原文表达效果更好答题模板（句子表达效果的答题格式）_表达_答题_效果

本文目录

• 句子表达效果的答题格式
• 表达效果的答题技巧
• 为什么原文的表达效果更好
• 改句与原句相比答题模板
• 表达效果的答题格式
• 初中语文表达效果有哪些及答题模式
• 初一语文表达效果答题格式
• 高考原句表达效果更好可以有哪些答题角度
• 表达效果有哪些及答题模式
• 表达效果的答题格式是什么

句子表达效果的答题格式

句子表达效果的答题格式：

比较实用的答题格式有：所运用的方法+具体表达的内容+成效。例如，山中的花朵绽开了笑颜。分析这句话的表达效果就需要找出运用的方法。很显然是拟人的修辞手法，花朵本是不会笑的植物，在它身上赋予了人类才有的动作，表现花朵的美好和生机。

那么这句话的答题格式就可以写成：运用了拟人的修辞手法，赋予花朵人的动作，表现出花朵的美丽，表达了作者对花朵的喜爱之情。

表达效果通常是运用别出心裁的修辞手法、描写方式来让句子更加灵动。而表达特色通常是指作者自身在写作时流露出的一种风格。

表达效果的答题技巧

关于表达效果的答题技巧如下：

散文在表情达意时常要借助一些修辞手法来取得理想的表达效果。

例如:

1、比喻、拟人能生动形象的表情达意;

2、对比能使词句所要表达的内涵更加鲜明、突出;3、排比能增强语言的感染力，深化所要表达的思想内容，或使所要表达的情感更加强烈;

4、反复能突出意思，强调情感等等，不同的手法，都有着特定的表达效果。

我们在解答“修辞手法的表达效果(或作用)”这类题型时，除了要答出词句使用了什么修辞手法以外，还要答出能体现这种手法的表达效果的关键词（或短语)。

例:

“这里运用比喻（或拟人），生动形象地表明了.....“;“运用对比，鲜明地表现出...…“;“这里运用排比，表达了......的强烈情感“等等。

但是，指明所使用的修辞手法及其表达效果，并不是我们答题的核心，其核心是要答出运用了这种修辞手法的词句的内涵。

手法只是外在的表现形式，它是为表现词句的内涵服务的，因此这一题型实际上属于“词句理解“考点的范畴。词句的内涵往往不是单一的，有时既表现了人物的个性(包括性格、品质)，又表现了人物的情感、想法、感受，或许还隐含着一个观点或道理，甚至还表现了人或景物的状态等等，较为复杂。

考生在挖掘内涵时，应在读懂文章思想内容的基础上多角度、多方位的全面作答，才能踩准得分点。

综上所述，这一题型的答题方法可归纳为:

“修辞手法的表达效果”题型的答案=①修辞手法+②修辞手法的表达效果+③词句内涵(内涵要从“个性”、“情感”、“感受”、“道理”、“状态”等方面多角度挖掘)。

为什么原文的表达效果更好

壹
设题角度
1、 比较型
将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
2、整体语段分析型
如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。
贰
答题角度总结
1、修辞手法：
找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用
2、句式特点：
①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；
短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。
使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。
长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。
②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句子。
使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。
整散句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。
倒装句：强调的是前置或后置的部分；
设问句：常能引起读者注意和思考；
反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；
双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。
3、改变语序：
起强调、突出作用。（参照句式特点中的“倒装句”，并注意观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。）
4、语体特点：
口语：自然亲切、活泼生动，灵活简短；
书面语：庄重严谨。 （要根据语境选择合适的语体）
5、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。
动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；
形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；
拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；
叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；
名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。
另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
6、语言特色：形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。
7、人称使用：
第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。
第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。
第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。

改句与原句相比答题模板

原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?

答案：

从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的4

舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。

从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放

在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。

从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。

表达效果的答题格式

表达效果的答题格式：
1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。
2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。
3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。
4、词语理解型答题格式：理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。
5、句子理解型的答题格式；必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵：对此类命题，需要先弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定句子的含义。

初中语文表达效果有哪些及答题模式

很多同学在学习语文的时候经常会遇到的题目就是分析表达效果，我整理了一些相关知识点，大家一起来看看吧。

表达效果种类及答题模式

表达效果所谓表达效果是指你所要表达的意思，在接受对象中所产生的影响和作用。具有理想表达效果的言语可以是明白晓畅、生动活泼、形象而富于表现力的。

1.拟人：把……人格化,给予人的思想,人的活动和行为,使要说明的内容更生动、形象.

2.比喻：使抽象的物体具体化,使文章更具有感染力,使这个事物生动形象.

3.对比：为了强调……突出了……

4.对偶：结构整齐,富有韵律感和节奏感.

5.排比：壮阔了文章的气势,也使内容层层深入,读起来朗朗上口.

6.反问：表现出强烈的情感.

7.反复：起强调作用.

8.环境描写：烘托人物心情.

表达效果的答题格式

1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。

2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。

3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。

4、词语理解型答题格式：理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。

5、句子理解型的答题格式；必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵：对此类命题，需要先弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定句子的含义。

初一语文表达效果答题格式

使用的方法＋内容＋效果（或作用）理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；

理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义就在上句或下句寻找释义。

扩展资料：

顺叙

顺叙是指按照事情发生发展的先后顺序来进行叙述的写作方法。它是一种最常见、最基本的叙述方法。其特点是能使文章的层次与生活实际相一致。运用得当，可使文章眉目清楚、条理分明、有头有尾、结构完整。对

倒叙

倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

倒叙作用

采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。

插叙

在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。常用于记叙文。

高考原句表达效果更好可以有哪些答题角度

一、形象类。

诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的，寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象，它包括人物形象，事物形象和景物形象三种。

1、设问方式。

（1）这首诗塑造了什么样的形象？

（2）试说说这首诗中的形象特点？

（3）通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？

二、分析思路。

1、人物形象。诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为，神态，心理，性格，情感，观点，处境等内容，把握人物形象的个性特征。具体分析思路与方法：

（1）知人论世，结合背景了解人物当时的情境；

（2）分析人物的行为，语言，心理，把握人物特征；

（3）抓住表露人物情感或思想的词句；

（4）借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。

三、形象类举：

（1）不慕权贵，豪放洒脱，傲岸不羁的形象。

（2）心忧天下，忧国忧民的形象。

（3）寄情山水，归隐田园的隐者形象。

（4）怀才不遇，壮志难酬的形象。

（5）矢志报国，慷慨愤世的形象。

（6）友人送别，思念故乡的形象。

（7）献身边塞，反对征伐的形象。

（8）爱恨情长的形象。

四、常用词语：

不慕权贵，豪放洒脱，傲岸不羁，心忧天下，忧国忧民，寄情山水，归隐田园，怀才不遇，壮志难酬，慷慨愤世，矢志报国，报国无门，建功立业，友人送别，思念故乡，献身边塞，反对征伐，爱恨情长，悯农怜农，热爱山川，哀叹昔盛今衰等。

五、事物形象。

有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，即物象，如咏物诗中常见的松，竹，梅等。

高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。

六、具体分析思路：

（1）捕捉所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征（形，色，声，态等），环境特点和内在品性；

（2）挖掘物象内在的品格，精神，抓住物与志的“契合点”；

（3）联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。

表达效果有哪些及答题模式

表达效果有哪些及答题模式相关内容如下：

表达效果有：

1、拟人：把……人格化,给予人的思想,人的活动和行为,使要说明的内容更生动、形象。

2、比喻：使抽象的物体具体化,使文章更具有感染力,使这个事物生动形象。

3、对比：为了强调……突出了…… 

4、对偶：结构整齐,富有韵律感和节奏感。

5、排比：壮阔了文章的气势,也使内容层层深入,读起来朗朗上口。

6、反问：表现出强烈的情感。

7、反复：起强调作用。

8、环境描写：烘托人物心情。

表达效果的答题格式：

1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写 了……特点，表现作者……之情。 

2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达 作者……感情。 

3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情 态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。 

4、词语理解型答题格式：理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵： 理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找 词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。 

5、句子理解型的答题格式；必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵： 对此类命题，需要先弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定句子的含义。

表达效果的答题格式是什么

使用的方法＋内容＋效果（或作用）理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体。

理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义就在上句或下句寻找释义。

造句注意

1、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

2、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

3、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。