走一步指一步是什么意思？走一步的英语翻译 走一步用英语怎么说_走一步_困难_再走

本文目录

• 走一步指一步是什么意思
• 走一步的英语翻译 走一步用英语怎么说
• 走一步课文内容
• 什么叫“走一步，看三步”（举例说明）
• 走一步看一步什么意思
• 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者 求解释
• 什么叫走一步算一步
• 走一步，再走一步初三作文600字
• 走一步再走一步的启示有哪些
• 《走一步，再走一步》教学设计

走一步指一步是什么意思

走一步的指一步的意思就是说你在走这一步之前，肯定要先指一下下一步的路线在哪。

走一步的英语翻译 走一步用英语怎么说

走一步
take a step forward
took a step forward
advance a step
move a step forward
走一大步
leap forward
走一小步
inch forward

走一步课文内容

那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法--”
“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

什么叫“走一步，看三步”（举例说明）

是指下围棋的人，每走一步棋，要考虑下面三步棋如何走。只是衡量棋手功力的一个术语。高手下棋走一步，甚至后面五步棋的落点已经成竹在胸了。形容一个人做事有思路，目标明确，不瞎蒙。
下棋高手者， 往往能从大局出发， 不争一子之得失，着眼于长远； 走一步看三步， 甚至更多。 

有战略布局造势 ，有策略设圈埋伏 ，而低手者， 只能从局部出发， 走一步看一步， 无长远之眼光， 为争一子之得失往往陷于对手之圈套， 损城失地 ，直至输棋。

扩展资料

人生如棋，棋品如人品。双方对弈，有人深谋远虑，未雨绸缪；有人得过且过，顾此失彼。面对危局，有人力挽狂澜，致使峰回路转；有人落子如飞，难免忙中出错。有人下棋英勇果断；有人下棋优柔寡断。

有人下棋，不到最后关头，决不认输；有人下棋，稍有情势不妙，忙弃子投降。面对棋局，走一步算一步是庸者，走一步看三步是常者，走一步看十步方为智者。

人生如棋，棋非人生。棋下完可以重摆、输了可以再来，而岁月无情，人生不可重来。若过分看重得失则会身心疲惫，过分痴迷名利难免物是人非。若能以当局之人、旁观之心直面人生、迎接挑战，则是一种人生大境界。

走一步看一步什么意思

1、从课文内容上看，标题“走一步、再走一步”是什么意思？
答：题目的含义可以这样理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
2、在人生道路上，面对困难“走一步，再走一步”是什么意思?答：这座悬崖就像人生道路上的许多困难一样，对待它，我们不能畏难怯步，而要冷静地分解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底，这样，就能化小胜为大胜，促使困难向胜利转化。3、把这个巨大的困难分解成’一步一步”是什么意思？答：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，再把一个个小困难认真地解决了，这样最终将战胜大困难，赢得最后胜利。

人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者 求解释

人生就像下棋一样，眼光要放长远，不要只想着眼前的（眼睛能看到的），如果只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉，只有眼光放长远，才能成为人生赢家。

有长远眼光的人，就有对待事情的格局性和目标性，看似80年代的人选择很高明的，首先分清当下形势，其次有目的性，再有对待后期生活的知道想要什么（看待一件事不是看在表面，一定要透过现象看本质）。

长远眼光不是一蹴而就的，需要长期的培养，就像下棋一样。下棋看出步数越多的人越厉害。

扩展资料

人生不能只看到眼前，要将自己的眼光放远，更要有不同于常人的处世之道，这样才能在人生路上走得坦荡。人生在世，很多做人的道理与做人的技巧是我们不了解的，也是人们没有掌握的。

但只要掌握其本质，那么一切就能融会贯通，自然就能明白其中的道理。掌握着五个关键的原则，就能成就非凡的人生。

拥有长远眼光的人会把个人的命运与时代的命运联系起来，所以在面对事情的看法，往往也就会有更多的洞见与清晰判断。能容得下自己的委屈，能自我激励。

深深的理解并接纳痛苦与委屈，这种委屈与痛苦，在他们看来或许是自我成长的催化剂。

什么叫走一步算一步

所谓“走一步算一步”，就是事情现在已经是不可控的范围或者没有明确的出路，已经找不到更好的解决办法，所以只能选择不作为，让事情顺势发展。

其实“走一步算一步”是一种消极的态度，大多数时候表达了无奈的心态，这种心态如果是用来对待感情的话是无法解决问题的，只会让感情问题更加陷入危机，面对感情问题应该采取的是积极解决的态度。

扩展资料

克服“走一步算一步”心态的方法：

1、加强人际交往。缺乏人际间的交流很容易引起自我封闭，所以在日常生活中，要多加强与人的谈心交流，开拓自己的交流圈。

2、保持积极的心态。心态决定人生的成败，我们生存的外部环境，也许不能选择，但另一个环境，即心理的、感情的、精神的内在环境，是可以由自己去改造的。打造一个积极的心态，那么很多问题便更容易寻找到突破口。

3、提前做好准备。世界是未知的，所以不管是在做什么事情之前都应该准备好备选方案，以防不测。

走一步，再走一步初三作文600字

　　导语;走是一种人生态度，走一步，是一种人生价值，“再走一步则是所谓心灵的高度。下面是走一步，再走一步初三作文600字，欢迎参考。

　　篇一：走一步，再走一步初三作文600字

　　前几日，给学生讲美国作家莫顿-亨特的文章《走一步，再走一步》感受颇深。文章讲述作者五十七年前在悬崖上脱险的经历，告诉人们这样一个道理：在人生路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

　　很多时候，我们面对困难总感到束手无策。其实，只要你动动脑筋，用心想想，总会想出办法来解决的，我们要坚信：办法总比困难多。此路不通，另辟蹊径。

　　记忆把我带回三十年前。

　　那时候我正在读高中，五个同学搭伴每天往返30里路走读。日子很清苦，每天带的午饭是玉米面的饼子夹几片咸菜。冬天里，掰开饼子，里面都是凌碴。没有公共汽车可乘，交通工具就是一辆加重自行车，农村人叫它“大铁驴”。即使这样，我们也乐此不疲，一路有说有笑，不到一小时就到学校了。

　　有一天放学回家的路上，刚走到半路上，一个同学的自行车断了链子，这下可把我们急傻了眼：前不着村，后不着店，到哪里去修车子?难道大家都陪着她推着车子回家不成?大家先是七嘴八舌，然后就都面面相觑、一声不吭了，最后把目光都落到了我身上。

　　我灵机一动，想出了一个“馊主意”：让大家把腰带都解下来，换用手绢把偏开口的裤子两端的最近的穿带勒好。那时我们的腰带都是布条做的，很结实，每条大约有一米多长，接在一起，足有七八米长。我把“绳子”的一端拴在断链子的车子把下面，另一端栓在另一个同学的后椅架上。这样，前面的同学骑上车子拽着后面的同学走，后面的同学只要稳稳地坐在上面掌握好方向就可以了。前面蹬车子的同学累了，再换另一个同学骑。就这样，我们团结合作，在汗流浃背和欢声笑语中，平安地到家。后来，在当时汽车还很少的年代里，我竟也看到过汽车拽汽车的情景，不会是受我们这群黄毛丫头的启发吧?

　　课堂上，跟学生们讲起这件陈年旧事的时候，不觉眼睛湿润了，更感到非常自豪。贫困中，我们以取得优异的学习成绩为乐;困难面前，我们不离不弃，团结互助。那种淳朴的友谊，是无价的珍宝。看看现在的孩子，一出生就掉进了蜜糖罐里，不知道什么叫苦难，衣来伸手，饭来张口，遇到一点困难就只会求助于大人。面对困难束手无策，意味着生存能力的降低。

　　其实，只要你能正视困难，积极想办法，想对策，就没有战胜不了的困难。万事开头难，走出那最初的一小步尤为重要。

　　走一步，再走一步，持之以恒，才能走出困境，到达理想的彼岸。

　　篇二：走一步，再走一步初三作文600字

　　走是一种人生态度，走一步，是一种人生价值，“再走一步则是所谓心灵的高度。

　　越王勾践大败吴王夫差，此后便与范蠡作为人员留在吴国，卑事夫差，而把治理国家政事交给文仲。勾践为吴王夫差喂马劈材，在其胯下受尽耻辱，每每想到到亡国之恨心中便又悲又愤。当吴王将其放回越国后，他苦心积虑，立志要报仇雪恨，为了磨砺志气，不忘耻辱，他把苦胆挂在室内，吃饭时一定要先尝苦胆。睡觉时身下垫着木材，以使自己警惕，不得安智危，丧失报仇雪恨的`决心。而且他食不加肉，衣不饰彩，与名同甘共苦，经过长期奋斗终于从越国的失败中崛起。并最终大军攻吴，大败吴军，破吴师，，遂称霸于诸侯。

　　泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。勾践正是凭着那一步，再走一步的毅力才有了后来的霸业呀!

　　而中国抗日战争也是这样的一步一步走向胜利——1937年7月7日日本发动卢沟桥事变，中国的抗日解放战争从此开始。8月13日，日军又进攻上海，同样遭到中国守军的顽强抵抗。而就在此时，国民党却依旧不予抵抗，对此中国共产党率先捐弃前嫌，主动国共停止内战，一致对敌，共同挽救中华民族。后来面对日本的放肆侵略，国共以及中华民族全体爱国人士，不屈不饶，给日本重重一击。先是平型关大捷，再是台儿庄战役，接着是百团大战，一步一步使中国强大，一次一次磨灭日本的嚣张气焰。坚持初心，正如轮子对于杠杆，那是支点永恒的更新，但却永远无法摆脱轴心。中国人民正是坚持一致抗日，这才有了中国以后的发展富强。

　　现如今这种一步一步之耕耘改变命运，成就大业的人也俯拾即是。马云小时候家境贫寒，家里人用为数不多的钱供他读书，或许是因为他穷，他从未得到过同学老师的认可，遭受着无数同龄人的嫌弃。而正是这些打击，马云才更加努力，为自己全国乃至全球的电子商务的梦想打着坚实的基础。他从建立第一个商务网站到最后建立阿里巴巴，付出的何止是时间与精力，更是一步一步的奋斗与汗水。而正是他事业飞腾之时，他却毅然决然辞去主席之位，全身心投入慈善，这是小我到大我的提升，正如那句“穷则独善其身，达则兼济天下。”

　　走一步，再走一步，去达到那“会当临绝顶，一览众山小”的心灵高度。

走一步再走一步的启示有哪些

走一步再走一步的启示有：

1、在人生道路上不管遇到的艰难险阻有多么大，有多么可怕，都是可以分解的，一个大困难分解成多个小困难，化整为零，化难为易，就不难克服了。一步一个脚印，循序渐进，走一步，再走一步，定能战胜一切困难，赢得最后的胜利。

2、在生活中要关于感悟，沉着冷静，善于思考，这样就会有笔取之不尽，用之不竭的宝贵财富。

内容简介：

《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特写的。这篇文章主要讲述了这样一件事：小时候的亨特体弱多病，一次他跟随伙伴冒险爬悬崖，由于恐惧，他上不去也下不来，陷入了可怕的两难境地。天黑时，好朋友杰利带着他父亲找到了他。在父亲的指点下，他一步步地爬下来，终于脱险。

父亲在亨特失去信心的时候，激励他一步步地走下来，使亨特重拾信心。也让亨特在那次爬悬崖的经历中学会了不少战胜困难的经验，以及人生的哲理。

反之，如果当时亨特的父亲冲上去一下子把亨特抱下悬崖或是找架梯子让亨特爬下来，亨特就会父亲生产依赖性，不会自己独立地面对并解决困难，也就不可能写下《走一步，再走一步》这篇含义深刻的文章，更不会成为一个成功的人。

《走一步，再走一步》教学设计

　　《走一步，再走一步》教学设计

　　一、教学目标

　　知识教学：

　　1、了解小中见大、以事寓理的记叙方法。

　　2、掌握“灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀”等7个字。

　　能力训练：

　　1、 能有感情地诵读课文，复述故事情节，在理解课文内容的基础上感悟文章所寄予的生活哲理。

　　2、 初步学会与《在山的那边》进行比较阅读。

　　思想情感教育：

　　1、感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义。

　　二.教学课时(2课时)

　　第一课时

　　一、教学内容

　　教学《走一步，再走一步》，让学生学会有感情地诵读课文，在复述故事情节的基础上理解课文内容，进而感悟生活哲理。

　　二、教学设计

　　①感知内容

　　故事导入：

　　1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

　　第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。

　　就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。

　　同学们，你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗?

　　：

　　1、他就是作者莫顿•亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就行。第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可以飞到德国，终于完成了任务，成了孤胆英雄。

　　2、他所采用的方法就跟课文题目一样，采用了走一步，再走一步，把大困难便成小困难，逐一克服，终于取得成功。

　　出示幻灯，展开讨论：同学们，你在生活中遇到过哪些困难?

　　

　　1、我很想家，很想回家看看爸爸、妈妈。

　　2、以前的我对父母依赖性很强，衣来伸手，饭来张口。现在，衣服要自己洗，生活要自己照顾，现在六天了，我想我会很快适应这里的生活的!

　　……

　　大家提到了“依赖”，我想雄鹰教小鹰学飞的故事可以给大家一点启发：鹰妈妈为了让小鹰学会飞翔，就把小鹰从悬崖上的窝中推了下来，小鹰拼命的拍打翅膀，重重的掉在地上;鹰妈妈又把小鹰叼到窝中，又一次次地推了下来，终于小鹰也学会了飞翔。

　　可见在困难面前，只有知难而进，鼓起勇气和信心，就像上堂课中余满同学提到的“不要气馁，坚持到底，成功就在终点等你!”

　　今天，老师向大家推荐美国作家莫顿•亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。

　　②默读文章

　　要整体把握课文内容，理解中心意思，还要让学生养成默读习惯，有一定的速度，阅读现代文每分钟不少于500字。默读完课文，请学生复述课文内容。

　　大屏幕投影复述要点：时间、地点、人物、环境、故事过程。

　　

　　a.默读要求(时间、内容)

　　b.复述要求(时间、地点、人物、环境、情节)

　　学生讨论、交流、补充、评论(可小组交流，也可大班交流)。教师引导学生复述课文内容时，要突出“脱险”的过程这个重点。

　　复述不是背诵，即使给与复述较好的学生以鼓励。

　　合作探究1：

　　通过复述故事情节，同学们了解了文章的大意，是写“我”童年一次“脱险”的经历。他是怎样脱险的呢?其中又蕴含什么生活哲理?作者是怎样说的?请同学们朗读课文最后一段，思考下面的问题。

　　大屏幕投影出示问题组：

　　a.“我”陷入怎样的险境?又是怎样脱险的?

　　b.这件小事给你哪些启示?

　　学生朗读课文后，四人小组讨论以上问题。

　　：从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。

　　合作探究2：

　　联系你的生活，讲讲你“吃一堑，长一智”的经历，把你的感悟与同学们分享，让大家都变得聪明起来!

　　例1：小学五年级期中考试我考了全班第三十名，开完家长会，爸爸对我说期末考试一定要考前十名，当时我想天哪!我怎么办?打死我也做不到呀!我对学习渐渐失去了兴趣。办主任发现了，找我谈心。告诉我，先定目标考到前二十名，再考前十五名，再努力争取考前十名，而且他说他非常喜欢聪明的我，而且他坚信我一定可以实现我的想望的。

　　

　　③体验反思

　　同学们，学习了《走一步，再走一步》这篇文章后，请你联系自己的生活实际，谈谈感受。

　　学生拿出准备的练笔，可小组交流，也可全班交流(只要学生联系自己，无论体会大小，教师都要鼓励)。

　　居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。大家在学习了《在山的那边》、《走一步，再走一步》两篇课文，给你留下什么思考呢?

　　进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。

　　第二课时

　　一、教学重点、难点：

　　1、 理清课文的结构和详略安排。

　　2、 能找出课文中描写心理活动的语句并理解其作用。

　　二、教学过程：

　　(一)分析结构

　　1、按事件的起因、经过、结果、启示把故事分成四个部分，并在课文中标出。(板书)

　　2、概括每一个部分的大意并用一句简短的语句概括故事的主要内容。

　　3、记叙的顺序是什么?(顺叙)

　　板书设计：

　　(二)分析描写心理的词语并理解其作用。

　　1、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子?

　　(孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫)或“乖、懦弱、胆怯”

　　2、但在玩厌了弹子游戏想找新花样来玩的心绪中，禁不住伙伴们的鼓动，终于也跟着大家去爬悬崖，结果被困在了悬崖上。

　　3、齐读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。

　　(全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。)

　　4、这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理?

　　(有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意;然而最强烈的是恐惧感)

　　5、如何理解课后练习三中的前一句话?

　　(“我”此时非常害怕摔死，以致自己在啜泣一时也不知道。)

　　6、为何不直接写“我”哭了?

　　(一是真实的需要，“我”太害怕了以致连自己哭了也不知道;二是写法的需要，这样写更能将“我”当时的恐惧心理描写得真切、生动。)

　　7、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程?

　　最初：毫无信心　“我下不来…..我会摔死的。”

　　继而：信心萌发　“这似乎是能办到的’”

　　随后：信心大增　“我”能办到

　　最后：激动啜泣

　　8、学习《走一步，再走一步》，还给你哪些启示呢?

　　①假如你是“我”，将怎么办?

　　②假如你是“我”的同学，将怎么办?

　　③杰利与其他孩子有什么不同?

　　④父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是教“我”自己下来?

　　请同学们在课间讨论交流，整理在练笔本上。

　　重点讨论④：

　　父亲是为了能让“我”学会自己面对人生中的困难，他救得了儿子一次，但不可能救他一辈子。

　　父亲教给我好方法，让我一辈子受用。

　　：授之以鱼，莫若授之以渔。父亲并没有责备不听话的“我”，先是安慰“我”，他要和“我”一起回家吃晚饭;给“我”鼓励，给与信心和勇气，“你能办得到的。”;他还夸“我”，说“好”，让“我”不要担心;当“我”踩到了岩石后，他又一次夸“我”，说“很好”，并告诉“我”如何做下一步。可见“父亲”指点有方，给“我”信心和勇气，终于有了人生第一次成功的经历!

　　本文是美国作家莫顿• 亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。

　　这篇课文，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难分解成一个个小困难，就不难克服了。这篇课文，它启发我们在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。善于感悟，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材上也能写出好文章。

　　(三)比较阅读：

　　大家在学习了《在山的那边》、《走一步，再走一步》两篇课文，给你留下什么思考呢?你觉得它们有什么共同之处?

　　

　　

　　居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。