如何改掉粗心的毛病老师说我很粗心，将来可能会害了自己？做数学题很粗心怎么办_粗心_孩子_注意力

本文目录

• 如何改掉粗心的毛病老师说我很粗心，将来可能会害了自己
• 做数学题很粗心怎么办
• 孩子学习粗心，马虎怎么改正
• 如何解决和克服考试粗心的问题
• 孩子做作业粗心怎么办
• 特别粗心，怎么办
• 二年级的孩子，简单的抄词对着书本抄都抄错，是粗心还是智商问题
• 班主任说：“孩子很聪明，就是粗心”你知道真实的含义是什么吗
• 怎么改掉粗心的毛病
• 一年级的孩子学习粗心大意，怎么办改正呢也打也骂也哄也鼓励就是不行

如何改掉粗心的毛病老师说我很粗心，将来可能会害了自己

如何改掉粗心的毛病？粗心是指做事马虎，不细心。很多家长、老师对孩子们的粗心很头疼，明明可以做对做好的事，却偏偏做错，有时还造成不必要的麻烦。

但孩子表示，这个黑锅他不背！粗心背后的真相是什么？它可能是注意力不足的问题！我们只有弄清它背后的原因，再作适当的注意力训练才能大大减少“粗心”的发生。

注意力不足表现在哪些方面？

一、注意力广度不足。

我家孩子上小学一年级时，老师让她带读课文，总是出现上页的最后一行和下页的第一行忘记读的现象。老师跟我说了很多次，孩子都改不了，我们都以为她粗心。后来通过查阅资料才知道这是注意力广度窄的表现。当给她一页图文的时候，她的注意力广度只能让她看到中间几行，第一行和最后一行超出她的注意力范围。

判断是注意力广度的问题还是一时粗心就看他是否一直看不到，如果一直看不到则是注意力广度过窄，如果偶尔看不到，则更有可能是粗心。

对策：做翻牌游戏。让孩子一次翻开其中两张，如果是一样的，可以取出来，如果牌不同，则翻回去，游戏继续，直到所有的牌配对成功。孩子需要记住每一张牌是什么，才能快速通过游戏，这样就锻炼了他们的注意力广度。

二、听觉注意力不足。

有时候小孩听话只听一半，父母叫他做的事有4个，他只听到后面2个，或听话注意不到细节，这些现象都是听觉注意力不足的表现，但大人很容易把它误会成粗心大意。

对策：做传声筒游戏。可以这样操作，妈妈把一件事告诉孩子，叫孩子记住后把它传给在另一角落的爸爸，这样就能使孩子注意力集中到听话上面，然后再传达，可以有效训练孩子的听觉注意力。

三、视觉注意力不足

有些孩子老爱写混字，不是把“上”写成“土”，就把9写成6，咋一看就以为是粗心，其实是视觉注意力不足的表现。

对策：可以用一些游戏训练视觉注意力。买一些专注力训练书，做这些游戏：1.找不同；2.走迷宫；3.宠物连连看。通过训练就可以识别图形或物体细节的差异，提升视觉注意力。

结语：孩子是否真的粗心，要找出背后的原因，如果通过对照是注意力不足，那么就必须通过注意力训练才能解决这个问题。

做数学题很粗心怎么办

给你介绍一个来川防粗心训练法。

先给大家出一道数学题：

某人一天洗x辆汽车，连洗5天，他一共洗了多少辆汽车？

A.5 B.x-5 C.x+5 D.x E.5x

这是2010年美国高考SAT数学的原题。

是的，你没有看错，是美国高考的数学原题!

看了这道题，你就大概了解了美国高考数学的难度。

这个题选E。

再来一道复杂一些的美国高考数学题，看看你能不能快速做出来：

一根长17米的木棍，一头有2米被虫子蛀坏了，截掉坏掉的2米，把剩下的部分均匀地锯5次，每段是多长？

A.3米 B.3.5米 C.2米 D.2.5米 E.4米

你选哪个？

在来川老师的几百场讲座中，这道题目几乎每次都讲，大部分学生都会选A.3米。

但是，正确答案是D。

因为锯了5次，是6段，（17-2）÷6=2.5，所以选D。

在SAT数学考试过程中，中国学生一般只需要花费一半的时间就可以把题目做完。中国学生会利用剩下的时间再把题目做一遍。对于上面那道题，如果第一遍选择了3米，再做一遍，一定还会选3米，因为第二遍的思维过程和第一遍没有任何变化，这个叫思维定势。

我们可以回想一下，从小到大，在各种考试中，我们因为思维定式、因为看错条件、因为粗心扣了多少分。你可以把上一次期末考试的所有卷子都找出来，把每个科目因为粗心扣的分数计算一下，看看多扣了多少分。这些多扣的分数加起来的结果往往会让你触目惊心。同时，看看如果不扣这些分，你在班上的排名会提前多少。

我从小到大，在数理化方面，很少因为粗心扣分，因为一直在使用一个方法。通过常年研究各地的学霸，我发现学霸们也都会使用这个方法。

我结合自己和学霸的方法，以及多年的教学经验，总结出下面这套“来川防粗心训练法”。

首先，每次做完题后，一定要分析错题，对于因为粗心造成的错题，一定要把“粗心点”归纳出来。比如，上面那个题目，“粗心点”就是“把6段当成了5次”，我会将“把6段当成了5次”这个“粗心点”记录在专门的“粗心点记录本”上。

下次做题后，对于由于粗心造成的错题，我又会把错题的“粗心点”记录在这个本子上。

随着做题量的增加，粗心点会越记越多。

收集到一定数量，我会对粗心点进行归纳总结和分类。我会发现这些粗心点是有限的和有规律的。

接下来，我会对这些总结和归纳后的粗心点进行背诵。要背的滚瓜烂熟，背的闭上眼睛，这些粗心点可以在大脑里马上浮现出来的程度。

然后，在每次做题或者考试的时候，要连续看两遍题目。

第一遍是正常读题，读题时是正常的逻辑思维。

读完题目后，不要马上开始做题，而是要再读一遍题目。

第二遍读题目时，就不是按照第一遍的逻辑思维来读题，而是用背诵的这些“粗心点”来过滤这道题。通过这个过程，绝大部分粗心会被发现。

有同学可能担心多看一遍题目会浪费时间。这个担心是多余的。多读一遍题目就会多花十几秒，但是如果看错一个条件，往往不能很快算出正确答案，反而会浪费更多时间。

读完两遍题目，在做题的过程中，也要用做题过程中的“粗心点”来不断扫描做题过程，避免运算、逻辑、抄错等方面的粗心。

看两遍题的方法的逻辑本质是“二遍差异检验法”。两次用不同的方法来检验，是可以大概率的检查出粗心点的。

通过这样的训练，同学们不但可以在考试中因为不粗心而取得更加理想的分数，而且还可以养成细心的习惯，养成“二遍差异检验”的习惯。

细心的习惯不光可以用于考试，还可以在未来的工作生活中发挥巨大作用。来川老师发现自己身边那些比较成功的人，往往都有细心的素质，即你交给他一件事情，他可以考虑到方方面面的可能性，并且把事情做的滴水不漏。

所以，细心是一种竞争优势，而这种优势可以通过做题的细心训练来获得。

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孩子学习粗心，马虎怎么改正

我是单亲爸爸kenji，我现在独力抚养2个孩子，对于孩子学习粗心的问题，我可以跟大家分享一下！

首先我们作为家长，要分析学习粗心的原因，一般有2个：1）孩子的专注力不行，容易受到干扰；2）孩子的兴趣因素，例如对感兴趣的学科比较细心，对不喜欢的学科就比较马虎。一般来说，粗心的孩子都是动手快于动脑，如果孩子已经是惯性的粗心，那么我们作为家长是需要从3个方面耐心的引导。

1、培养孩子的知觉辨别能力

可以让孩子多玩一些找不同的游戏，让孩子发现事物的细节变化，培养他们的观察能力，日常生活中如果发现虫子、蝴蝶或者一些能够吸引孩子的事物，我们都能够引导孩子去仔细观察，培养孩子的观察和思考能力。

2、让孩子自己检查作业

粗心的孩子都是慢慢养成的，例如写完作业之后就跑去看电视、玩耍，马马虎虎的随便完成作业。这个时候很多家长自己比孩子都紧张，跟着孩子后面就自己去检查，其实我们应该让孩子自己把作业检查一遍，慢慢的引导自己发现错误，并且多给与孩子表扬。

3、制定赏罚措施

如果孩子因为粗心大意的问题，导致作业出错、考试成绩差的话，就进行惩罚，例如周末不能去哪里玩、平时不能看电视之类的，如果孩子有进步，马虎问题有改进的话，就可以奖励他们。简单的说就是要正面引导孩子，马虎是错的，做事认真就能有奖励。

最后，想要跟各位家长说，纠正孩子学习粗心、马虎是一件艰难的事情，所以我们作为家长一定要有耐心和责任心，不可以因为孩子没有改进就打骂。

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如何解决和克服考试粗心的问题

考试扣分说是粗心，我认为这是托词，应该是学生对知识点的熟练程度达不到。比如，如果让孩子写数字“1”，无论如何是写不错的，因为学生对这个数字太熟练了。学生对所学知识本来就模棱两可，细微之处分辨不清，在考试中，又是在限定的时间内完成有综合性的题量，所以，错误就在所难免了。

孩子做作业粗心怎么办

谢谢小悟空的邀请！

我记的这个问题我回答过了，不能再回答了！

刚才我用了一上午写了一篇两千多字的文章，一点”发表”，系统显示：这个问题你回答过了！

我感觉是我写的最好的一篇文章，我好心疼啊！?

朋友们，写出来告诉你们不要再犯我这样的错误了！

特别粗心，怎么办

特别粗心，是一种急于求成的现象。

粗心是对事物认识草率，并急于下结论。

我们每个人都是从小成长过来的。都经历过粗心大意带来的后悔。为什么会粗心，那是我们幼稚的心灵造成的。人的认识是不断深入的。所谓“吃一堑长一智”，告诉我们，知识在于积累学习，在于失败后的反思。一个人要成功，一定要经历无数次的失败反思，再勇敢地去尝试，再会有成功。一个人的思维建全，也必须要经过无数次粗心带来的损失，时刻提醒自我不要粗心大意，轻举妄动等草率行动。

粗心，是紧张造成的。

我们在考试的时候，由于紧张，大脑考虑问题就不是那么灵活机智，就会使意识偏执，只知其一忘记其二的事，常常发生。这时我们在做完题以后，有时间可以复查。会发现一些错误，也会出现把正确的，又改成错误的现象。这些都是大脑的局限性，才造成的粗心大意。

怎样克服粗心呢？

一是要顺其自然，让头脑不紧张，灵光起来，这样大脑就不会出现卡滞现象，让思维开放流畅。

二是要有意识地去发散思维，变换角度去思考问题。这样可以清除一部分粗心大意。

三是要有精品意识，围绕一个问题从各种角度去分析研究。慢功出细活，出巧匠，也可以去掉一些粗心。

四是要养成沉着冷静地思考习惯。好习慢让你少点粗心大意。

总之，粗心是一种飘浮心态，是不扎实的表现。粗心需要凝神静气来调整心态。粗心需要精品来提醒。克服了粗心你就变得有城府了，变成举止优雅、大度能容、风度翩翩的有为青年。

二年级的孩子，简单的抄词对着书本抄都抄错，是粗心还是智商问题

小学生学习出现问题，不要总是考虑是智商的问题，小学低年级的孩子的学习更多的是学习习惯问题，并非是智商问题，而且抄写课本内容也无关智商，都是机械性的重复，谈不上智商高低，但也不是简单的粗心就能解释的。

就比如下面这个孩子的抄写，汉字写不好，父母罚他抄写100遍，孩子也照办了，但是这个字越写越走样，直接写回了象形文字。可见这个这个抄写的过程是不受控的，也是缺少监督的，至少有以下几个问题。

1、抄写的过程不认真，按道理照葫芦画瓢也不会出现走样或者抄错的情况，更多的是孩子自以为抄写的是对的，所以就继续了，实际上这个过程是不认真的，正确的做法应该是边看边抄写，反复确认的过程实际上也就是记忆的过程，否则抄写有什么意义？

2、抄写的态度不认真。很多孩子习惯性地把抄写的作业当成了任务在完成，那么抄写本身自然就成了胡任务，是否规范，是否正确他都不会过多地去关注。

3、抄写的过程缺少监督。小学低年级的孩子写作业往往都有注意力不集中的情况出现，一般来说这也是正常的表现，大多数孩子都是这样的，这也就要求家长陪伴孩子做作业，陪伴的过程中能够及时发现和纠正问题。否则久而久之，孩子的不良学习习惯就形成了。

所以，孩子屡次出现抄写作业错误问题，不要简单的归咎于智商或者粗心问题，家长要多角度，全方位地区仔细观察问题所在，每个孩子都是一个独立的个体，都是千差万别的，只有用心的家长才能发现问题所在，然后针对问题去解决，但我认为在所有的问题当中最重要的可能还是习惯的纠正，兴趣的培养和态度的转变。

你的孩子有类似的问题吗？欢迎在下方留言分享！

班主任说：“孩子很聪明，就是粗心”你知道真实的含义是什么吗

我孙子上初二，从小学就没得过三好学生，怼老师，接话把，恶作剧样样精通。但考试也没在前十名之外。老师每师在家长会上都是这么评价我孙子。我教了几十年大学，发现念得好的大学生，自律，歉和，关键埸合总能有长可显。我孙子这样的即使念书不错，也很难在社会上成大器。三岁看大，六岁看老，他都十三了还这么不反不正，是小时候他父母规矩太轻。这种孩子要么能在某阶段有些长进。但整体情况不乐观。聪明並不是褒义词，最多算个中性词。

怎么改掉粗心的毛病

马虎是一种不良的习惯，马马虎虎做事情是对自己对他人的一种不负责任态度。

马虎是会出大问题的。在现实生活中，无论是工作生产都不能出半点马虎，有可能一个马虎会让人丧失生命。自己曾经是一名电力公司的员工，对于马虎行事是印象深刻，有一次有一个同事由于马虎忘记关掉电源，直接就带电作业，一不小心触电身亡。

所以马虎行事只能害人害己，做事之前千万要谨慎行事。那我们在日常生活工作中该如何改掉马虎的习惯呢？

第一，在自己手机备忘录上设置指定时间要做的事情，到时间手机会提醒。

第二，做事之前，先深思熟虑，考虑一下这种事情该怎么做，如何去做，产生的后果是什么。

第三，在工作生产中，熟记劳动生产规程，时刻谨记，马虎大意害人害己。

第四，做完事情后，养成习惯，经常检查回顾自己有什么疏忽的地方。

第五，如果经常马虎大意，找个细心的人监督自己。

一年级的孩子学习粗心大意，怎么办改正呢也打也骂也哄也鼓励就是不行

从无忧的幼儿园到稳下来学习的一年级，是需要一个过程的，这个时候孩子的粗心也很常见（我刚刚一年级的时候，别人100，我92。后来一直到小学六年级我数学常常100分），即使孩子学的很牢固，考试的时候也会因为粗心而犯错，家长一定要用平常心对待，给孩子一个长大的过程，当然这个时候也需要家长的帮助和配合。

平时做作业的时候，家长要帮助孩子学会认真做题，一个字一个的看题审题，做题时想几秒钟再写，这样就不容易错了。帮孩子养成一个良好的学习习惯，整整齐齐写字，干干净净答题，解题思路要清晰的表达出来。一目了然的解题步骤能让孩子减少这种错误。有一个改错本（改错本我是从小学到高中都有的）一个错题，反复做几遍，就会熟悉，在大脑里也会有记忆。

对于孩子的粗心，家长一定不要着急，更不能打骂孩子，这样只会让孩子越来越容易出错。好的习惯是家长帮孩子慢慢的培养起来的。努力发现孩子细心做事的时候，一定要去肯定孩子，唤醒孩子，让孩子感觉自己其实也可以很细心做事做题，慢慢的就会好起来的。