上下同欲者胜，左右齐一者强。掌声的背后，除了有自己的努力，还有许多默默帮助自己、陪伴自己、指导自己的人，唐正选老师就是其中的一个。
马茂玲：因为要参加镇里班主任技能大赛，我把教案发给唐正选老师帮我看看。原本以为她只是简单的给我提提意见，没想到她竟细致地把建议修改的地方用颜色标注出来，并提出了修改意见。我的班会课标题是“学习长征精神，做新时代少年”，唐正选老师先是给我规范了教案的写法，接着就教学过程给出了修改建议，例如活动中分享长征故事的环节，我原本是播放视频让学生观看，再让学生说，但是分享完故事要达到什么目标，我没有想好。她建议我增加一个让学生说一说自己从故事中学到主人公的哪些优秀品质，一下子落实了本环节的教学目标。除了教学过程的修改，还帮忙我设计了板书。
第二天磨课的时候，唐正选老师又听课并给我提出了很多宝贵的建议：每个活动环节标题字数要一样，体现对称美；上了班会课，学生有没有学到东西，一定要想办法呈现出来；每个环节，一定是由浅至深，环环相扣，达到对应的目标。听了这些建议，我的思路一下子变得清晰了起来，结合她的建议，再次对教案进行了修改。最终，我在比赛中取得了第一名的好成绩！
感恩遇见！作为新老师，特别感谢成长路上遇到的每一个像唐正选老师一样默默付出的人！
罗余蔓：唐正选老师是我的师父，温暖而又严厉！要参加比赛了，刚入职一年的我，一头雾水！师父鼓励我：“不要怕，我们会帮助你的。你自己先解读教材，把课备出来，我们再帮你修改。”开始磨课了，师父一遍又一遍地给我讲需要修改的地方，一遍又一遍地问我“懂了吗？”当我以为自己的想法是正确的而固执不改时，师父严厉地说：“教学环节是要为目标服务的，和目标无关的内容要舍去，不能只是想当然！”在师父的帮助、指导和督促下，我的成长速度加快了，在集团赛和镇赛中都脱颖而出。
我还加入了师父的工作室，对口语交际板块和习作板块进行了钻研，教龄不足3年的我，在教学上已经有了自己的一些想法。
为什么能站得这么高？是因为有像唐正选老师一样的人在托举着我们！
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