问诊把脉，助力前行——辽宁师范大学“赤峰市国家统编教材教师和教研员培训班”现场诊断与指导活动在赤峰红旗中学举办_赤峰_我校_老师
问诊把脉，助力前行
辽宁师范大学“赤峰市国家统编教材教师和教研员培训班”现场诊断与指导活动在我校举办
春风送暖入校园，问诊把脉助提升。3月17日，辽宁师范大学专家组走进赤峰红旗中学，对参加赤峰市国家统编教材教师和教研员培训的学员返岗实践情况进行现场诊断与指导，助力国家统编教材落地生根，促进我市基础教育高质量发展。本次活动由赤峰市教育局主办，赤峰学院、赤峰蒙古族中学和赤峰红旗中学承办，我校副校长、正高级教师龙占海老师主持会议，赤峰市教育局教育科学研究中心教师发展研究室主任、正高级教师金萍老师致开幕词。语文、历史和政治三个分会场分别由赤峰二中马秀娟老师、孙晖老师和我校特级教师龙占海老师主持。
同课异构，异彩纷呈。赤峰蒙古族中学和我校共选派6名教师分学科进行同课异构，呈现真实课堂，发现在使用国家统编教材过程中自己的困惑与思考。“真问题，真课堂，真教学，有温度。”专家们给予高度评价。
赤峰蒙古族中学茶娜老师语言温和甜美，游戏导入激发学生学习兴趣，在关注细节中引导学生完成教学目标。我校陈伟杰老师活泼大方，小视频导课将学生带入对经典的仰慕情绪中，激发学生深入探究文本兴趣，注重培养学生思辨性。
展开全文
语文组同课异构——《庖丁解牛》
赤峰蒙古族中学图娜木拉老师和蔼可亲，走进学生中间讨论交流，问题释疑贯穿始终；我校魏宏艳老师自信从容，立足大单元设计，引导学生由感性走向理性，让孩子们真正理解欧洲启蒙运动的意义和展现新时代我们的思考。
历史组同课异构——《欧洲的思想解放运动》
赤峰蒙古族中学满达日娃老师采用学历案导学，知识情境化，情境问题化，探究中让学生理解抽象概念；我校王天一老师通过设计一系列活动，在生活中体悟，激励学生励志前行，强国有我。
政治组同课异构——《历史和人民的选择》
学高为师，示范引领。金萍老师和辽宁师范大学专家组成员认真观摩课堂，一笔一画中尽展大家风范。
我校党总支书记、正高级教师王艳海老师亲自带队，全程参与。语文、历史和政治三科教师积极参加听评课活动，说出自己的困惑，问计于专家团队。
说课评课，对症诊治。六位上课教师分别从学情、学习目标、教学过程和活动设计等方面进行说课。
各学科专家对执教教师的课堂教学以及教师素养等方面给予了充分肯定，并对课堂教学进行深入细致的诊断，从对课程标准和教材的理解程度、目标达成、教材处理、课堂评价等方面进行了精准剖析与指导。
我校特级教师、正高级教师龙占海老师结合专家的意见对政治学科的两节课进行了点评，强调备课七要素，建议在高考评价体系指导下复习备考精细化，精准化。
上午活动结束后，我校王书记又诚恳邀请专家领导们参观了学校读书驿站、生物实验基地、物化生数字化实验室和科技发明专利展馆等场馆，希望专家领导们多提宝贵意见，助力我校进一步发展。
陈宁老师的精彩解说，98米长藏书五万余册的读书驿站，姹紫嫣红的生物实验基地，先进的数字化实验室和多项国家级专利发明，都赢得了专家们一致赞赏，为我们能工作在拥有浓厚文化氛围和生活气息的单位而感到骄傲和幸福。
赤峰蒙古族中学教务主任斯日古楞代表学校汇报推广和使用国家统编教材的基本情况和困惑。
我校副校长、正高级教师龙占海老师汇报我校使用国家统编教材经验和不足。
三科专家分别就使用国家统编教材提出自己的建议和有价值的做法。曲烽和董小康教授建议大家使用学历案，大胆尝试，享受挑战带来的快乐；李红梅教授更是鼓励大家做一名乐教者、善教者和能教者；马宝娟教授最后强调高考试题命制无价值不入题，无情境不命题，并引用唐江澎校长的话“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。”强调五育并举，手牵手奔向幸福美好的明天。
赤峰市教育局教育科学研究中心教师发展研究室主任、正高级教师金萍老师非常认可我校王书记的治校理念，为我们赤峰红旗点赞。最后她强调：课堂教学要教学目标化，目标问题化，问题探究化，探究活动化和活动多样化。希望大家借助本次活动进一步提升自己的教学素养，更好地使用国家统编教材，办人民满意教育。
“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂” 。本次专家入校诊断与指导活动，拓宽了教师的视野，让教师看到了对同一教材内容的不同处理、采用不同的教学设计产生不同的课堂效果。引导教师进行个性化学习与思考，实现在学习中行动、在行动中提升。让教师在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，全面提高了我市高中学校国家统编教材教师和教研员使用国家通用语言文字开展教学的能力，为学科教学质量提升奠定了坚实基础。
集体合影留念
编辑｜张利
排版｜张帅青
审核｜王艳海 石东波
发现更多精彩
关注公众号
琪琪格
特别声明
本文仅代表作者观点，不代表本站立场，本站仅提供信息存储服务。