12月26日，山东省小学英语单元整体教学设计研讨活动在线上举行，全省数万小学英语教师在线观摩学习。长清区教育教学研究中心小学英语教研员朱莉莉在会上作典型发言。
本次活动共分为两部分：专家讲座与案例分享。
山东省教育科学研究院杨璐作了题为《核心素养背景下小学英语单元整体教学设计解读》的讲座。杨老师从贯彻新课标规定的单元教学整体设计要求的目的和意义；征集优秀单元设计案例的活动答疑和模板解读；单元整体设计案例的修改分享三个方面展开细致讲解。为下一步进行单元整体教学设计提供了上层理论与具体实践的可行性指导。
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济南市长清区教育教学研究中心朱莉莉结合（山科版）英语三年级上册Unit6 Colours单元整体教学设计案例进行了大单元专题培训。朱老师基于UbD理念，做出逆向教学设计。从单元整体概览、单元教学目标、分课时单课语篇教学设计、表现性任务及评价量规和单元教学反思五个方面进行详细分析和解读。既有案例形成的过程性展示，又有前瞻性理论指导，还提供了大量可行的教学建议，真正体现了“实践—理论—再实践”的螺旋渐进式研究。为一线教师实施单元整体教学研究提供了可复制、可借鉴的范式。
据悉，本学期9月至11月，朱莉莉参加了山东省教研员大单元教学设计培训活动，并被推选为优秀代表作此次典型发言。自从接到任务，区教研中心高度重视，朱老师加班加点，反复修改，精益求精。山东省教研员杨璐、济南市小学英语教研员管玲给予精准专业跟进指导。
朱老师的发言引发了参会老师的极大关注，纷纷在线上留言讨论。杨璐老师在会上给予充分肯定和高度评价。专家的认可与老师们的热切表现，是对长清小学英语教研团队最好的褒奖。
长清区教研中心紧跟省、市教研院步伐，积极开展大单元教学研究，并确定了“基于主题意义的小学英语单元整体教学实践研究”的主题，从单元课例初步探索到全区单元备课全新改革，从单元整体作业研究到命制单元新题型创新研究，长清区小学英语教研不断向纵深化推进。《大观念下主题意义引领的小学英语单元整体教学研究》成功立项济南市教育科学规划专项课题，将以课题研究为提托，有效推动区域英语教育内涵发展。
本次在全省研讨会上的发言是长清区教研成果的展示，也是教育教学研究中心奋进不殆的彰显。今后，区教研中心将继续以精专业、重实干、强服务、勇创新的“新时代长清教研精神”为引领，为“教育，让长清更具魅力”提供更强大的智力支持与更高质量的智慧迭加。
来源:区教研中心
编辑:袁凤芝 / 责编:郭瑞伟 / 编审:王峰
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