春日的微风和煦轻柔，为了进一步加强学校教学常规管理，确保“双减”政策的扎实推进，近日，北重一小迎来了新学期青山区教研中心开学初的教学工作检查，青山区教育局教研中心教研员徐珍媛、田红霞莅临北重一小听课指导。尽管窗外还留有一丝冬日的寒气，却挡不住老师们研讨的热情。
语文中心教研组四年级的崔亚楠、五年级赵静宇两位老师进行了课堂展示。崔亚楠老师讲了四年级下册第一单元《古诗词三首》中的《清平乐•村居》。2022版新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，崔老师将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”、"以读代讲教学法〞。赵静宇老师讲了五年级的一节整理复习课，通过五个任务梳理了一个单元的复习内容。借助交流平台，梳理总结作者表达情感的方法。通过品读交流印象深刻的场景、细节，学生更细致地体会蕴含在其中的人物情感。借助阅读《剥豆》，在小组合作交流的基础上，找出文中的场景、细节描写，体会所蕴含的情感。
展开全文
课后，青山区教研中心教研员徐珍媛主任和北重一小的语文老师开展了教研活动。两位老师分别进行了说课，谈论了自己对整节课的构想和反思。北重一小的其余老师也分别阐述了自己的见解和困惑。
徐主任对两位老师的课分别做了点评，也对老师们的疑惑一一做了解答。徐主任提出，复习课的课时划分要清晰明确，老师们授课时要按照教学评一致性的思路，发挥学生主动性。课堂中可以小组学习自己易错的知识点，互相之间答疑解惑。对基础知识的部分要让学生扎实掌握，因材施教。一堂课定目标一定要从单元入手，在阅读中要注重引导学生梳理总结单元内文章的关联性，紧密围绕语文要素，为学生提供行之有效的单元阅读学习方法，真正做到“得法于课内，得益于课外”。
整个教研活动结束后，北重一小的语文老师们都受益匪浅。两位讲课老师也分别做出了研后反思。“千里之行，始于足下”。基于任务群的大单元教学正走在路上，青山区北重一小的语文教师们将躬身其中，乐在其中。
而在数学学科中，青山区教研中心田红霞老师莅临北重一小进行开学初教学工作检查指导。田老师听了数学组二年级冯腾宇、四年级许可两位老师的数学课，并且检查了数学教师的教案。
冯腾宇老师执教二年级上册《第四单元复习课》，在复习课中带领学生亲身经历梳理知识过程，让学生对轴对称图形、旋转与平移相关知识更加深刻。通过联系生活实际和动手操作活动，让同学们感受到了轴对称、平移、旋转现象在生活中随处可见，再次发现了数学美。本节课学完，学生不但学会了设计制作美丽的图案，也会运用知识解决一些生活中的实际问题。而许可老师则由一个点出发，勾连出整个单元的知识结构及联系，使学生更深层次地掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
在课后教研会议上，田红霞老师针对两节课进行了细致地点评，认为两位老师都注重了学生学习方式的改革，设置了丰富的学习活动。同时，田老师也指出怎样上好复习课的建议，无论是新课还是复习课，都要查漏补缺，只有查漏补全了，学生才能跑起来，要了解学生漏在哪？缺在哪？教学中出现的困惑要看学生的反应，让学生看，让学生想，给学生充分思考的空间。
最后，青山区北重一小教学副校长李文丽做了会议总结，李校长提出：“如何站在学生角度设计教学活动？如何研究教参、教材？”是全体教师接下来要进行学习的一项任务，高质量提升教育教学水平。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。沉下心来教书，静下心来育人。教研员的指导，如一场春雨，润物无声。催发了青山区北重一小的老师们去观察，去思考，去实践。这样的积累，这样的沉淀，才是现代课堂真正的需要！
特别声明
本文仅代表作者观点，不代表本站立场，本站仅提供信息存储服务。