春晚》描写了绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔的场景。