顿号的用法是什么？顿号的用法有哪些_顿号_并列_词语

本文目录

• 顿号的用法是什么
• 顿号的用法有哪些
• 顿号的用法及举例
• 顿号的用法
• 顿号的用法有哪些 顿号的简单介绍
• 关于顿号的用法
• 顿号的使用方法
• 顿号怎么用
• 顿号的用法举例顿号如何使用

顿号的用法是什么

1、用于分隔句中并列词语。

2、用于需要停顿的重复词语之间。

3、用于某些序次语之后。

4、相邻或相近两数字连用，表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

5、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

例：用于分隔句中并列词语：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

扩展资料：

一、顿号的作用：

1、分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。

2、分隔用汉字作为序号的序号和内文。

二、顿号的注意事项：

1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

例：今天做值日的是四、五组。顿号用法错误，要去掉。

2、太短的并列成分间(尤其是一约定俗成的词语 ,无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

例：中、小学生要德、智、体、美、劳全面发展。

分析:“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等的缩略，应用顿号。

顿号的用法有哪些

常用的标点符号可以分为句内标点和句末标点。句内标点有逗号、顿号、分号、冒号、破折号，主要表示一句话内部的不同停顿；句末标点有句号、问号、叹号，表示一个完整意思的结束，也表示句子的语气。那么顿号有哪些用法呢？

用法

顿号表示句中并列的词、短语之间的停顿。如雨后的彩虹格外美丽，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，绚烂多姿。需注意，不是所有并列成分都需要用顿号，一些结合紧密，经常使用的并列词语不必用顿号隔开，如风雨雷电、东南西北、勤俭节约、诚实守信等。

禁用

谓语部分的并列词语之间不用顿号；补语部分的并列词语之间不用顿号；有些并列的词语，后面带有啊之类的语气词，他们之间不用顿号；在主语或宾语部分，如果是较长的并列短语充当，那么它们之间也不用顿号；在某些不是确指的并列词语之间不能用顿号；在有两个层次的并列词语之间，要注意正确使用顿号，不能一律运动好，第一层关系之间用豆逗号二层关系之间用顿号；由于逗号也可以用在并列词语之间，有时为了表意的需要不用顿号而用逗号。

顿号的用法及举例

顿号的用法及例子如下：
1、用于分隔句中并列词语。
例如：这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
2、用于需要停顿的重复词语之间。
例如：他几次三番、几次三番地辩解着。
3、用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。
例如：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
4、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
例如：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
5、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
例如：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。

顿号的用法

顿号的用法

1、用于需要停顿的重复词语之间，比如：有的人几次三番、几次三番地乞求原谅。

2、在句子中分隔并列的词语，比如：常见的电子产品有手机、笔记本电脑、平板电脑等等。

3、在某些序列号的后面，比如：1、什么是顿号；2、顿号的意义。

4、一些特殊情况下可以使用顿号，比如相邻两数字连用为缩略形式，或有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间等等。

顿号的用法有哪些 顿号的简单介绍

1、顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：一是分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。二是分隔用汉字作为序号的序号和内文。

2、顿号“、”是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。等于“/”，但“、”是中文符号，“/”是英文符号。

关于顿号的用法

　　顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。下面跟我一起去看看关于顿号的用法吧。

　　 顿号的使用方法

　　1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。

　　例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

　　2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。一般单节的并列词语之间不能用顿号。

　　例：兄弟要敬重父母。

　　3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。 例：义理、考据和辞章。

　　4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。

　　5、句中概数的中间不用顿号。

　　如：你的年龄大概是十六七岁。(不能写成“十六、七岁”) 离村三、四里外有一条小河。

　　上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。

　　【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。如：三年级四、五班的学生。

　　6、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

　　如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。

　　7、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。

　　8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。

　　如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。

　　9、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 例如:你要不断进步，识字，生产。

　　这个故事讲得真实，动人。

　　如：那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。

　　10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。

　　如：他们倾吐着彼此的爱慕和理想。

　　【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。

　　11、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。

　　如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。

　　【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号 如：今年我公司研制、推出了两款新车。

　　12、并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。

　　13、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

　　如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。

　　⑩顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。分句之间停顿较大，不应用顿号。

　　例(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。

　　上例中有两个错误。玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。?

　　如：她笑得那样天真、自然、充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。

　 　顿号使用的误区

　　一、概数之间不可使用顿号

　　相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号。93年高考上海卷的“十七、八个人”，95年全国卷的“三、四里”的错误正在这儿!

　　例：他每天必须步行七、八里山路才能到学校。→删顿号

　　例：哪天我记不得了，我只记得他离开时大约是早上五、六点钟，天刚刚放亮。→删顿号

　　【注意】相邻的两个数字而非约数(概数)之间要用顿号。如：三年级四、五班的学生。

　　二、分句之间不可使用顿号

　　例：小王是我们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永远值得大家学习。→严谨后面应用逗号

　　例：赶快跑、赶快追!马上要抓住它了。→赶快跑后面用感叹号

　　97年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。

　　三、并列词语不同层次之间不可用顿号

　　例：他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。→第1、2个顿号用逗号

　　例：大前山中学的相声、小品、李家宅中学的哑剧、戏曲联唱、白门店中学的诗朗诵、课本剧都是这次比赛的优秀节目。→“小品”、“戏曲联唱”后面的顿号都应改为逗号。

　　四、并列词语作谓语之间不可用顿号

　　她高兴地跳着、唱着。→用逗号

　　他衣着朴素、讲话平和、走路稳健。→用逗号

　　我的大嫂美丽、聪明、贤惠。→用逗号

　　五、并列词语作补语之间不可用顿号

　　例：她把房间收拾得整洁、明亮、美观，你一住进去肯定感到十分舒适。→都用逗号

　　例：这是一种名贵的兰花品种，你看这株长得多么晶莹、明丽、娇媚。→都用逗号

　　六、集合词语之间不用顿号

　　例：全体团员、青年都要发扬不怕困难、知难而进的拼搏精神，争取在这次远程拉力赛上取得优秀成绩。→删第1个顿号

　　例：市长在全市规模企业干部干部大会上宣布：要尽快做好亏损企业的关、停、并、转工作。→删顿号

　　七、停顿较小的词语之间不用顿号

　　例：他不仅学习成绩好，而且作事情也干脆、利落。→“干脆、利落”之间停顿较小，不应该用顿号。

　　八、连词前面不用顿号

　　并列词语之间有了连词“和”“及”“或”“与”等，在连词前面是不能用顿号的。可以根据句子的不同情况，删去顿号，或者改为逗号。

　　例：他已经和朋友商量好，准备在明年春暖花开的时候到杭州西湖、或云南大理旅游。→删顿号

　　例：黄山的奇松、怪石、云海、和温泉是该旅游区四大亮点。→删最后顿号

　　九、标题中的词语之间不用顿号

　　标题的并列词语一般不用顿号，不仅看起来简洁，读起来也更能表情达意。

　　例：与时俱进、开拓创新——新学年工作思路→改逗号

　　例：吟诵、品位、欣赏——“主体阅读课型研究”→改逗号

　　十、误将书名号用作顿号

　　在书名号之间应该加上顿号，以表示有短暂的语音停顿。以下例句错误。 例：最近，我们大家先后阅读了《国家利益》《黑洞》《苍天在上》等反腐败小说。

　　例：他一年来，接连在《人民日报》《光明日报》《文汇报》《中国教育报》等报纸上发表了关于教育问题的一系列文章。

　　以上列举了在顿号使用过程中容易出错的十种情况。了解这些，对我们掌握顿号的用法肯定会大有一些帮助的。考生应该注意的是，高考试题中关于标点符号的测试，一般都带有一定的综合性和技巧性，因此，在复习和应试中，要特别注意把对标点的运用同对文意和语气等的理解分析结合起来，一定要结合语境来判断标点运用的正误。

顿号的使用方法

　　每一个标点符号都有它独特的意义和作用，我们要懂得怎样正确使用它们。下面是我为大家收集整理的顿号的使用 方法 ，相信这些文字会给你带来启发的。
 

　　 顿号的使用方法：

　　《小学语文教学大纲》要求小学四年级学习使用顿号。

　　顿号和逗号一样，是表示句中的停顿的，它与逗号的不同点是：只限于用在句中并列成分之间，顿号相当于连词“和”，即用顿号的地方，一般可以用“和”字;不过，用“和”的地方，不一定都可以换成顿号。

　　什么叫并列成分呢?句中使用的词或比词大的 短语 、 句子 等，它们处在同等的地位上，或是同属于被叙述的对象，或是同属于叙述别的事物的，都叫并列成分。

　　例如：

　　1.前面的小凳子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。

　　(小学《语文》第五册《周的睡衣》)

　　2.甘肃、青海、陕西等省广大城乡用的电，部分是从这儿输送去的。

　　(小学《语文》第八册《参观刘家峡水电站》)

　　3.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

　　(小学《语文》第五册《美丽的小兴安岭》)

　　4.兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。叫人心中感到亲切、舒服。

　　(小学《语文》第十一册《林海》)

　　5.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

　　(小学《语文》第六册《海底世界》)

　　6.坚持记 日记 ，可以提高自己的观察能力、认识能力和 作文 能力。

　　(小学《语文》第六册《基础训练7》)

　　7.黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢!

　　(小学《语文》第四册《黄山奇石》)

　　例1中“剪刀、线团、布头、针线包”四种物件并存于笸箩中，是并列关系;作为词，它们在这个句子中的地位也是并列的。所以它们之间使用了顿号，第三个顿号被“和”字代替。例2的“甘肃、青海、陕西”，是并列的地理单位，在句子中也是并列关系，所以它们之间使用了顿号。例3中“红的、白的、黄的、紫的”是并列的几种颜色，中间用了顿号。例4中“亲切、舒服”，是心理的感觉和体会，是并列关系，所以它们之间使用了顿号。、

　 　顿号的使用示例：

　　例1—例4中的并列成分都是由词充当的。

　　例5中，“景色奇异、物产丰富”是对海底世界的评价，是并列关系，在这个句子中的地位也是并列的，所以它们之间用顿号。例6中的“观察能力、认识能力、作文能力”，作为能力，并列存在，作为短语，在这个句子中地位也是并列的。所以它们之间用顿号。

　　例5和例6中的并列成分已经不是单词，而是由多个单词构成的短语，如“景色奇异”由“景色”和“奇异”两个词构成，“作文能力”由“作文”和“能力”两个词构成。这种比词大、比句子小的组成形式叫“短语”。

　　例7中，“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”是不同的岩石名称，它们本身又各是一个完整的句子，但在例7中，它们失去了自身作为句子的独立性，成为大句子中一个成分的三个并列小成分。所以它们之间也用顿号。(标有引号的并列的词语之间也可以不用顿号隔开。)

　　顿号表示微小的停顿，停顿的时间是相对于 其它 符号来说的，句子标志的符号(句号、问号、叹号)表示的停顿，时间略长;句子内部的符号(顿号、逗号、分号)表示的停顿，时间略短。而在句子内部的停顿中，顿号表示的停顿最短，分号最长，逗号居中。下面的例子可以体现出这一规定的要求：

　　8.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切的关系。

　　(小学《语文》第八册《太阳》)

　　9.如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

　　例8中，“吃的”“穿的”“烧的”三个大部分之间用逗号隔开，而“吃的”这个小部分中“粮食、蔬菜、水果、肉类”之间使用顿号隔开，“穿的”这个小部分中“棉、麻、毛、丝”之间用顿号隔开。显然逗号的停顿大于顿号的停顿。例9中“没有……没有……”之间用逗号，而每一个“没有”中的并列成分之间用顿号，顿号的停顿小于逗号。

　　前面说过，顿号相当于“和”字。一般的情况下，如果并列的成分由两个词或短语构成，用顿号或“和”字都可以;如果并列成分由三个或更多的词构成，不使用“和”字也可以(如例8例9)，要使用“和”字，则必须用在最后两个并列的词之间。“和”字顶替一个顿号(如例6)。

　　不过，并不是所有的并列成分之间都可以用“和”字来代替顿号，例如：

　　10.姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶的，直灼眼睛。

　　(六年制小学课本语文第八册《钻石》)

　　例10中的并列成分之间，只能用顿号而不能用“和”字。如果将其中的顿号换用“和”字，读起来就不好理解了。

　　顿号是用在并列成分之间的，但并列成分之间并不一定都要用顿号，有的可以用逗号，有的由于联系紧密则可以不用。例如：

　　11.东西南北都是路。

　　12.上上下下、里里外外全靠我自己忙哟。

　　例11中的“东”“西”“南”“北”是并列成分。例12中的“上上”“下下”“里里”“外外”也是并列成分，但由于联系紧密，就不能加顿号，如若加了顿号，就会破坏原来的效果。

　　13.那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。

　　(小学《语文》第五册《亲人》)

　　例13中的“擦擦桌子”和“扫扫地”是并列成分，由于联系紧密，就没有使用顿号。

　　顿号还有一种特殊的用途，它用在条目序数之后，表示停顿，例如《新华字典》的“说明”部分就是这样用的。

　　一、本字典是根据1990年重排本重新排印的……

　　二、本字典是供中等 文化 程度读者使用的小型语文工具书。

　　(商务印书馆《新华字典·说明》)

　　顿号的这种用法是只表示停顿，许多书并不使用，如人教版九年义务 教育 语文教科书，目录序数之后空一格不加标点。数学书的目录序数之后使用了小圆点。

　　顿号在应用中必须注意以下三点：

　　(一)必须正确地把握“并列关系”的词、短语、句子。不做到这一点，就没法使用顿号，即使用了也会出错。例如：

　　14.浅海里有鱼、虾、贝、还有各种海藻，如海带、紫菜、石花菜等。

　　(学生作业)

　　15.小猴子忙了好一阵子，可是，玉米、桃子、西瓜，小兔一样也没得到。

　　(学生作业)

　　例14是九年义务教育《语文》第七册《基础训练2》中的一个顿号练习题。有几位小同学就像例14一样加了顿号。如果“鱼”“虾”“贝”“海藻”同时出现，可构成并列，即“浅海里有鱼、虾、贝、海藻。”如果“鱼”“虾”“贝”“海带”“紫菜”“石花菜”同时出现，也可构成并列，即“浅海里有鱼、虾、贝、海带、紫菜、石花菜等”。因为，“海藻”包含“海带”“紫菜”和“石花菜”，“海藻”与“海带”“紫菜”“石花菜”则不能构成并列关系。正确的标点法应是：

　　浅海里有鱼、虾、贝，还有各种海藻，如海带、紫菜、石花菜等。

　　句中“有……还有……”是联词，“有”与“还有”之间应使用逗号。若用顿号，会使“鱼、虾、贝”与“还有各种海藻”构成并列，显然是错误的。

　　例15的错误是这样造成的：加标点的小同学认为“兔子”和“玉米”、“桃子”、“西瓜”有“动物”和“植物”的区别，不属同类，不能并列，因而在“兔子”之前加了逗号。这位同学没有弄懂什么叫“句中并列成分”。

　　(二)虽然是并列关系的词，但由于联系紧密，或已凝固成短语，在不是为了特别强调的情况下，它们之间可以不加顿号，加了会使句子变得松散。前面已经进行了分析。再如“工农兵”“农工商”“七八十人”等并列关系的词就不宜裂开加顿号。

　　(三)使用顿号要分析会不会割断句子，造成歧义。也就是说要服从需要，不能见到并列就加顿号。例如：

　　16.我们应该加强对祖国的热爱、对敌人的仇恨、鄙视和关心集体的教育。

　　例16的本意是：“加强对祖国的热爱教育”“加强对敌人的鄙视和仇恨教育”“加强关心集体的教育”。也就是说这个句子的并列成分有两个层次：“对祖国的热爱”“对敌人的鄙视、仇恨”“关心集体”属于第一个层次的并列成分，由第一个顿号与“和”字来标志，“鄙视”和“仇恨”是“对敌人……”之中的并列成分，属于第二个层次。例16在顿号的使用中却没有注意到这两种层次，见到并列成分就加顿号，使句子层次混乱，“鄙视和关心集体”很容易被理解为一个整体，对集体又鄙视又关心，这显然会产生歧义。因此，“仇恨”与“鄙视”之间的顿号应去掉。

　　顿号在书写中占一个字的位置，必须紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。

顿号怎么用

顿号的用法如下：

1、用于分隔句中并列词语。

2、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。

3、用于需要停顿的重复词语之间。

4、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间一般不用顿号。

5、用于某些序次语之后。

6、表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。

定义

中华人民共和国国家标准《标点符号用法》（2011年12月30日发布，2012年6月1日开始实施）：“句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。”

电脑打法

1、最快捷的是键盘上的按键了，切换好中文输入法，然后点击键盘上的|\按键。一般是在回车键左上角。或者是大于小于号右边的/?按键都可以打出顿号。

2、另外一种方法是，拼音输入。很多同学都安装的智能输入法，比如QQ拼音、搜狗输入法。我们都是可以直接打拼音dunhao。然后就能看到顿号这个符号了。

3、最后一种方法比较复杂，如果电脑只有智能ABC输入法可以用的上。切换到中文输入，然后按下v1。然后就能看到顿号了。如果第一页没有，可以按pagedown翻页寻找。

顿号的用法举例顿号如何使用

　　顿号表示并列的词或词组之间的停顿。日常写作中该怎么使用顿号呢?以下是由我整理关于顿号的用法举例的内容，希望大家喜欢!

　　顿号的用法举例

　　用于分隔句中并列词语

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

　　这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。

　　用于需要停顿的重复词语之间。

　　他几次三番、几次三番地辩解着。

　　用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。

　　我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?

　　风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。

　　相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

　　飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

　　这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。

　　农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

　　标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。

　　“日”“月”构成“明”字。

　　店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。

　　《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。

　　李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。

　　补充

　　表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。下例解释“对于”一词用法，“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为六种对待关系)，各项之间应用顿号。

　　〔对于〕表示人，事物，行为之间的相互对待关系。(误)

　　〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正)

　　用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号，不用顿号。

　　2010、03、02(误)

　　2010-03-02(正)

　　顿号的应用

　　一、分隔并列字符

　　“汜、祀”与“纪、记”形近,不好区别;“假、葭”与“缎、锻”形近，也不好区别。(张志公主编《现代汉语》)

　　普通话的浊音声母有四个：m、n、l、r，其余声母都是清音。(张志公主编《现代汉语》)

　　括号常用的是括弧形的一种。此外有、【 】、〔 〕几种，在一篇里需用几种括号区别用法的时候用。(1951年《标点符号用法》)

　　解释

　　顿号在例(1)分隔单字，在例(2)分隔字母，在例(3)分隔标点符号。

　　二、分隔并列词语

　　并列词语用顿号还是逗号分隔，有一定的灵活性。一般说来，字数少、连接紧密、结构整齐的多用顿号。例如：

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》)

　　那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。(峻青《瑞雪图》)

　　我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。(张贤亮《挽狂澜》)

　　这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。(碧野《天山景物记》)

　　冷冰川也叫大陆性冰川，它是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。(韩爱敏《漫话冰川》)

　　没有了我那笑得那么甜蜜、终于笑得流眼泪、笑得咳嗽得几乎透不过气来的、红脸盘的、快活的母亲，我怎么会笑呢。(莫里兹《七个铜板》)

　　解释

　　例(1)并列词语“桃树、杏树、梨树”作主语，用顿号分隔。如果要强调每一个主语，也可用逗号分隔。

　　例(2)并列主语“山川、河流、树木、房屋”共同为指示代词“那”所修饰

　　例(3)并列述语“经历了、参与了、看见了”有共同的主语“我们”和共同的宾语“事件”

　　例(4)并列宾语“野羊、草鹿、野牛和野骆驼”有共同的定语“成群的”，

　　例(5)并列主谓短语“地势高、气温低、降水稀少”共同修饰中心语“大陆性气候条件”，共同成分把并列词语紧密连在一起，所以用顿号分隔，不宜改用逗号。

　　例(1)至(5)的并列词语的结构都比较整齐，例(6)的并列词语结构不整齐，因为是作为定语共同修饰一个中心语“母亲”，连接较紧密，而且句中已有了表示更大停顿的逗号，所以这些并列词语用顿号分隔更有利于分清层次。

　　并列词语作谓语，中间有较大的停顿，多用逗号分隔。例如：

　　剧中机器人“罗伯特”(Robot)聪明，听话，能干。(汤正华《机器人世界》)

　　并列词语界限清楚，说话时无明显的停顿，中间不用顿号分隔。

　　钱当然由他掏。什么猪耳朵猪尾巴猪蹄猪肠猪肝，全“高价”“进口”。(苏方学《两弹元勋邓稼先传略》)

　　句中由“猪”字作为并列词语分界的标志，加顿号反而会使语气不连贯。

　　三、用于某些序次语之后

　　“一、二”和“甲、乙”等序次语后面用顿号表示停顿。例如：

　　(1)在《批评》中他主张的语部顺序是：

　　一、叹词;二、动词;三、名词;四、副词;五、形容词;六、介词;七、连词;八、助词。(《陈望道语文论集》)

　　(2)我认为，风格的具体内容不外乎下列四点：

　　甲、题材

　　乙、用字

　　丙、表达