烟台的海是几年级的课文（在苏教版六年级语文下册的烟台的海课文中，主要内容是什么）_烟台_下册_课文
本文目录
- 在苏教版六年级语文下册的烟台的海课文中，主要内容是什么
- 六年级下册课文《烟台的海》
- 苏教版《补充习题》六年级下册 第三课《烟台的海》阅读短文 习题答案
- 六年级下册语文《烟台的海》为什么先写冬天的海
- 小学五年级语文第34课中从哪四个方面介绍了烟台的海的特点
- 《烟台的海》为什么按冬春夏秋的顺序
在苏教版六年级语文下册的烟台的海课文中，主要内容是什么
《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
六年级下册课文《烟台的海》
1.为什么是“活剧”而不是“话剧”
活剧 :huó jù .实际发生的带有戏剧性的事件。
话剧只是戏剧的一种,缘于生活,成于舞台。
2.一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而烟台的冬天却是一道壮丽的风景线，又显得那么凝重”。（理解“凝重”—庄重，沉稳）因为冬天烟台的海是与众不同的，所以先介绍。
苏教版《补充习题》六年级下册 第三课《烟台的海》阅读短文 习题答案
给我们的启示是（划线的）
是的,海的存在就在于汇集.聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不
满足,永不停息!于是,才有这广阔的胸怀,澎湃的气势,激扬的活力!
Q1:“我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀.“这句话中“我的梦“是指(不断充实自己，让自己渊博，广识),“蓝色的希冀“是指(孩子们，他们的未来，他们学成后创造的天地),“播种“的含义是(传道授业，教书育人。)
Q2:文中写了哪两种海?它们的共同之处在哪里?
文中写了两种海，一种是真切的大海，另一种则是知识的海，它们共同的特点就是广博、无边无际、雄浑以及大气。
六年级下册语文《烟台的海》为什么先写冬天的海
之所以,先写冬天的海,因为在一年四季的海上奇观中,冬天烟台的海的景色尤为独特,堪称一道壮丽的风景线,具有代表性.使人在强烈的震撼中进入课文的情景,去细细品味不同季节的特点.一篇成功的文章,肯定要在开篇就能吸引到读者,
小学五年级语文第34课中从哪四个方面介绍了烟台的海的特点
《烟台的海》从冬春夏秋四个方面介绍了烟台的海的特点；烟台的海冬天是凝重的；春天是轻盈的；夏天是浪漫的；秋天是高远的。
《烟台的海》为什么按冬春夏秋的顺序
苏教版国标本六年级下册选编的说明性课文有《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》《读书要有选择》《学会合作》《山谷中的谜底》等。《三亚落日》按日落过程的时间顺序说明海南三亚夕阳滑落的景象，《烟台的海》按冬春夏秋的季节顺序说明了北面临海的烟台的海上景观，《记金华的双龙洞》按游览先后顺序说明了双龙洞的秀丽神奇。这 3 篇课文都是以景物为说明对象，通过具体的景物特点的描述，表现作者对自然的敬爱，对生活的热爱。《读书要有选择》介绍了选择读物的 3 种主要方法及其他几种可用方法，这是一篇以读书方法为说明对象的文章。《学会合作》举了两个例子说明怎样才能进行有效的合作，这是一篇以道理和方法为说明对象的文章。《山谷中的谜底》说明加拿大一座南北走向的山谷生长着不同植物的原因，这是一篇以成因和道理为说明对象的文章。
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