求学路漫漫其修远兮(路漫漫其修远兮,吾将上下而求索解析)_路漫漫其修远兮_屈原_离骚

本文目录

  • 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索解析
  • 求学之路漫漫其修远兮的意思
  • 求学之路漫漫其修远兮的意思 求学之路漫漫其修远兮的含义
  • 请问;“路漫漫其修远兮,无将上下而求素”这句话是什么意思
  • 路茫茫其修远兮, 吾将上下而求索是什么意思
  • 求学路漫漫,且行且思索的意思
  • 考公经验分享之求学路上,路漫漫其修远兮

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索解析

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》,我们应该很熟悉了。意思是说:在追寻真理(真知)方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地(上天下地)去追求和探索。这里的“修”我认为就应该解释为:(路)长。从文中来看,“修远”应是一个并列词,对应下句的“求索”。
《离骚》乃屈原的代表作。屈原疾楚怀王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。《离骚》是一首宏伟壮丽的政治抒情诗,在中国文学史上有崇高的地位.它作于屈原放逐江南之时,是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。

求学之路漫漫其修远兮的意思

这句话的意思是:学习的道路又远又长。路漫漫其修远兮出自屈原的《离骚》。原诗为:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。意思是说:在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地去追求和探索。

扩展资料

  离骚的艺术手法

  屈原在其诗篇中 ,以远古的尧 、舜贤君的“耿介”、“ 既遵道而得路 ”与桀 、纣暴君的“猖披”、“夫唯捷径以窘步”相对照 ,用以劝谏楚王要走正确的治国之路。又以“ 恐年岁之不吾与”和“惟夫党人之偷乐兮”相对照,使自己的热心为国与小人的.苟且偷安形成鲜明对比。

  抒情诗一般没有故事情节。《离骚》是一首长篇政治抒情诗,抒发其忠而被疏的愤懑之情。但是诗中的前一部分里叙述了自己的家世、出生和被疏的事实,后两部分里更虚构了女嬃詈原、陈辞于舜,上款帝阍、历访神妃,灵氛占卜。

  作者简介

  屈原(约公元前340—公元前278年),中国战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳秭归(今湖北宜昌)。战国时期楚国贵族出身,任三闾大夫、左徒,兼管内政外交大事。公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都。忧国忧民的屈原在长沙附近汩罗江怀石自杀,端午节据说就是他的忌日。他写下许多不朽诗篇,成为中国古代浪漫主义诗歌的奠基者,在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞

求学之路漫漫其修远兮的意思 求学之路漫漫其修远兮的含义

1、求学之路漫漫其修远兮出自屈原《离骚》。意思是:道路又窄又长无边无际。《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇,是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。

2、全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象,形成绚烂的文采和宏伟的结构,表现出积极的浪漫主义精神,并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式,对后世产生了深远的影响。其主要注本有东汉王逸的《楚辞章句》、南宋朱熹的《楚辞集注》、清代戴震的《屈原赋注》等。

请问;“路漫漫其修远兮,无将上下而求素”这句话是什么意思

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
出自屈原的名作《离骚》.
求学求真的路又长又远好象没有尽头,我还要不断努力以求获得答案.(学无止境,希望不要迷失在过程里,而忽视了获得真理时候的无限快乐啊,继续努力吧...矛盾出真知阿...)

路茫茫其修远兮, 吾将上下而求索是什么意思

  1. 应该是:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

  2. 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索:前面的道路啊又远又长,我将上上下下追求理想。

  3. 注释:

    ①漫漫:路遥远的样子。

    ②修远:长远。

  4. 出自《离骚》,是战国诗人屈原创作的文学作品。

求学路漫漫,且行且思索的意思

意思:学习的道路很遥远,应该一边前行,一边思考摸索。、

漫漫:路遥远的样子。

这句话出自“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”:道路又窄又长无边无际,我要努力寻找心中的太阳。现在一般引申为:不失时机地去寻求正确方法以解决面临的问题。

扩展资料

“学路漫漫,且行且思索”是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”在学习方面的应用。

对于在屈原《离骚》中的这句诗,已经成为很多人用以自励的千古名句。有流行解释为:“在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地去追求和探索”。

实际上,这已经不是此句在原诗中的本来意思了,这是在未看懂全诗时仅对这一句的一种望词生义、自行发挥的理解,虽然豪气,很能启发人的上进之心,但失去了原有的艺术魅力,显得苍白、单调、教条。而且听来会令人感觉到有一股“但求目的,不择手段”的意味。

参考资料

百度百科--路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

考公经验分享之求学路上,路漫漫其修远兮

韩愈说“师者,所以传道、授业、解惑也”, 这句名言 清清楚楚地告诉世人“教师”是 要 干什么, 要做什么。 实际上,从“受教者”方面而言,“教师”这个职业不仅光彩照人,而且 令人神往 ;从“从教者”方面而言,“教师”不仅难以定位,而且众说纷纭;从“旁观者”角度,“教师”不仅让人欲言又止,而且让人捉摸不透。这些 都 恰恰反映了“教师”作为一个职业不光需要“教书”,而且还需要“育人”,正是因为如此,作为一名 社会化培训机构 的 刷题 生,常常 虽 有肺腑之言,欲言之 , 但又止之,偶尔欲吐胸中块垒,但又有所忌,有所讳, 淤积时间久了,不光压抑,而且郁闷。

为什么这样说呢?因为刷言语理解与表达题目时,越来越困惑,越来越迷惑,越来越怀疑自己,越来越质疑自己,甚至否定自己。比如在刷逻辑填空题“炙手可热”成语时,无论是记忆中的 含义 还是网络上的解 析 ,“手一接触,就感觉到热得烫人”,比喻权势大,使人不敢接近,但是,2021年3月27日海南、湖南、甘肃、福建、宁夏、广西公务员招录考试中的一个逻辑填空题 不但 让人怀疑 ,而且让人郁闷 。

【例1】大学里有一些“冷门”专业,比如古生物专业、梵语专业等。有人可能质疑这样的专业有些“浪费”教育资源,因为它们很难与产业结合转化成生产力,培养出来的学生也很难在就业市场上________。但或许这样专业的存在,本来就不能简单地用世俗的眼光来打量。

填入画横线部分最恰当的一项是:

A.如鱼得水

B.炙手可热

C.学以致用

D.鹤立鸡群

这一逻辑填空题答案是B选项。有关解析是这样的,根据前文“它们很难与产业结合转化成生产力”,可以知道,一些“冷门”专业的学生在就业市场中,对应的工作就自然会相对较少,因此,在就业市场中,就难以受 到 用人单位的欢迎,B项“炙手可热”指“手一靠近,就感觉很烫”,“比喻气焰盛、权势大,使人不敢靠近”,在文中可以体现一些“冷门”专业的学生在就业市场中不被用人单位“抢手”,而且与后文“不能简单地用世俗的眼光来打量” 进行 照应,因此,选择B选项。

这种解析不仅是“自圆其说”,而且“天衣无缝”,甚至“无懈可击”, 可是,作为一名受过十几年的正统科班教育的中国人,毫不犹豫地、坚定不移地排除了B项,但是,现在答案却是“炙手可热”,作为一名社会化培训机构的刷题生,这个时候,如此答案难道不让人困惑吗,不让人怀疑吗?搜索了一下网络,这是《光明日报》上一评论文章《这个专业,全校就她一个》,原文摘抄是这样的“有人可能质疑这样的专业,有些‘浪费’教育资源,它很难与产业结合转化成生产力,培养出来的学生也很难在就业市场上炙手可热。但或许这样专业的存在,就不能简单地用世俗的眼光来打量”。

原文确确实实是“炙手可热”,如果真是以“原文”为标准,这道题目答案就是“炙手可热”,但是,请问 假如 作者运用错误了,那答案还是以原文为标准吗? 另外,如果真的以“原文”为标准,那么下面这道题又怎么完成呢?

【例2】 此时宫崎骏还不是________的大师,只是一位________的动画师。 直到吾朗 5 岁时,宫崎骏从东映离开加入了手家治虫的公司,很快又跳槽到 Zuiyou (即现在的 Animation)。事业步入上升期,工作自然忙碌了起来,再也没有那么多时间陪伴儿子。

填入横线处的词语最恰当的一项是:

A.家喻户晓 无人问津

B.蜚声中外 籍籍无名

C.妇孺皆知 闻名中外

D.人尽皆知 交口赞誉

这道逻辑填空题答案是B选项,解析的依据是 “不是 …… 是 …… ” , 前后语义相反相对,“蜚声中外”指 “ 名气很大,在世界范围内广为传播 ” ; “籍籍无名” 指“ 名声不显 ” ,符合语境。 但是,这段文字出自《澎湃网》上的一篇文章《接班宫崎骏的人,“没有才华”》,摘抄如下“此时宫崎骏还不是蜚声国际的大师,只是一位籍籍无名的动画师。直到吾朗5岁时,宫崎骏从东映离开加入了手冢治虫的公司,很快又跳槽到Zuiyou(即现在的Animation)。事业步入上升期,工作自然忙碌了起来,再也没有那么多时间陪伴儿子”。

原文不是“蜚声中外”,而是“蜚声国际”,如果以“原文”为标准,那么这一题目就没有答案了,那为什么答案是B项? 这说明命题人进行了“二 次 创作”。 有人说你“学死板”了,作为一名社会化培训机构的学生,你应该灵活点,不然,就是一条“大鲨鱼”,如果真的有一天悄悄地移开隔板,还不主动攻击小鱼的话,那不就“因循守旧”了吗, 当年, 胡适 先生不也 曾经提出 过要“ 大胆地假设,小心地求证 ”吗 , 如果是是这样, 让我们 再 来看 看 另 一道 公务员招录考试题吧 。

【例3】索尔仁尼琴的终极关怀,与托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基________,他们共同勾勒出俄罗斯文学的近现代________。在某种意义上,索氏就是两位先贤的________:不仅同样叙写反抗黑暗和寻找光明的先知话语,而且还擅长文学叙事。

填入划横线部分最恰当的一项是:

A. 如出一辙 画卷 翻版

B. 一脉相承 轮廓 传人

C. 异曲同工 轨迹 回响

D. 不谋而合 图景 后学

这一道 逻辑填空题是2017年四川省公务员招录考试的题 目 , 答案是A选项。但是原文却 是 这样的“索氏的终极关怀,与托尔斯泰和陀斯妥也夫斯基如出一辙。他们的三位一体,勾勒出俄罗斯文学的近现代轮廓。这是东正教文学的巨大光芒。在某种意义上,索氏就是两位先贤的翻版——不仅叙写反抗黑暗和寻找光明的先知话语,而且还擅长文学叙事。《向索尔仁尼琴的背影致敬》

原文第二空是“轮廓”,却不是“画卷”,那以“原文”为标准,又为什么选择A呢? 这个时候 ,作为一名社会化培训机构的学生,当与任课教师联系时,却越来越想选择B选项了。为什么呢?因为第三个空前面有一个敬辞“先贤”,说明“托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基”已经下世了,“索尔仁尼琴”与两位先贤“不仅同样叙写反抗黑暗和寻找光明的先知话语,而且还擅长文学叙事”,感情倾向积极,那就应该首先排除A项“翻版”。

因此,作为一名社会化培训机构的刷题生,谈谈经验似乎有点早,谈谈感悟似乎还可以 ,在求学路上,真的“路漫漫其修远兮”,但是,遇到一些 题目 , 万一 少了一个字、多了一个字、错了一个字, 真的是天翻地覆啊 。

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