潍坊滨海实验幼儿园：创新“四个三”机制 构建心理健康与家庭教育工作新格局
大众网·海报新闻记者 田爽 通讯员 龚美霞 潍坊报道
打造三支队伍
家庭教育指导小组。以家教总协调员为组长，以滨海区讲师团成员为组员，负责传达解读家庭教育政策及育儿理念。家庭教育工作小组。以园长为组长，班主任为组员，负责日常与家长沟通、交流，落实政策理念。家委会队伍。主要是来自父辈家委会和祖辈家委会的支持力量。
精讲三类课程
家长课程。高质量完成每年4次8课时家长课程内容。每一次开展前认真选课、备课、模拟讲课，确保开展质量。父母大讲堂。每年4次的父母大讲堂活动坚持由自己的教师来讲，讲出特色，做出品牌。社区家长课程。与对接的学府新城社区做好联动共建，根据社区家长需求，定期向社区送课。
细化三项服务
家访全覆盖。访前制定“一幼一订单”“一幼一团队”“一幼一方案”，通过情景式模拟演练和集体教研，明确家访目标；家访形式有小组和一对一，交流过程注重沟通技巧；家访后诚恳征求家长对幼儿园、教师以及教育部门的意见和建议，用微信、电话、面对面等方式妥善解决，确保家长反映的问题事事有回应，件件有着落。家长驿站建设。依托教育惠民服务点和家长学校继续推进“家长驿站”建设，在为家长提供人性化服务的同时，将家校共育融入家长接送孩子等待的碎片化时间中。宣传推广。利用潍坊日报、潍坊大众网、滨海日报、滨海教育等市区级宣传平台家庭教育工作宣传和推广出去，让经验成果服务教师与家长。
实现三个融合
心理健康普查与特殊关爱融合。为每名幼儿建立一幼一档；通过心理健康普查筛选出包括贫困、单亲、特异体质、残疾等在内的特殊幼儿，为每位特殊孩子建立心理健康信息表，持续追踪；建立各班心理健康分析报告和幼儿园心理健康分析报告，根据分析报告做出相应的教育措施。教师读书与解读儿童绘画表征融合。幼儿园成立阅读小组，阅读心理健康教育专业书籍，提升自身专业素养。做到每月一次对幼儿的“一对一”倾听，通过解读幼儿绘画作品，分析幼儿心理健康状态，进行有针对性的教育。心理健康课堂与宣传推广融合。对内在微信公众号上发布心理健康教育系列微课、心理课堂家长篇、亲子共享等教育内容，对外在报纸报刊、网络媒体上推广经验做法，打好心理健康教育工作基础的同时扩大影响，树立形象。
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