数学启蒙到底该怎么做？相信绝大多数宝爸宝妈都在上学前给孩子启蒙过数学。但有的是在日常生活中，遇到什么主题就教什么。还有的是提前找来一年级课本和练习题，让孩子按部就班地学习刷题。
前者缺乏系统性，而后者又容易透支孩子的学习热情。我更喜欢的是，依托一些专业设计的数学游戏书，遵循孩子的认知规律，通过游戏激发学习兴趣，渗透相关知识点，培养数学思维。
最近在给小宝用的是《奇妙的数学游戏书》，既有系统性，又不枯燥，就很适合作为幼小衔接阶段的数学启蒙教材。
这套书适合4~6岁的学前孩子，是进行幼小衔接、数学启蒙的好材料。
作者曲少云是数学老师和畅销书作者，她对青少年心理学有较多研究，著有《今晚七点半，我家的游戏是数学》、《今晚七点半，超强大脑游戏来了》等数学读物，让很多孩子受益。
她新编写的这套数学游戏书也很实用。
奇妙的数学游戏书
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一、 内容全面系统，涵盖多个一、二年级数学主题。
这套书共有6册，前 4 册是数的学习，分层设置了认识1~100，以及100以内加减法的练习游戏。
第5册主要认识生活中常见的图形和空间位置关系，第6册是钟表、钱币的认识和简单的测量。
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虽然内容轻松有趣，可涵盖的数学主题一点都不少，全套书算下来蕴含的知识容量很大，拿我家大宝所用的北师大版数学教材做了对照，这套书涉及到了一、二年级共4册数学课本当中，除了乘、除法之外的大多数内容。
内容的设置架构也非常清晰，每一册的主题一目了然，在每一个游戏的页面下方注明了云导读、云提示和知识要点。
所以这不仅是给孩子的练习书，也是给家长的指导书，了解了每一个游戏背后的底层逻辑，我们的引导就会更有目的性，也有助于自创同类游戏、结合生活实例巩固练习，或拓展延伸。
二、 知识分层细致合理，符合4——6岁孩子认知发展规律。
4~6岁的孩子处于皮亚杰认知理论的前运算阶段，会尝试着数数和归类，但思维还是围绕着直观物体进行，不会抽象思维。所以给这个年龄段的孩子数学启蒙，方法一定要具体直观。
这套《奇妙的数学游戏书》中，所有的知识点学习都具体到特定场景中，根据实物图画解决问题，即使学习的是抽象的内容，呈现在孩子眼前的，也是具体的问题。
例如「＞」、「＜」的学习，其实是难点，很多孩子会弄混这两个符号，但是这本书中用一个夸张的大鳄鱼嘴巴，让孩子一下子就记住了。我问糖糖怎么这么快就记住了，她说大鳄鱼爱吃更多东西，嘴巴当然要朝向更多的那面去吃。
我们普通家长教孩子，除了不会像专业老师那样设置巧妙有趣的教学场景，吸引孩子的兴趣之外，还有一个劣势就是不会拆分知识，把自认为简单的知识一步到位递过去，导致孩子接收到的信息非常混乱，容易做成夹生饭。
这套书因为是有着丰富教学经验的专业数学老师设计编写的，所以知识点的分层做得特别好。
就拿1~100的数字认识来说，分为：
10以内数的认识和加减法
20以内数的认识和不涉及进退位的加减法
20以内的进退位加减法
100以内数的认识和加减法
20以内的加减法分了两册，先从不涉及进退位的加减法，过渡到涉及进退位的加减法。真的是相当专业。
进退位在我们熟练了数学基本运算的成人来看，是顺其自然，驾轻就熟，可辅导过一年级孩子数学的家长应该都深有体会，这对小孩子，绝对是一个比较难跨的台阶。
专业的拆分，能让孩子在面临新知识点时，在原有的基础上稍微努力一下就能理解了，从而在学习中，不会感受到断层的吃力和挫败感，对学习就不会排斥。
所以这前4册也就要严格按顺序学习，每一册稳扎稳打，孩子理解内化、融会贯通后，再进入下一阶段的学习。
三、 丰富多样的游戏，学到的不仅仅是数学知识。
《奇妙的数学游戏书》是一套数学启蒙读物，但因为练习形式多样，设计得又很契合学龄前孩子的认知发展特点，所以除了学到数学知识之外，还能锻炼多方面的能力。
有直接填写数字、符号完成算式的游戏，让孩子认知数字、掌握基本的运算符号和运算规律。
有无需填写，直接根据计算结果，贴相应的数字贴纸的练习。除了数字贴纸，还有大量造型可爱、精巧的实物贴纸。
有配对连线、数字接龙连线完成图形的趣味连连看、迷宫游戏等。
还有计算涂色的游戏，将数字计算和颜色认知结合起来。
这些贴纸、连线、涂色、走迷宫等游戏不仅好玩有趣，吸引孩子参与其中，而且有效锻炼了孩子的手部小肌肉，为上学后写字打下生理基础。还能促进手眼协调、拓宽视觉广度，锻炼孩子的专注力。
真正好的启蒙，不是要让孩子学会多少知识，上学后能够领跑，而是为孩子打开一扇窗，引领他们看到更多精彩，有趣的存在，然后在接触的过程中持续被吸引，产生热爱。
所以《奇妙的数学游戏书》的作者曲少云老师说，只要精心设计数学的「教」，孩子就能积极主动、富有成效地「学」。所以她这套书的价值就在于，通过巧妙的设计吸引孩子亲身参与，沉浸其中，体验到数学的美。
当然不止数学，任何知识的学习都一样。让孩子产生学习兴趣，良好的学习体验，持续不断的学习动力，才是「教学」最核心的事。
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