绿回春晖渐，万象始更新。怀着对生态文明建设的敬畏，带着对教育的思考，在九原区沙河一小王文娟副校长和王红霞副校长的引领下，在沙河一小全体同仁共同努力下，《小学生生态文明节日主题活动设计的实践研究》市级课题成功立项，这是九原区沙河一小科研工作中的一件大喜事！近日，15名课题组成员在录播室召开课题开题报告会。会议由课题组成员李慧玲老师主持。
课题组成员宋芳芳老师，按照开题报告的板块，从问题提出、文献综述、研究内容、研究过程、研究预期成果及成果形式和课程组核心成员情况和老师们进行详细通识，重点通识了研究的内容和实施阶段的思路。
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沙河一小王文娟副校长首先宣读了包头市教育局下达的课题立项批准文件。接着，王校长对课题组的每一位成员提出了要求，都要重视本课题研究工作，以今天为起点，严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓实每一个细节，高起点、严要求，边研究、边实践，使教师教科研水平和学生的核心素养呈螺旋式成长。学校也会对课题给予大力支持，提供人力、物力、专业学习等方面的支持，为大家的课题研究做好后勤工作。最后，王校长根据后期的工作，对每位成员进行了明确的分工。
沙河一小王红霞副校长就此次课题研究的意义做了深入阐述。为了推进生态文明教育进校园、进教材、进课堂、进头脑，2017年教育部颁布的《中小学德育工作指南》，就已经将“生态文明教育”纳入德育的五大内容之一；《义务教育课程方案（2022年版）》也加入了生态文明教育的内容；2022年10月26日教育部颁发了《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》，把绿色发展纳入国民教育体系。每位课题组成员应高占位，高标准的对待此次课题。在课程研究的过程中，对于教育的认识再转变、再提升：教育理念有所革新，教育策略有效迁移，从简单的知识技能的传授转变为素质教育，从单纯的学科教学转变为立德树人。
同时，在课题研究过程中有意识的探索课程一体化的实践路径和创新模式，充分挖掘课题研究的教育价值，开发校本课程和课例。将生态文明教育内容融入学科教学中，落实义务教育新课标精神，广泛开展跨学科实践活动，提升学生的生态文明和可持续发展意识，培养学生核心素养。
李佳敏老师表示，作为参加课题的一名年轻老师，积极投身到生态文明主题节日的活动设计中去，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。还要协同组员合作，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！
九原区沙河一小的课题组教师们表示，本次的开题仪式让大家受益匪浅，开题报告的通识明晰了课题研究的思路，领导的要求让组员们感受到任重而道远。组员会在今后的课题研究之路上披荆斩棘，乘风破浪。
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