新高考新题型之小说阅读题答题模板及技巧_虚构_人物_作者

作者:烟寒橘柚Gain

【题型一】诗化(散文化)小说的主要特点。

答:①环境描写:多有自然景物、民情风俗描写,人、景、情虚实相生,场景描写充满诗情画意。

②情节结构:淡化情节,无激烈的矛盾冲突,不强调情节的连续性和完整性。

③人物形象:淡化人物的典型性,人物形象多正面美好。

④主题表达:如人与自然和谐(抗争)关系、思考人的命运、人在社会的生存状态、人与人之间的情感纠葛、人性的美好……

⑤语言风格:具有抒情意味,清新自然,蕴含意象美、诗意美。

【注】如果同学们嫌太多记不住,我给大家分享一个口诀:淡化情节,虚化人物,抒情味浓 。

【题型二】外国小说中的一些热门手法。

答:①“显示”:客观地将那些人与事呈现出来。

②“讲述”:作者对小说中的人与事加以一定的解释与判断,流露出对人与事的感情。

③表面虚构,内在真实:处理“虚构”与“现实”的关系,把内在的真实嵌入外在的虚构。

④节制:小说在处理情感上,不宜饱和激烈,并不是作者越大力煽情,读者就越能被感动得热泪盈眶。相反,适当的节制和隐忍,让小说情节和人物自己说话会起到更好的效果,具有更大的情感张力。

⑤延迟:作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍,又不使读者觉得希望完全破灭,在这种捉迷藏式的游戏中,一环扣一环,实现小说的结构张力。

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【例 1 】

([奥地利]卡夫卡《煤桶骑士》)卡夫卡在小说发展史上最大的贡献在于重新处理了“虚构”与“现实”的关系,结合本文,谈谈卡夫卡是如何处理“虚构”与“现实”的关系的。

答:①作者采用了“表面虚构”而“内在真实”的法则来处理“虚构”与“现实”的关系,把内在的真实嵌入外在的虚构。

②表面虚构:作者虚构了一个“骑着空煤桶飞翔讨煤”的穷汉形象;小说采用了象征、夸张等艺术技巧,拉开了与现实生活的距离。

③内在真实: 情节发展与穷人处境悲惨、富人为富不仁的社会现实高度吻合,作者对生活细节、场景细节、心理活动等的细致描写,极其真实。

【注】这里的答题结构,同学们可以学习一下,首先综述,然后分条答,注意一定要标序号,那样你的答案会让阅卷人看得一清二楚,得分点更容易看到。

【例 2 】

(加西亚·马尔克斯《礼拜二午睡时刻》)本文善用“节制”的方式表达人物情感,追求适当的“隐忍”以获得更大的情感张力,试加以分析。

答:①用坚强克制悲伤:“她一直是直挺挺地背靠着椅子,两手按着膝盖上的一个漆皮剥落的皮包。她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。”

②用命令克制脆弱:如下车前她命令女儿:“把鞋穿上!”“梳梳头!”“你要是还有什么事,现在赶快做好!”“往后就是渴死了,你也别喝水。尤其不许哭。”

③用执拗克制激动:如,母亲在找到神父之后的一番对话,“我要找神父。”“我有急事。”“火车三点半就要开了。”

④用回忆克制痛苦:如“他是一个非常好的人。”“他很听我的话。过去他当拳击手,有时候叫人打得三天起不来床。”

⑤用景物衬托心情:文中有大量的自然环境描写,突出景物的荒凉、单调,衬托了人物内心的悲痛之情。

【题型三】评论要点(文学短评):(这个没有固定的答题模板,我就以例题来说明)

【例 3 】

故乡湖荡带给钱穆诸多闲思,如欲以“钱穆的湖上‘闲思’”为题写一则小评论,请结合文本,列出评论要点。(6分)

答:①钱穆写荡口鹅腌荡优美热闹的自然景致,抒发亲近自然、逍遥自在之情,反衬出自己对时局动荡的担忧。

②对湖畔古镇居民自在的生活状态的回忆,使得钱穆思考历史人生、过去未来。

③晚年寓居他乡,故乡湖荡带给他的美好回忆,让他反思中国文化的现状。

④对故乡湖荡的恒久记忆,让钱穆思索中外思想的差异。

【注】由此题可以看见,标答是严格按照题目要求来答的。既然要以“闲思”为题写一篇文学短评,那自然要是闲思,同时在列出闲思后同我第一篇讲议论文一样,结合材料分析,一定要有分析,否则每点会扣半分。

【题型四】人物心理变化(感情)分析。

答:场景变换+心情变化。

【例 4 】

([意]卡尔维诺《被施了魔的花园》)塞来内拉和乔瓦尼诺的心理变化主要经历哪几个阶段?请简要概括。

答:①由海边进入花园,心情由轻松变得紧张、焦虑。

②看到房间里的男孩,紧张感暂时减弱,又马上感受害怕与压抑。

③离开花园来到海边,重新找回叫快乐的感觉。

【注】此公式个人认为屡试不爽。

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