本文目录
- 描写老师的诗句
- 描写老师的好诗好句好段有哪些
- 描写老师的诗名句有哪些
描写老师的诗句
描写老师的诗句如下：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。把教师比作“春蚕”，是对老师无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。
落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》随风潜入夜，润物细无声。杜甫的《春夜喜雨》。仰止弥高，钻之弥坚。
师是人类灵魂的工程师。——斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
一日为师，终身为父。——关汉卿
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
描写老师的好诗好句好段有哪些
1、酬问师
唐朝：刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
译文：世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。
这首诗赞美老师的原因是，从诗的名字来看“酬问师”，三个字就表达了是对老师的赞美与歌颂。其次全诗表达了老师有一种包容、大爱的禅心，才能在这个空幻的世界谱写出美妙的诗章。
2、题太公钓渭图
明朝：刘基
偶应非熊兆，尊为帝者师。
译文：偶然间应合了文王非熊的梦兆，帝王的师父更应尊敬。
3、冰心
现代：冰心
玉壶存冰心，朱笔写师魂。
淳淳如父语，殷殷似友亲。
译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，用自己赤心热情的朱红笔去赞叹已故的恩师的魂。老师的话语似父亲，似朋友。
4、远师
唐代：白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
译文：
在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？
大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
5、己亥杂诗·其五
清代：龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
译文：
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
描写老师的诗名句有哪些
1、全诗：
《采桑子》
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，
李熟枝残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，
画满人间，英才济济笑开颜。
2、翻译：老师在讲台上辛苦付出，学子就如同成熟的桃李一样满天下。等到桃李熟透了，学生成才了以后，那老师就如同结了果子的枝桠一样开始残败。栽培花朵容易，要育人是难事。老师如同岸芷汀兰一样坚守在岗位上并不容易，他的教化散布人间，引得他的莘莘学子笑开了脸。
3、词牌名《采桑子》简介：采桑子，又名丑奴儿，罗敷媚等。双调44字，上下阕各四句三平韵。
4、《采桑子》平仄
（平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平。（仄）仄平平，（仄）仄平平（仄）仄平。
（平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平。（仄）仄平平，（仄）仄平平（仄）仄平。
扩展资料：
《采桑子》赏析：
首句点题，砚以物代人，指老师。不计辛勤是说“砚”的贡献，“桃李”用典，指学生。流丹，指果实成熟貌，三句对比，写老师的贡献和付出。“寒”是“砚”的待遇。桃熟流丹，承首句，暗指教师的贡献。尾句点出主题。种花容易，培养人才很难。比喻贴切，形象突出，意境合一。
不计辛劳，是说老师对自己的辛勤劳动从不计较；桃李象征老师培养出来的学生，是说老师培养出了学生却累坏了自己；树人难，是指对教师工作重要而艰难的理解。整个上联是对教师辛勤、艰难和无私奉献的理解。
幽谷飞香指的是教师虽然默默无闻（幽谷），但她孕育的成果很好（香），诗画句，是说人间的艺术和知识都是来自老师的劳动成果。英才济济，是说老师培养的英才很多，得到老师教育的学生个个很幸福。
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