农村的小溪里，有些已经干枯，小溪中的水为什么越来越小了？小学课文《溪边》写出了溪水什么的特点_溪水_人影_拍摄

本文目录

• 农村的小溪里，有些已经干枯，小溪中的水为什么越来越小了
• 小学课文《溪边》写出了溪水什么的特点
• 溪水边的人像照应该怎么拍你有哪些思路
• 以前农村洗菜、洗衣服都到小溪边洗，现在为什么没有人到小溪边洗菜、洗衣服了

农村的小溪里，有些已经干枯，小溪中的水为什么越来越小了

农村小溪里面的水越来越少了，有以下几点原因：

1，树林被大量砍伐，使土地调控水资源的能力大幅降低，雨季下雨的时候存不住水，使水白白流走了，下暴雨的时候会形成洪涝灾害，在干旱的季节，如树林的存在，植物有蒸腾作用，把地下水变成水蒸气，散在大气中，会形成降雨。

2，全球气候变暖，导致部分地区气候变化，有的日久干旱，降雨减少，导致小溪水流减小。

3，人类直接过度采沙，超采地下水，使地下水位下降，小溪水下渗增大。

4，上游修筑坝拦截，多半都修了水库，水不在望下流了，那这些水就成了自来水，流到千家万户，有的供给工厂使用。

小学课文《溪边》写出了溪水什么的特点

如何引导学生评析小学课文《溪边》中溪水的特点？

原文:

溪边

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

《童年的水墨画》是部编版小学语文三年级下册第18课《儿童诗两首》的第二首诗，这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。

其中《溪边》这首小诗向我们展示这样的画面:钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。

那我们又如何能知道诗中的溪水特点？

因为选文是一首描写孩子的小诗，所以我在上课时告知学生要懂得运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，同时通过有感情地朗读诗歌，想象画面。通过这样的方式来感知溪水的特点，从而理解诗意。

相关教学片段:

师:为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢？体会诗歌用词的精妙。是啊，这是为什么呢？

点拨:我们如果联系上文读一读，也许某个词语或者某个句子会给你灵感呢！自己试着联系上文读一读，思考一下。

生:我从这句话“钓竿上立着一只红蜻蜓”知道一个小孩在这里钓鱼。从“忽然扑通一声人影碎了”知道小孩钓上鱼来了，特别高兴。所以“草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”

生:我从“立”中感知到这里非常静，否则红蜻蜓早就飞走了，所以说这个“立”用的好。

师:你说的太对了！静静的钓竿上立着红蜻蜓，使人仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼儿受惊。此处为下文的描写做了铺垫。

而“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”这句写鱼儿上钩的一刹那，孩子手忙脚乱，原有的寂静被鱼的挣扎、人的欢笑打破。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来。

师:谁给大家读一读，读出儿童的欢乐。

指导学生有感情读好最后一句话。

生:老师，我不明白“溪水给人影染绿了”这句话。平时我们的人影都是黑色的，为什么这里溪水给人影染绿了呢？

师:这位同学能够联系生活经验来思考，很值得大家学习。刚才我们采用联系上下文的方法读懂了最后一句话，现在大家也可以采用这种方法，联系上文读一读，思考一下。

生:默读、思考

生:老师，我从“溪水像绿玉带一样平静”，知道了溪水很绿，所以人影倒映在溪水里也变成绿色的了。

师:为什么说溪水染绿了人影呢？你觉得这里哪个字用的最好？好在哪里？同桌交流。

生:“染”字最好。这样把溪水当成人来写，就把溪水写活了，同时写出了溪水非常的绿。

生:这样写就让人感觉溪水好像魔法师一样，特别神奇！

生:老师，我从“溪水像玉带一样”读出了溪水的形状，像玉带一样，说明溪水狭长。

师:真棒！真是个会读书会思考的孩子。下面谁给大家读出这美丽深的景色？

个别生读。

师:多美的想像啊！大家体会得真不错。

多么富有生机的画面啊！谁给大家读一读，读出景色的美丽，儿童的快乐？自由读、个别读。

师范读。

生闭眼想象：你仿佛看到了什么画面？自由交流。

思考一下:作者写孩子们快乐钓鱼的场面，为什么还要写景呢？

师总结：写景色突出了“平静”，为什么要突出平静呢？联系《小儿垂钓》体会儿童钓鱼的专注。也更能体现钓上鱼后的欢乐。

……(略)

通过相关教学片段，我们可以感知这里溪水的特点:绿、清澈、狭长、平静。

归纳:

诗中“垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。”

此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、狭长、清澈的特点。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

“染”和“立”这两个字用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，不光写出了溪水的“绿”，还衬托周围的“静”。因为“染”这种工作本身就是非常静、缓慢的过程。

静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的气氛。

“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”

这一句，因为有了收获，场面变热闹了，但这样的设置更能衬托出前文溪水的“静”，这样才能反映出孩子的钓鱼时的专注，从而流露出童真、童趣。

溪水边的人像照应该怎么拍你有哪些思路

很高兴回答这个问题。

首先，要弄懂人像拍摄的方式和技巧。溪水边拍摄人像，应该是环境人像拍摄的范畴，那么，如何拍环境人像？

1、合理运用光线

用逆光、侧逆光拍摄人像，立体感强。千万不要顶光拍摄，光线硬了，人物面部色彩不好看，除非你是拍摄特殊群体。

散射光拍摄。利用反光板、柔光灯补光人物的侧面，图片后期处理噪点小。

雨天拍摄。我喜欢在绵绵细雨下拍摄人物，水的柔光反射在人身上，人物曝光好掌握，拍摄效果也很好。

2、正确曝光

点测或中央重点测光，对焦人的脸部，拍摄时对焦人的眼睛，但是，环境往往会曝光过度，我的方法是：对环境拍一张，然后拍一张有人物的，图片后期PS处理，这种方法简单可行。有的摄影人拍摄观点是宁欠吾曝，有的则认为宁曝吾欠，其实相机的宽容度很高的，欠了4档、曝了2档都可以救回来的，所以我认为还是欠2档合适，细节保留了，后期制作也就容易了。

3、光圈的设置

大光圈能虚化背景，小光圈交代环境，一处美的山水，当然要用合适的小光圈，让读者感悟唯美的画面。

4、合适的构图

横构图能显示环境氛围，竖构图体现人物与自然的融合，拍摄时将人物放置黄金分割点，当然也有特例，摄影人为了表达自己的莫种想法，或应用对比手法安排人物。

5、镜头的运用

拍摄人像，85头是不二的选择，当然70——200也不错，但是，要注意长焦拍摄会把人拍矮，喜欢拍美女大长腿的，考虑下用超广吧，图片的冲击力很棒的。

其次，拍人像时沟通特别重要，拍摄前摄影师要与模特沟通好，把你的想法告诉她，人物的表情、肢体语言才能到位，人物视线方向预留空间，才能符合人们的审美。

旅拍时我喜欢拍摄人物的背影，由于肖像权的缘故，方便沟通，而且图片还有利用价值。

最后，也是最关键的一点，相机设置RAW格式，原格式信息量大 方便图片后期处理。

疏影横斜水清浅

日夜思君不见君，共饮此泉水。

原看山有色，近听水无声。

借问桐谷山泉水，何似君情与妾心？

泉水叮咚伴我情

水是眼波横

爷孙同行摄

以前农村洗菜、洗衣服都到小溪边洗，现在为什么没有人到小溪边洗菜、洗衣服了

我自小在农村长大，并且一直生活在农村，也亲眼目睹了农村翻天覆地的变化。我的家乡在鄂西北山区，汉江流域上游地带，也是“南水北调”工程的源头--丹江口水库的上游。这里山清水秀，林木茂盛，环境优美，气温适中，非常适合人们居住和生活。

在“南水北调”工程开工前，这里有很多山坡地被开垦成农用地耕种，山上的值被也被破坏了不少。因此，在那时候“秃山”很常见，山洪时有发生，河水偶有干涸。人们日常的生活就是上山种地，下山后在河沟里挑水生火煮饭，河边洗衣，河边淘菜。一旦遇上暴雨河水上涨，浑浊的河水三两天都很难变清澈。此时的浑水无法用来洗菜、煮饭以及洗衣服，只有多挑几担浑浊的河水沉淀变清后才能使用。

南水北调工程动工之时，我的家乡便进行了大规模的封山育林。开荒种地的没有了，山也逐渐变绿了，溪水也多了起来，也变得消澈透明了。可是，人们到溪里洗衣，洗菜，挑水食用的却变少了。取而代之的是家家户户都安装了自来水，绝大部分人家都买了洗衣机。完全做到足不出户就可以完成洗衣、洗菜、做饭的事情。

现在农村发展变快了，物质生活水平也提高了。通水、通路、通电已进入千家万户，每家每户都有了自来水和洗衣机，在家里就能完成的事情，就没必要跑到溪里去做了。所以现在很少看到有人在溪边洗菜、洗衣服了。归根到底，就是祖国富强了，我们老百姓的生活才会更幸福，更健康。