三年级作文评语（三年级作文缺点评语）_文章_作文_语言

本文目录

• 三年级作文缺点评语
• 批改三年级作文的评语有什么
• 三年级小学生作文评语怎么写
• 三年级作文评语
• 如何写三年级作文批改评语
• 三年级批改作文的评语有哪些
• 三年级作文优缺点评语
• 三年级作文评语大全集
• 小学三年级作文批改评语范文
• 小学三年级作文不好的评语有哪些

三年级作文缺点评语

1、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3、详略安排不当，主次不够分明。

4、未能通过小事情反映大道理，以小见大的表现手法运用还不够娴熟。

5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

6、重点突出，中心明确，立意鲜明。

7、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

8、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

批改三年级作文的评语有什么

三年级作文批改评语1
　　1、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
　　2、文章语言生动丰富，可读性强。
　　3、以饱满的激情，描写了……。
　　4、重点突出，详略得当，内容具体。
　　5、比喻贴切，用词生动。
　　6、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
　　7、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
　　8、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
　　9、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
　　10、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
　　11、文章边叙事边抒情。
　　12、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
　　13、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
　　14、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
　　15、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
　　16、文章想象合情合理。
　　17、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
　　18、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
　　19、细节描写颇具匠心。极富功底。
　　20、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

三年级小学生作文评语怎么写

1、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
　　2、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
　　3、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
　　4、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
　　5、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的`心路历程。
　　6、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
　　7、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
　　8、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
　　9、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
　　10、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
　　11、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
　　12、开头简明扼要
　　13、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
　　14、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
　　15、文章语言生动丰富，可读性强。
　　16、开头出手不凡，吸引读者
　　17、开头打动人心，具有真情实感。
　　18、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
　　19、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
　　20、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
　　21、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情

三年级作文评语

三年级作文评语7篇

　　在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的三年级作文评语，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级作文评语1

　　1.语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。

　　2.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　3.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。

　　4.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　5.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

　　6.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

　　7.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

　　8.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。

　　9.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。

　　10.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。

　　11.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

　　12.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

　　13.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

　　14.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

　　15.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

　　16.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

　　17.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出

　　18.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

　　19.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象

　　20.文章头尾照应,中心明确,结构完整

三年级作文评语2

　　1、诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。

　　2、脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通

　　3、文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。

　　4、选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高

　　5、炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。

　　6、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　7、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　8、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　9、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　10、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　11、文章旁征博引，列举了革命先烈为祖国抛头颅洒热血的感人事迹，提醒我们在享受革命成果的同时，要抚今追昔，效仿先烈，提高自身修养，承担起建设祖国的重任。文章一二段均采用了排比的修辞手法，气势磅礴，使文章节奏和谐，感情洋溢，富于文采。

　　12、这篇演讲稿开头连用四个排比句，形式新颖，大气恢弘。第四段再用四个排比句，气势磅礴，展现了梦想的力量。整篇文章文辞有力，展现出小作者的大抱负。

　　13、这篇演讲稿告诉我们要用心感恩生活。本文开篇引题，中间部分能够紧扣“感恩”这个主题展开，同时选取“居里夫人毛主席等伟人对老师表达他们感激之情”这些事例典型，感染每个读者。

　　14、选了一个很好的题材。母爱是无形的。为了彰显母爱，文章精心选择了两个绝妙载体。“一杯热气腾腾的奶茶”“会定时出现”在书桌上，“风雨无阻”；另一个载体是“一床全是阳光的被子”，在房间里“升起了一轮小小的太阳”，使人感觉到母爱的伟大。

　　15、一线贯串，条理清楚。文章以构想《母爱》为线索：一直思考怎样写母爱而总是找不到灵感，瞥见母亲抱着晒好的棉被而灵光一闪，找到表现母爱的栽体——风雨无阻的一杯牛奶，进而把母爱比喻为“升起在我的心田的小小的太阳”，升华了本身的情感，且在文尾再次强化。

三年级作文评语3

　　1. “唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。

　　2. 可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。

　　3. 划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。

　　4. 成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。

　　5. 运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。

　　6. 文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。

　　7. 按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。

　　8. 值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油!

　　9. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣

　　10. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

　　11. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果

　　12. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷

　　13. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

　　14. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

　　15. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

　　16. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象

　　17. 文章头尾照应中心明确结构完整

　　18. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡

　　19. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分

三年级作文评语4

　　1、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心、

　　2、 本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花、

　　3、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱、

　　4、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑、全文通俗易懂，趣味性强、

　　5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手、

　　6、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题、`

　　7、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处、

　　8、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣、读后令人身心愉悦，舒畅、

　　9、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强、

　　10、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷、

　　11、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致、这是文章成功的一大要素、

　　12、 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理、

　　13、 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　14、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面、文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味、

　　15、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

　　16、全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　17、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　18、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　19、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风光线！

　　20、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

三年级作文评语5

　　1、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　2、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

　　3、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处、

　　4、文章选材新颖…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣、读后令人身心愉悦，舒畅。

　　5、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强、

　　6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　7、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致、

　　8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　9、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　10、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面、文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

　　11、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用、结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

　　12、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑、。

　　13、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

　　14、文章虽短，但叙述生动、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神、

　　15、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力、

　　16、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣、

　　17、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了、

　　18、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界、

　　19、音乐是美的，而本文的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

　　20、文章的“读“与“感“联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、

三年级作文评语6

　　1、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　2、 本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

　　3、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

　　4、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　6、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`

　　7、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的’内心世界，这是本文的成功之处。

　　8、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

　　9、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　10、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　11、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

　　12、 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　13、 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　14、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

　　15、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

　　16、全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　17、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　18、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　19、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风光线！

　　20、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

三年级作文评语7

　　1、详略安排不当，主次不够分明。

　　2、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　3、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　4、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　5、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　6、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　7、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　8、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　9、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

　　10、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　11、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　12、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　13、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　14、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　15、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　16、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　17、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　18、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　19、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　20、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　21、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　22、中心不够明确，立意不够清晰。

　　23、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　24、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　25、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　26、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　27、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

如何写三年级作文批改评语

　　一、语句：
　　1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
　　2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
　　3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
　　4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
　　5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
　　⑴. 语言基本通顺，偶有不畅。
　　⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
　　⑶. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
　　⑷. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
　　二、事理：
　　1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
　　2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
　　3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
　　4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
　　⑴. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
　　⑵. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
　　三、情感：
　　1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
　　2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
　　3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
　　4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
　　5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
　　6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
　　⑴. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
　　⑵. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
　　⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
　　⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
　　选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
　　2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
　　3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
　　4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
　　5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
　　⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
　　⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
　　⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
　　⑷. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
　　⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
　　四、主题：
　　1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
　　2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
　　3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
　　4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
　　⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。
　　⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
　　⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
　　⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
　　五、情节：
　　1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
　　2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
　　3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
　　⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
　　⑵. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
　　⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
　　⑷. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
　　⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
　　⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
　　六、修辞：
　　1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
　　2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
　　3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
　　4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
　　七、内容：
　　1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
　　2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
　　3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
　　4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
　　5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
　　6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
　　7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
　　8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
　　9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
　　10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
　　11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
　　12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
　　①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
　　②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
　　③详略安排不当，主次不够分明。
　　④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
　　⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
　　八、总评：
　　1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
　　2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
　　3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
　　4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
　　5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
　　6、文章前后连贯，形成完整的形象。
　　7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
　　8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
　　9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
　　10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
　　11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
　　12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。(面试网 www.mian4.net)
　　13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
　　14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
　　15、全文通俗易懂，趣味性强。
　　16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
　　17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
　　18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
　　19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
　　20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
　　21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
　　22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
　　23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
　　24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
　　25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
　　26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
　　27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
　　28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
　　29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
　　30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
　　九、作文开头：
　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
　　2、开头简明扼要
　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
　　5、文章语言生动丰富，可读性强。
　　6、开头出手不凡，吸引读者
　　7、开头打动人心，具有真情实感。
　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
　　十、作文过程：
　　1、以饱满的激情，描写了……
　　2、重点突出，详略得当，内容具体。
　　3、比喻贴切，用词生动。
　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
　　5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
　　9、文章边叙事边抒情。
　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
　　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
　　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
　　14、文章想象合情合理，
　　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
　　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
　　17、细节描写颇具匠心。极富功底。
　　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
　　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
　　20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
　　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
　　22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
　　23、文章将…写得细致入微
　　24、语言活泼明快，富有情趣。
　　25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
　　十一、作文结尾：
　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
　　7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
　　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
　　12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
　　13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
　　14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

三年级批改作文的评语有哪些

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
　　2、开头简明扼要
　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
　　5、文章语言生动丰富，可读性强。
　　6、开头出手不凡，吸引读者
　　7、开头打动人心，具有真情实感。
　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
　　作文过程：
　　1、以饱满的激情，描写了……
　　2、重点突出，详略得当，内容具体。
　　3、比喻贴切，用词生动。
　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
　　5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
　　9、文章边叙事边抒情。
　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
　　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
　　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
　　14、文章想象合情合理，
　　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
　　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
　　17、细节描写颇具匠心。极富功底。
　　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
　　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
　　20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
　　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
　　22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
　　23、文章将…写得细致入微
　　24、语言活泼明快，富有情趣。
　　25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
　　作文结尾：
　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
　　7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

三年级作文优缺点评语

3、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
　　4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
　　5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
　　6、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
　　7、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。
　　8、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
　　9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
　　10、全文通俗易懂，趣味性强。
　　11、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
　　12、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
　　13、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
　　14、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
　　15、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
　　16、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
　　17、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
　　18、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
　　19、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的.生活气息和儿童情趣。
　　20、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
　　21、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
　　22、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
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　　24、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

三年级作文评语大全集

三年级写人作文评语作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看…… B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒…… 内 容 A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风…… 语 句 A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话…… 层 次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明…… B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 详 略 A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题 目 A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… 标 点 A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇,继续加油碍…内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺,三年级写人作文评语,小学三年级作文《三年级写人作文评语》.下次争取写得更棒,好吗?……不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……

小学三年级作文批改评语范文

小学三年级作文批改评语范文

　　好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。

　　课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀!愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得的快乐。

　　慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。

　　人生的道路是漫长的.，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务!

　　学生作文评语精彩总汇

　　老师怕改作文不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有江郎才尽的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧!

　　小姑娘，别忘了学海无涯乐作舟，书山有路趣为径!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

小学三年级作文不好的评语有哪些

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作文开头
　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
　　2、开头简明扼要
　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
　　5、文章语言生动丰富，可读性强。
　　6、开头出手不凡，吸引读者
　　7、开头打动人心，具有真情实感。
　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
　　作文过程
　　1、以饱满的***，描写了……
　　2、重点突出，详略得当，内容具体。
　　3、比喻贴切，用词生动。
　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
　　5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
　　9、文章边叙事边抒情。
　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
　　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
　　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
　　14、文章想象合情合理，
　　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
　　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
　　17、细节描写颇具匠心。极富功底。
　　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
　　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
　　20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
　　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
　　22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
　　23、文章将…写得细致入微
　　24、语言活泼明快，富有情趣。
　　25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
　　作文结尾
　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
　　7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
　　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
　　12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
　　13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
　　14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永