三年级人教版语文上册（人教版三年级语文上册里的古诗有哪些）_课文_语文_上册

本文目录

• 人教版三年级语文上册里的古诗有哪些
• 人教版三年级语文上册里的古诗有哪些（全部）
• 人教版三年级语文上册八个专题是什么
• 人教版小学三年级语文上册学生必须学习哪些知识
• 小学三年级人教版语文上册课文内容
• 人教版三年级语文上册要背诵的课文
• 人教版三年级语文上册教学工作计划怎么写
• 人教版语文书三年级上册二十课的第三自然段主要讲了什么

人教版三年级语文上册里的古诗有哪些

《夜书所见》

宋 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

《九月九日忆山东兄弟》

唐王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

《望天门山》

唐李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》

宋苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

《小儿垂钓》

唐 胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

人教版三年级语文上册里的古诗有哪些（全部）

　　第一册
　　《咏鹅》 骆宾王（唐）
　　鹅,鹅,鹅,
　　曲项向天歌,
　　白毛浮绿水,
　　红掌拨清波.
　　第二册
　　画
　　远看山有色,
　　近听水无声.
　　春去花还在,
　　人来鸟不惊.
　　第三册
　　静夜思 李白（唐）
　　床前明月光,
　　疑是地上霜.
　　举头望明月,
　　低头思故乡.
　　草 白居易（唐）
　　离离原上草,
　　一岁一枯荣.
　　野火烧不尽,
　　春风吹又生.
　　第四册
　　春晓
　　孟浩然（唐）
　　春眠不知晓,
　　处处闻啼鸟.
　　夜来风雨声,
　　花落知多少.
　　所见
　　袁枚（清）
　　牧童骑黄牛,
　　歌声振林樾.
　　意欲捕鸣蝉,
　　忽然闭口立.
　　第五册
　　夜宿山寺
　　李白 （唐）
　　危楼高百尺,
　　手可摘星辰.
　　不敢高声语,
　　恐惊天上人.
　　登鹳雀楼
　　王之涣 （唐）
　　白日依山尽,
　　黄河入海流.
　　欲穷千里目,
　　更上一层楼.
　　古风（悯农）
　　李绅 （唐）
　　春种一粒粟,
　　秋收万颗子.
　　四海无闲田,
　　农夫犹饿死.
　　蚕妇
　　张俞 （宋）
　　昨日入城市,
　　归来泪满巾.
　　遍身罗绮者,
　　不是养蚕人.
　　第六册
　　小池
　　杨万里 （宋）
　　泉眼无声惜细流,
　　树阴照水爱晴柔.
　　小荷才露尖尖角,
　　早有蜻蜓立上头.
　　小儿垂钓
　　胡令能 （唐）
　　蓬头稚子学垂纶,
　　侧坐莓苔草映身.
　　路人借问遥招手,
　　怕得鱼惊不应人.
　　舟夜书所见
　　查慎行 （清）
　　月黑见渔灯,
　　孤光一点萤.
　　微微风簇浪,
　　散作满河星.
　　江上渔者
　　范仲淹 （宋）
　　江上往来人,
　　但爱鲈鱼美.
　　君看一叶舟,
　　出没风波里.
　　第七册
　　望庐山瀑布
　　李白 （唐）
　　日照香炉生紫烟,
　　遥看瀑布挂前川.
　　飞流直下三千尺,
　　疑是银河落九天.
　　绝句
　　杜甫 （唐）
　　两个黄鹂鸣翠柳,
　　一行白鹭上青天.
　　窗含西岭千秋雪,
　　门泊东吴万里船.
　　早发白帝城
　　李白 （唐）
　　朝辞白帝彩云间,
　　千里江陵一日还.
　　两岸猿声啼不住,
　　轻舟已过万重山.
　　山行
　　杜牧 （唐）
　　远上寒山石径斜,
　　白云生处有人家.
　　停车坐爱枫林晚,
　　霜叶红于二月花.
　　第八册
　　咏柳
　　贺知章 （唐）
　　碧玉妆成一树高,
　　万条垂下绿丝绦.
　　不知细叶谁裁出,
　　二月春风似剪刀.
　　宿新市徐公店
　　杨万里 （宋）
　　篱落疏疏一径深,
　　树头花落未成阴.
　　儿童急走追黄蝶,
　　飞入菜花无处寻.
　　寻隐者不遇
　　贾岛 （唐）
　　松下问童子,
　　言师采药去.
　　只在此山中,
　　云深不知处.
　　题西林壁
　　苏轼 （宋）
　　横看成岭侧成峰,
　　远近高低各不同.
　　不识庐山真面目,
　　只缘身在此山中.
　　第九册
　　宿建德江
　　孟浩然 （唐）
　　移舟泊烟渚,
　　日暮客愁新.
　　野旷天低树,
　　江清月近人.
　　鹿柴
　　王维 （唐）
　　空山不见人,
　　但闻人语响.
　　返景入深林,
　　复照青苔上.
　　梅花
　　王安石 （唐）
　　墙角数枝梅,
　　凌寒独自开.
　　遥知不是雪,
　　为有暗香来.
　　第十册
　　江畔独步寻花
　　杜甫 （唐）
　　黄四娘家花满蹊,
　　千朵万朵压枝低.
　　留连戏蝶时时舞,
　　自在娇莺恰恰啼.
　　游园不值
　　叶绍翁 （宋）
　　应怜屐齿印苍苔,
　　小扣柴扉久不开.
　　春色满园关不住,
　　一枝红杏出墙来.
　　黄鹤楼送孟浩然之广陵
　　李白 （唐）
　　故人西辞黄鹤楼,
　　烟花三月下扬州.
　　孤帆远影碧空尽,
　　唯见长江天际流.
　　第十一册
　　暮江吟
　　白居易 （唐）
　　一道残阳铺水中,
　　半江瑟瑟半江红.
　　可怜九月初三夜,
　　露似真珠月似弓.
　　九月九日忆山东兄弟
　　王维 （唐）
　　独在异乡为异客,
　　每逢佳节倍思亲.
　　遥知兄弟登高处,
　　遍插茱萸少一人.
　　赠汪伦
　　李白 （唐）
　　李白乘舟将欲行,
　　忽闻岸上踏歌声.
　　桃花潭水深千尺,
　　不及汪伦送我情.
　　第十二册
　　示儿
　　陆游 （宋）
　　死去元知万事空,
　　但悲不见九州同.
　　王师北定中原日,
　　家祭无忘告乃翁.
　　闻官军收河南河北
　　杜甫 （唐）
　　剑外忽传收蓟北,
　　初闻涕泪满衣裳.
　　却看妻子愁何在,
　　漫卷诗书喜欲狂.
　　白日放歌须纵酒,
　　青春作伴好还乡.
　　即从巴峡穿巫峡,
　　便下襄阳向洛阳
　　我不知道你是哪一年上学的,我想这些应该有你想要的.

人教版三年级语文上册八个专题是什么

人教版三年级语文上册八个专题：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

其中每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目： “ 口语交际 ”“ 习作 ”“ 我的发现 ”“ 日积月累 ” ；第五个栏目是机动栏目，为 “ 宽带网 ”“ 趣味语文 ”“ 展示台 ” 或 “ 成语故事 ” ，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

教材结构分析

三年级上册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还附有 8 篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。

人教版小学三年级语文上册学生必须学习哪些知识

第一组1　我们的民族小学（吴然）2　金色的草地（普里什文）3　爬天都峰（黄亦波）4*　槐乡的孩子（尹黎）语文园地一口语交际·我们的课余生活第二组5　灰雀6　小摄影师（列·波利索夫）7　奇怪的大石头（李晓明）8*　我不能失信（牟文正）语文园地二口语交际·讲名人故事第三组9　古诗两首夜书所见（叶绍翁）九月九日忆山东兄弟（王维）10　风筝（贾平凹）11　秋天的雨（陶金鸿）12*　听听，秋的声音（毕国瑛）语文园地三口语交际·秋天的快乐第四组13　花钟14　蜜蜂（法布尔）15　玩出了名堂（朱长超）16*　找骆驼语文园地四口语交际·观察中的发现第五组17　孔子拜师（孟令永）18　盘古开天地19　赵州桥20*　一幅名扬中外的画（滕明道）语文园地五口语交际·生活中的传统文化第六组21　古诗两首望天门山（李白）饮湖上初晴后雨（苏轼）22　富饶的西沙群岛23　美丽的小兴安岭24*　香港，璀璨的明珠语文园地六口语交际·风景优美的地方第七组25　矛和盾的集合（黄水清）26　科利亚的木匣（左琴科）27　陶罐和铁罐（黄瑞云）28*　狮子和鹿语文园地七口语交际·动脑筋解决问题第八组29　掌声（董保纲）30　一次成功的实验31　给予树32*　好汉查理语文园地八口语交际·夸夸我的同学选读课文1　不懂就要问2　做风车的故事3　五花山（薛卫民）4　六个矮儿子（沈百英）5　神笔马良（洪汛涛）6　字典公公家里的争吵（金逸铭）7　喜爱音乐的白鲸8　信箱生字表1生字表2中学语文三年级上册相关知识积累带*是略读课文

小学三年级人教版语文上册课文内容

第五单元
17．孔子拜师
一、课文内容
本文讲述了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。
二、课文重点
1.孔子已经是远近闻名的老师，为什么还要千里迢迢去拜师？
因为他觉得学无止境。
2.风餐露宿、日夜兼程这两个词语表现了孔子怎样的心情？
风餐露宿说明孔子一路上的艰辛，但一直在坚持。
日夜兼程表现孔子求知若渴的迫切心情。
3.这位老人大概就是我要拜访的老师吧！ 为什么用“大概”一词？
天天伴39页
4.学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
表现了孔子真诚求学的心情。
5.孔子每天不离老师左右，随时请教。
“每天”、“随时”体会到孔子认真学习的态度，他时时刻刻都在虚心求教。
6.老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
“毫无保留”看出老师诲（huì）人不倦及爱护晚辈的品行。
7.需要辨析的词语
迎候：到某个地方迎接。听说你要来，我就在这儿迎候。
等候：等待，但是没有迎接的意思。多谢老师等候。
8.易错字词：远近闻名（明）迎（柳、仰）传授（援）
9.选做题孔子名言及意思。
温故而知新。 时时温习已经学过的知识，由此就能获得新的更深的知识。
三人行，必有我师焉。 几个人在一起走，其中必定有可以作为我老师的人。
学而时习之，不亦说乎。 学习了然后按时温习，不也是高兴的吗？
知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明呀！

18.盘古开天地
一、课文内容
这篇神话讲述了盘古醒来后劈开天地，化作万物的故事。文中充满了神奇的想象、生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。
二、课文重点
1.第二自然段中的反义词和近义词
清——浊 轻——重 天——地
缓缓——慢慢——渐渐
2.能背诵默写第四自然段，注意标点符号。（；）
3.易错字词：辽阔、滋润
19．赵州桥
一、课文内容
本文通过介绍闻名世界的赵州桥的特点（雄伟、坚固、美观），赞扬了我国古代劳动人们的智慧和才干。
二．课文重点
1.学习总起句、中心句的应用。
“赵州桥非常雄伟。”是第二自然段的中心句。
“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是承上启下的作用，是过渡句。
2.课文第一自然段。
介绍了赵州桥的位置、别名、设计者、历史和世界上的知名度。
3.能够背诵和默写课文第3自然段，(雕刻、相互缠绕、前爪、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠)
4.易错字词：坚（坚固）竖（竖立）横跨

园地五
我的发现：要求能听写、填空。
读读背背：背诵填空
第六单元
21．古诗两首
一、望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
重点词语意思：
中断：中间断开。开：打通，开辟。碧水：绿色的江水。
至此回：到这（天门山）江水转向北流。 出：突出。
孤帆：一只小帆船。孤：单独的。日边：太阳升起的地方。
古诗意思：高高的天门山中间断开，是被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋北流。两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一只小帆船正乘风破浪从太阳升起的地方驰来。
《望天门山》描绘的是天门山两岸、长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。
二、饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
词语意思：饮湖上：在西湖上饮酒。初晴后雨：开始晴朗后来下雨。
潋滟：波光闪动的样子。 晴方好：天晴很好。方：正当。山色：山的景色。
空蒙：形容云雾迷蒙的样子。 雨亦奇：下雨也奇妙。欲：要，要是。
相宜：适宜，合适。
古诗意思：西湖水波闪动，晴天的景色多么美好，山上的景色迷蒙，雨中的景色也很奇妙。要是把西湖比作美女西施，无论是淡妆还是浓抹总是那么适合。
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
补充背诵古诗：《词语手册》第75页：《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》
22.富饶的西沙群岛
一、课文内容
课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者热爱祖国的思想感情。
二、课文重点
1.课文采用的总——分——总的方式安排课文结构。课文的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
2.重点段落分析
描写鱼的第四自然段。中心句：各种各样的鱼多得数不清。
这段从鱼的（数量）和（种类）两个方面来写鱼的。
描写鱼数量多的词语是：成群结队、数不清、一半是水一半是鱼。
描写鱼种类多的词语是：各种各样、数不清
有的……有的……有的…… 采用的排比的修辞手法，介绍了鱼种类的多，好看。
一半是水，一半是鱼。采用了夸张的修辞手法。写出了西沙群岛鱼的数量多。
3.第五自然段分析
贝壳的特点：数量多、颜色不一、形状千奇百怪（种类多）
区别：捡、拣。
海龟的特点：有趣、庞大。
4.第六自然段分析
本段从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多写出了西沙群岛是鸟的天下这一特点。

23.美丽的小兴安岭
一、课文内容
本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
二、课文重点
课文按照总分总的结构。全文的中心句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
课文按照时间顺序把小兴安岭一年四季的景色展现出来。

第七单元
25矛和盾的集合
一、 课文内容
课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友比赛中，由矛和盾的长处想到了发明坦克。课文讲述的道理是“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”
二、 课文重点
矛的长处（优点）是进攻，盾的长处（优点）是自卫。
展现出坦克威力的句子：德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
能够举例子说明课文道理：1.电动车2.加了橡皮的自动笔3.自动粘贴的邮票
26.科利亚的木匣
一、课文内容
课文讲述了科利亚五岁的时候从家门口向前数了十步埋下了小木匣，四年后数了五步挖出了木匣，从这件事中感悟到一个道理：随着时间的变化，人在变化，周围的一切都在发生变化。
二．课文重点
1.课文结构：（1）.埋木匣（2）.挖木匣（3）.受到启发
2.课文重点写到了科利亚埋木匣的动作：放、盖、踩、撒。看出科利亚是一个细心、做事小心、谨慎的孩子。
27.陶罐和铁罐
一、课文内容
这篇童话讲的是国王御厨里的铁罐常常奚落陶罐，许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失了。故事告诉我们的道理：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，友好相处。
第八单元
29．掌声
一、课文内容
课文写的是残疾女孩英子内心很（自卑），一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了（鼓励的掌声），从此改变她的生活态度，她变成了一个（活泼开朗）的人，开始(微笑地面对生活)。
二、课文重点
1.研究两次掌声
第一次掌声的句子：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
同学们对英子上台讲故事的鼓励。
第二次掌声的句子：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
同学们对英子上台讲故事的赞扬。
2.研究英子的变化
掌声前：文静、默默、总是、早早地
掌声后：变了一个人似的、不再忧郁、游戏说笑、教她跳舞
3.同学们掌声的意义：在生活中面对他人有困难时，我们要伸出手，给予他人鼓励，让他人能鼓起勇气，克服困难。
30.一次成功的实验
一、课文内容
课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验做过许多次都没有成功，而这次却获得成功。
二、实验成功的原因
1.小女孩沉着冷静、先人后己的奉献精神
2.其他两个男孩积极配合、听从安排
31.给予树
一课文内容
课文写的是圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个陌生女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。
二、课文重点
（1）体会母子情
让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
从中我们看到了（母亲为不能给孩子们买到很多很好的礼物而感到难过，她对孩子的无比关爱）。
（2）体会手足之情
孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。
（3）为什么金吉娅沉默不语？
因为金吉娅为没能给家人买到很多很好的礼物而感到难过，也怕妈妈因此而责怪她。
（4）为什么母亲“有些生气”？
因为母亲觉得家里并不宽裕，可金吉娅却不懂事，只拿出了一小部分的钱买棒棒糖，却把其他钱乱花了。
（5）课文中母亲心情有什么变化？
担心——生气、疑惑——高兴、激动（母亲为金吉娅懂得能给予他人帮助、关爱，有一颗善良的心。）

人教版三年级语文上册要背诵的课文

1《我们的民族小学》
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，数值不要了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林了的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的树干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃······

人教版三年级语文上册教学工作计划怎么写

人教版三年级上册语文教学计划
新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了第五册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：
一、全册教材分析。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
二、全册教学总目标
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2.认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读，粗知文章大意。
教研专区全新登场 教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教学重难点
1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象 和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。
5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
四、提高教学质量的举措：
1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3.在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生
注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5.穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
6.在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。

人教版语文书三年级上册二十课的第三自然段主要讲了什么

你好，人教版语文书三年级上册第二十课是《美丽的小兴安岭》，第三自然段主要讲了小兴安岭的夏天。
原文如下:
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射
在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。