有必要给孩子请家教吗如果要请应该注意哪些问题？高一孩子不想去学校学习，能不能找个一对一的家教来家上课_孩子_学习_老师

本文目录

• 有必要给孩子请家教吗如果要请应该注意哪些问题
• 高一孩子不想去学校学习，能不能找个一对一的家教来家上课
• 给孩子请上门家教，是请在职老师上门好还是请机构上门老师好
• 如果禁掉了课外补习班，你会给孩子请家教或者上网课吗
• 我想问问大家，孩子们在学习过程中，要不要请家教
• 孩子上高价辅导班、请家教和父母亲自辅导哪种效果好
• 初中生请家教，效果好不好
• 孩子已经上初一了，初中初一学习重要还是初三请家教努力更重要
• 去培训机构学习好，还是请家教好
• 请家教老师一对一的辅导真的管用吗

有必要给孩子请家教吗如果要请应该注意哪些问题

过去，我很反对请家教，感觉这样做是对孩子变本加厉实施填鸭式教育。若干年来，投身于学习力教育实践中，尤其侧重是数学学习力方面的研究，深感好的一对一家教对于孩子的学习影响积极且深远。

如果家庭经济允许，如果孩子不反抗抵触，如果家长确实能够甄别并请到较理想的家教老师，孩子的学习一定是会被改善和进步的，很值得这么做。

一对一家教能够很好地实施因材施教，孩子的方方面面都可以得到百分百关注和引导，能够让孩子的学习不再严重滞后，各种知识欠缺不再累积将得到排除解决。

可是缺点也很多，当师生特别熟悉后，彼此会越来越懈怠教和学。这需要家长不定期评估教和学的有效性，甚至适当介入教和学……往往家长基本不具备这个能力，仅依靠家教的高度素养和能力支撑。孩子往往都不能自律，还不具备百分百的自觉自愿学习能力。

因此，一对一家教往往是阶段性实施，孩子的教育确实是非常复杂的过程。无论是好的坏的不好不坏的结果，都是家长买单，孩子承受过程。

……

综上，家长应该尽可能为孩子履行好监护孩子受教育的责任，尽可能让孩子接受到更高程度的学历教育。因地适宜，量力而行就好!

高一孩子不想去学校学习，能不能找个一对一的家教来家上课

找家教老师可以，但是并不建议。当然现在也有一些比较好的家庭教育模式，但是在中国这个大环境下，成功案例并不多，同时也不适合现在的应试教育和高考模式。

家教老师可以教学生知识，但是学生并不一定会比在学校里学得好。甚至由于是一对一的模式，学生更容易分心和有其它小动作。

在家里学习，会与学校的学习环境脱离，没有强烈的学习氛围，人很容易就松散了。在学校里面，每天要6点起来开始上早自习，第一节课按照严格的时间规定来进行。白天上完课以后，晚上还会有晚自习，学习强度如此之高，如果在家里学习，没有超强的自制力，是完全不可能做到的。

每节课能否按时进行不说，学生由于在家，有了自由和任性的权利，可以候休息就休息，想请假就请假，这种学习状态怎可与学校的学习强度相比？

同时在家里学习，少了社交，少了与同学与老师的交往，这对他的社交能力并没有益处，他只能在自己的世界里生活，最多与父母，但这都不是真正的社交。在学校里面，总归有那么一两个关系比较好的同学，这对他们的成长又有何坏处呢？

小孩不想去学校学习，那要弄清楚他不想去学校的原因，而不是一味地纵容他们按照他们的想法来。

是学校校风不好吗？那小孩应该是个爱学习的孩子，家长应该很高兴，可以考虑换一个相对较好的学校。

是与班级里面的同学处得不好吗？如果有，那要及时了解清楚，解决这些问题就好。

是因为成绩不好而感到压力大吗？如果是这样，那应该做的是比之前更努力认真的学习，请家教报辅导班都可，纾解这种压力。

是觉得学校学习强度太大自己想要更轻松地学习吗？这样的情况家长需要让小孩明白没有哪一件事情的完成是轻松的。如果有，那是有人替你负重前行了。

最坏的情况，是否在学校遭遇了校园暴力呢？这也是很常见的情况。如果是这样，需要家长学校以及公安等各方面的帮助了。

因此请家教在家学习，不是不可以，而是要了解清楚具体的情况后再做决定。

给孩子请上门家教，是请在职老师上门好还是请机构上门老师好

目前教育部已下文严厉禁止在职教师校外上课，严重的开除公职。至于学生家教是否请在职还是教育培训机构老师的问题，我想在职老师是不会顶风作案的。总的来说，在不违规的情况下，在职教师家教是优于培训机构的，从教育理念、教育方法和策略、育人目标和知识讲解、年级知识点衔接授课等，培训机构老师是无法比拟的。我的回答，希望令你满意。

如果禁掉了课外补习班，你会给孩子请家教或者上网课吗

一些对孩子不负责任的家长，看见别人的孩子在补习，自己孩子没补，怕自己孩子落后，就各种反对培训机构，以为培训机构关了，别的孩子就跟他家孩子一样了。我家孩子目前还在上小学，成绩尚可，孩子自己要求学奥数和大语文。如果培训机构关闭了，后期看孩子的需求，估计会报网课，一对一到了初中再说。

我想问问大家，孩子们在学习过程中，要不要请家教

孩子在学习的过程中需不需要请家教老师辅导，要看孩子自身的学习情况而定，如果孩子学习习惯好、学习成绩好，那就没必要请家教老师；如果孩子的习惯呀学习成绩不太理想，还是有必要请家教老师辅导一下，让孩子在学习方法上得到指引，有了得当的学习方法，孩子慢慢会对所学课程产生浓厚的兴趣，这是最关键的，有了兴趣，孩子学习起来会明显感到轻松，学习效果会明显提高！

上面我说的只是学习文化课方面，学习专业课比如音乐、美术、乐器方面，那是必须要请老师经常指导，孩子才能在专业方面有所进步！也避免孩子少走弯路，只有不断的学习、不断的指导，孩子的专业才能精益求精！

另外，我建议找老师一定要找经验丰富的、能力比较强的，虽然要求严，但是效果理想。能上门辅导的老师一般都是在校学生或刚毕业的学生，在经验方面比较欠缺，在选择老师方面一定要慎重！

孩子上高价辅导班、请家教和父母亲自辅导哪种效果好

孩子的教育是每一个家长都很重视的问题，孩子的成绩是我们家长最为关注也最头痛的事。

有位老师曾经辅导过一个远方亲戚的孩子，这个孩子的父亲又把他战友的孩子也叫来了，一共是五个孩子。当初她亲戚的孩子考初中没有进实验班，学习不好，到老师这里来了后，老师首先和她谈想法，谈是否想学好，谈怎样学好，树立好她的学习目标。几个孩子也都进行了单独谈话，分别了解了他们的想法和学习状况，让每个人都树立起自己的学习目标。

她们每周末都到老师家辅导，老师先让她们写作业，一块写数学作业，规定好时间，看谁先写完，老师给她们看看对错情况，知道了她们那些知识点还没有掌握好，就给她们讲解一下，每一科都这样。有时有的学科，让学习好一点的同学给学习差一点的讲解，这样既锻炼了她们的能力同时又让她们增加了学习的自己信心。老师教高中化学，对初中各科不是都很熟悉，只不过理解力比她们好。通过给她们辅导，老师发现她们不熟悉或理解不很透的地方，有时让她们自己读一下课本，她们就都会了，然后老师就会积极地督促和鼓励她们，并常常和她们谈心，暗示她们一些错误的做法，表扬她们进步的地方。经过一年对她们的辅导，第二年都进入了重点班，初三毕业的时候，这人亲戚的孩子在全县四千八百多名考生中，考进了全县前一百名。

孩子无论是上高价辅导班，还是请家教，或是父母亲自辅导都可以，关键是找一个让孩子感到特别温暖特别关爱他的老师，找一个有爱心、有付出、有责任感的老师。孩子需要的是自信心，只要你能不断地心理暗示孩子，不断地鼓励表扬孩子，特别是在他的同龄人面前多多地赞美孩子，孩子的学习就会上进。如果几个学习程度相近的孩子和同一个老师一起学，他们学起来就会有赶、超、帮，都会越学越好。

初中生请家教，效果好不好

我和我的同事，曾经达成一个协议。她给我的孩子补习数学，我给她的孩子补习语文。

从初二开始，周末两个下午，假期大部分日子，风雨无阻。

她的孩子语文从初一的70分左右，中考提到了的96分左右，我的孩子数学从初一的125分左右，中考退到了100分左右。（满分都是130）

没有埋怨同事的意思。

我绝对深知，我和她都用了全力。

她的孩子在自己学校读书，她每天盯着，从早到晚，丝毫不放松；我的孩子是住宿，我无法掌控他的时间和学习。

后来，我的孩子数学成绩再也没有好过，因此而选择了体育专业，考入211 师范院校，他的孩子的语文到了高中一落千丈，永远不及格，因此而只读到三本院校。

我不知道她有没有怀疑过我不尽心，我时常觉得她方法不对。

其实我俩都是学校还算不错的老师。

学习的主体是孩子，过分的干预并非良方。

孔子曰：“举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是，学习如若不能够做到举一反三，那就算了。

学习，培养习惯和思维，激活学生内动力，永远是最重要的。

孩子已经上初一了，初中初一学习重要还是初三请家教努力更重要

初一学习重要，没有初一基础做后盾支撑，初二连锁反应跟不上进度，成绩太差就被两极分化了，初三请家教也难以挽回败局，更何况现在不允许补课请家教！

初一这一年特别重要，既要打好基础，还要掌握学习方法，如果孩子初一学得好，基础打牢了，掌握学习方法，初二、初三的学习会得心应手，一路狂飙，比请家教强得多的多！

很多家长对孩子的学习走了一条先松后紧的道路

在初一的时候，对孩子的学习重视度不够，大家要知道，初一打好基础并不是一件简单的事情，对很多学生来说也是一个很大的挑战，因为小学知识简单只学了三门课，孩子学的很轻松，到了初一以后，学成了七门课程。这是难度增大了不少。作业翻倍增多，新开的政史地生，让孩子们也理不出头绪。导致很多孩子没有学习方法，成绩出现了下滑出现了偏科，详细内容下图所示

结果等到了初二以后，知识比初一更难，让这些孩子偏科更严重，在初二的学习中问题会更多，最直观的表现就是平时作业有很多题不会做，可是他们已经习以为常还是蛮不在乎，仍然贪玩，结果等到了初三，问题一大堆，这个时候才想起来，要认真对待，就算给孩子请家教可是几个月的时间根本补不起初一，初二这两年落下的那么多功课，从而没能考上高中，详细内容下图所示

所以初一学好很重要，要比初三请家教效果好很多，教育初一学生必须要从思想上和行为上去认真对待自己的学习，在这一年的学习过程中应该潜下心去钻研每门功课，分析实践学习方法，自己探索学习的窍门，为初二初三的学习铺平道路

初中阶段的学习，其实无论补不补课请不请家教，发挥主要作用的还是学生，老师讲得再好，传授给学生再好的学习技巧和方法也得靠学生自己开窍，首先得肯听，其次是在做题中践行所讲的技巧和方法。

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

去培训机构学习好，还是请家教好

你好！你提的这个问题，其实也是当前很多家长和学生共同面对的一个现实问题，作为一名从教20余年的语文老师，谨提以下三点意见供你参考。

01 校外培训机构的优缺点：费用不高，人员偏多

现在为了使自己的孩子在学业上更有竞争力，很多家长从小学一年级就开始送孩子到各种培训机构去学习、训练，校外培训机构主要有两类：一是文化知识类的学习，另一种是兴趣和特长类的学习。依你反映的情况，我估计是文化知识类的学习。
目前一般培训机构都是有资质的，当然也有少量在职教师办的小作坊式的培训班。还有不少是品牌连锁的培训机构，如新东方英语等，配套设施完善，师资力量雄厚，教学水平优良，而且有一套规范的管理系统，一般来说教学质量还是有保障的，收费大致每学期数千元不等，但是比起请家教来说还是要低出很多，同时孩子在培训机构里，还有很多同学和他一起学习，有着浓厚的学习氛围，孩子也可以在学习之余和同学进行交流，做一些游戏，对于他的性格发展也是有好处的。

02 请家教上门一对一辅导的优缺点：效果更佳，费用较高

我们也注意到，现在有很多家庭担心孩子在校外培训机构学习，班额过大多。恐怕自己的孩子获得的个别关注和辅导不足，在里面混日子，没有什么进步。于是就花重金将优秀教师请到家里，一般是按每小时一两百元至三五百元来付费，每周两次到三次。这样的代价是比较高的，但是它的优点是，因为老师只教你一个孩子，所以他会集中精力针对你的孩子的情况来设计教学内容和教学方法、教学进度，及时发现你孩子的一些问题和不足，有的放矢地采取辅导和转化措施，这种情况效果是比较明显的。

03 综合考虑孩子的学情和家庭经济状况：联系实际，灵活处理

如果你孩子的学习成绩还不错，学习习惯也好，能在校外培训机构这样一个大环境里专心地学习，遵守各项纪律，并且有明显的收获，还是建议去培训班学习比较好。
而如果你孩子的文化知识基础相当差，在辅导班里有些跟不上，或者他不能认真地听讲，贪玩淘气，老师又无法重点地进行监督和指导，那么他就更适于在家里请老师，当然在家请老师辅导的费用比较高，还要看你的家庭收入怎么样，能不能接受。
在这里我还有一项比较折中的办法：由几个比较相互熟悉的家长，将同一个班或同一年级的两三个孩子组织起来，共同请一位老师来辅导功课，这样就是典型的小班化，费用平摊在每个家庭不是太多，同时老师辅导的孩子人数很少，所以教学效果非常明显。在这方面你可以尝试一下，看能否找到三两个有共同意愿和需求的家长，采取AA制方式聘请家教，既能够轻松地在经济上应对，又能够确保辅导质量。

以上三点建议，希望你认真对照自身实际，选取合适的方式。最后祝你的孩子学业进步！关注“王老师教”语文，与您 一起交流探讨更关于中小学教育教学的热点话题，阅读、作文的相关知识。

请家教老师一对一的辅导真的管用吗

你好，我是一个中学老师，很高兴回答你的问题。

大幅提升成绩，需要满足以下三点，缺一不可。

1. 老师的教育理念适合学生

2. 学生听话，肯学

3. 时间够

先说说第一点。特级教师不见得适合自己的孩子。再好的东西不适合，也是白搭。纯金的钥匙再怎么好，也打不开不配套的锁芯。

优秀的老师应该具备多种思维方式，同时掌握多种教学手段，这样才能做到应才施教。在教学的过程中，用最适合学生的方式进行授课。

很多时候，学生不是不想学，而是真的不管怎么努力，就是成绩不好。问题可能出在学生的学习方法不科学，以及对学校老师的教育理念水土不服。

小学，初中，知识量少，也不难理解，所以努力是一定能出效果的。然而，在高中阶段，因为知识量大，而且对理解的要求高，努力就不保证成绩了。

这个时候就需要一个善于分析的老师，用孩子能够听得明白的方式来答疑解惑。

为了做到这一点，老师必须要有大量的课外阅读，横跨多个领域。不然很难做到同时具备多种思维模式。

所以，一个成长型思维的终生学习者，一定是一个优秀的老师，哪怕他才从教一年。

再说说第二点。有的时候，学生看似不听话，不想学，其实他可能只是看不惯学校老师总是一付趾高气扬的嘴脸。换句话说，他不是讨厌学习，而是讨厌这个任课老师。

这类学生的问题很好解决。换一个更称职的老师，大概率，会有意想不到的效果。

但如果是那种，打心底不想学的学生，可能一对一也不见得会有很大进步。

不过还是值得尝试一下找一个优秀且年轻的老师，进行一对一教学。别找年纪大的。因为这类学生多半是观点上存在问题。年轻的老师能够明白学生的心理，能够更大程度的做到感同身受，进而去开导学生。

为了解决这类学生的问题，首先就要走进学生的内心。与他年龄差距不大的老师更容易走进孩子的内心。

最后第三点，也是最明显的。如果就差一个星期高考，那不管老师多好，学生多刻苦，都来不及了。所以，行动趁早。

都是些经验之谈，难免主观片面，还望能有些许帮助。