我长的还可以，但是感情诸多不顺我是男的？材料作文_材料_作文_的人

我长的还可以，但是感情诸多不顺我是男的

外貌跟感情顺利不顺利没有关系，而是你的性格跟对方合不合的来才是关键。一段感情是需要维系的，共同经营的。感情不是一个人的事，如果两人在一起，感情出问题了，需要两人心平气和地一起沟通解决，相互理解对方，解铃还须系铃人，沟通才是解决问题的根本。
人生在世，不如意事十有八九，每个人都不是顺顺利利的，所以不要觉得你是另外。外貌不能决定你感情是否顺利，你应该不断提升自己，多读书学习，很多感情事自己也会迎刃而解。把自己花在烦恼上的时间用来读书学习，既可以转移注意力，又可以增长学识，一举两得。
如果的你感情都是只开花不结果，或是没开始就结束，不要气馁！一定是自己还没足够优秀，努力提升自己，在没遇到那个对的人之前把自己的生活过好了，该来总会来的！最后送你一句龙应台《目送》里的语录：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走！

材料作文

[材料作文写作指导]材料作文写作指导
2010年12月11日
　　更多资讯可访问：文胜教育 　　一、什么是材料作文： 　　(一)给材料作文是提供与作文有关的材料,要求考生依据材料所提供的信息,按照提示和要求进行写作的命题方式，材料作文写作指导。 　　材料作文主要由两部分组成： 　　1.材料：作文所依据的文字信息。 　　2.指令：作文所遵循的规则要求。 　　(二)材料的类型： 　　1.故事型——梗概、片断、寓言…… 　　2.论说型——名言警句、哲理、议论文段…… 　　3.事例型——名人事例、凡人小事…… 　　4.情景型——生活场景、特别的细节…… 　　5.图表型——一幅漫画或一个图表…… 　　(三)材料作文的形式： 　　(1)文字材料。有的是单给材料，即专为写作而设计的材料;有的是试卷阅读语段。近几年不少省市都要求在完成阅读能力的测试之后，用同一材料构思作文。 　　(2)漫画材料，即看图写文。 　　(3)此外，材料作文还有扩写、续写、改写、缩写、读后感等。 　　二、材料作文与话题作文的区别： 　　1.提供材料的目的不同 　　材料作文，它要求考生对所给的材料进行“紧缩”，考生作文时不能信马由缰，必须在材料控制范围内写作，而且这种范围是越小越好掌握。 　　而话题作文相反，要求考生将所给的材料放大，通过阅读思索，从中找出有见地的观点，自定主题阐述真情实感; 　　2.处理材料的方式不同 　　写材料作文时，对所给的材料“非用不可”，面对这些材料，考生必须有“求同”意识，要认真分析、提炼，写作时要紧扣材料，行文过程中还要时时照应材料。 　　话题作文要求张扬考生个性，对所提供的材料可以不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相关就行了; 　　三、材料作文的审题： 　　(一)什么是审题? 　　审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。 　　(二)怎样审题? 　　首先要透视文题的字面意义，即显性要求;然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 　　例1：据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖;还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。 　　从所列出的审题结果中，选出最佳的一项：( ) 　　A、要有商品意识 　　B、要不知足 　　C、要重视精神文明建设 　　D、要培养德才兼备的人才 　　例2：根据材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。 　　小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝。 　　(三)审题误区： 　　1.误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。 　　2.误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。 　　材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。 　　有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。 　　四、材料作文的应试技巧 　　应重点念好“三字经”： 　　1.读。 　　①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。 　　②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，细细地、全面地理解材料，要一字一句地读，做到心中有底。 　　2.析。 　　粗读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。这是拟题立意关键性的一环，可运用如下方法： 　　①根据中心拟题立意。 　　主要用于意义明显、中心明确的材料，发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到据以立意的突破口。 　　例3：现在，报纸在呼吁减轻中小学生过重的课业负担，不少的家长抱怨孩子做作业时间太长，教育部门再三强调，要关心爱护中小学生的身体。请你就此发表有针对性的看法，自拟题目，写一篇议论文。 　　②根据条件拟题立意。 　　例4：“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”(罗丹)结合你周围的人和事，引进这段语录，写一篇600字左右的文章，可以记叙，也可以议论，文题自拟。 　　③发挥想象拟题立意。 　　如续写的材料，想象的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述，想象的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 　　例5：有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村把村民叫来，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。 　　要求：阅读上面的材料，把它扩写成一篇600字左右的文章，以记叙为主，合理想象，适当充实情节，注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写，以简短的议论结尾，题目自拟。 　　这种题型，发挥想象尤为重要，想象能使文章更生动，中心更突出。 　　④提炼观点拟题立意。 　　例6：法国科学家居里夫人，新婚时竟拒绝父亲为她多置家具。她的婚室里只有一张木桌，两把椅子。这在一般人看来，是太寒酸了。然而，她有她的“理论”;家具多了，得擦洗、掸刷，她没有这个工夫，作文指导《材料作文写作指导》。原来，她把“工夫”全用在实验室里。她发现了一种新元素“镭”，她一连四五个月不分昼夜，从两千多吨矿石、水和药品中提炼出1克纯“镭”，从此她的“镭的母亲”的荣耀称号传遍了全世界。 　　需要注意的是，观点只能选用一个，否则中心就变得杂乱了。 3.防。 就是防失误。要防止如下六个方面的失误。 　　①扩写以后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已; 　　②改写后的记叙文与原文意相去甚远，添加的细节违背生活常理; 　　③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”; 　　④因重视材料而漠视了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要表达的中心; 　　⑤观点提炼不准确，文章立意过偏、过浅; 　　⑥文体有误，格式有误。 　　五、怎样确立文体? 　　第一：要看你提炼的观点适宜用什么文体 　　第二：要看自己善于写什么样的文体 　　第三：要考虑是否已占有与该文体相应的足够材料 　　第四：考虑用该文体写作能否写出新意，避免从众心理 　　注意：无论哪种文体，格调一定要积极向上，充满阳光活力;切不可消 　　极低沉，阴暗晦涩。 　　写给材料作文要注意合理使用所给的材料，不能避开材料，另起炉灶。 　　★ 若拟写记叙文，则应先对材料内容加以分析，再由此联系与材料相关的人或事，可以以这样的形式开头：“读了以上材料，我想起了这样一件事(或‘勾起了我美好的回忆’)……”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人(或‘曾遇见过这样一个人’)……”。结尾处，再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，用画龙之笔点明中心即可。 　　★ 若拟写议论文，对所给材料可以从以下角度使用： 　　1.从中引发观点，一般来说，所给材料是有意义的，能给人某些启示的，所以往往可以从中得出观点(理解的角度不同，提炼的观点也不同。不管怎样不同，提炼的观点必须与原材料相吻合。)，再围绕观点来阐述。由此可得下面的写作思路：开头引述材料→认真分析后，确定论点(即提出中心)→具体论证→结尾照应开头(材料)，深化中心。 　　2.用做文章的论据。对于做论据的材料的使用，需要考生精心剪辑，决定取舍：有时材料过于简单，就需要扩充内容，着重在证明的论点上加以充实;有时对论据材料可完整地抄录引用;有时不宜全文照抄，可用自己的语言对论据作概括引述;有时可以将材料穿插在阐述或评析之中。 　　3.用做联系实际的参照“标志”; 　　4.用做拟制标题的话题，如“从……说开去”、“……给我的启示”、“……教会了我做人”、“论……”等。 　　5.用做照应开头的结论，议论文要做到结构严谨，因此在结论部分有必要用所给材料内容来照应前文(包括开头)，使文章首尾呼应。 　　总之，写给材料作文必须“像捉毒蛇须打它的七寸一样”抓住“要害”即关键。写给材料作文的关键是对材料的“理解”、“角度”的选择，只有命题意图领会了，切入点找好了，或记叙或抒情或议论就不难了，当然运笔最好是在自己有经历、有体验、有感悟的内容方面进行。 　　随堂练习： 　　练习一： 　　材料： 　　一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被 “压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈;当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 　　要求： 　　根据提供的材料，写一篇文章，可编述故事，可发表见解，文体不限，字数不少于800字。 　　练习二： 　　阅读下面材料，按要求写作。 　　齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说(同悦)之，廪食以数百人。宣王死，缗王立，好一一听之，处士逃。 　　上面这则寓言便是“滥竽充数”。后来比喻没有真才实干，而混在行家里面充数。其实这则寓言给我们的启示并非只是如此。想想看，南郭处士为什么要充数呢?有那么多人为什么他能充数而不被发现呢?…… 　　A、自选角度，自拟题目写一篇议论文。不少于600字。 　　B、将上面寓言扩写成一篇600字的记叙文。 　　C、发挥想象，续写“滥竽充数”，题目自拟，不少于600字。要写出新意。 　　以上三题请任选其一。 　　练习三： 　　阅读下面的故事，按要求作文。 　　某世家之子很善于写文章，初赴童试，某父以为必首选无疑。及发榜，竟名落孙山。经查卷，见其用墨如淡薄雾，乍有乍无，不可辨识。责问孩子，方知因考场中没有书童磨墨，自己又不会磨，只用砚内残墨，所以字越写越淡，后来就看不见了。 　　要求：①写一段200字以内的文字，描写这位世家子弟的父亲查卷后的心理活动。 　　②以这则故事为话题，自选角度，联系实际，自拟标题，写一篇600字以上的议论文。 　　【模拟试题】 　　一、阅读下面材料，按要求作文 　　2003年春节晚会上，小品《足疗》、歌曲《让爱住我家》引起了广大观众的关注。对此，两个作品的创作者谈了自己的感受。 　　黄宏：在我的人生道路上，作为我本人来讲，还真就是两个女性给我洗过脚。小的时候，我妈给我洗脚，现在是我老婆给我洗脚。小品的结尾我还加了一句台词：“将来呢，咱孩子可能还给你洗脚。”实际上，这个简单的台词里面，贯穿着中国人的家风，乃至民族的民风。我们现在回想起来，我们这代人，有多少人给父母尽过这个孝。可能洗脚这个举动并不大，但是它对人的一生都有影响。 　　麦玮婷：《让爱住我家》是我写的词，我先生谱的曲。多年来，我们夫妻一直很想出一首体现家庭温馨和乐方面的作品。我们愿意把这个作品传递给大家，让大家能够感受到爱和家庭中的相互体谅，希望这首歌能成为大家爱的动力。 　　要求：读了上面两则材料，请就自己感受最深的一点自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 　　二、阅读下面材料，写一篇文章文体不限，题目自拟 　　那是在一个红十字会举办的艺术家作品展览会上，我作为特邀贵宾参加了展览会。其间，有两个可爱的小女孩来到我的面前，虔诚地向我索要签名。“我没带自来水笔，用铅笔可以吗?”我其实知道她们不会拒绝的，我只是想表现一下一个著名作家谦和对待普通读者的大家风范。“当然可以。”小女孩果然爽快的答应了，我看得出她们很兴奋，当然，她们的兴奋也使我备感欣慰。一个女孩将她非常精致的笔记本递给我，我取出铅笔，潇洒地写了几句鼓励的话，并签上了我的名字。女孩看过我的名字后，眉头皱了起来，她仔细地看了看我，问道：“您不是罗伯特•查波斯啊?”“不是，”我非常自负地告诉她，“我是布思•塔金顺，《爱丽丝•亚当丝》的作者，两次普利策奖获得者。”女孩将头转向另外那个女孩，耸耸肩说道：“玛丽，把你的橡皮借给我用用。” 　　三、阅读下面材料，写一篇文章，文体不限，题目自拟。 　　在一座小岛上，住着一位老渔翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来的，准备去南方过冬的。老妇见到这群天鹅，非常高兴，于是拿出喂鸡的饲料和打来的鱼虾招待它们。冬天来了，这群鹅竟没有继续南飞。湖面封冻，老夫妇就敞开它们茅屋的门让它们在屋里取暖，并且给它们吃的，这种关怀一直延续到春天来临，湖面解冻。年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也消失了。不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻时，饿死了。 　　【试题答案】 　　思路提示： 　　一、这个题目的材料主旨是显而易见的。材料一谈的是“孝”，材料二谈的是“爱”，都是我们生活中体会较深的内容，也是中考常考的内容，材料写作的要求已近似于话题作文，所以写作难度不大，主要把握一点：写出真情实感，切忌胡编乱造。 　　二、这一则材料嘎然而止，可能引发你如下的思考：人不要过高地估计自己，贵在有自知之明;永远有人比你更重要，人贵在有谦逊的品质;虚荣自负固然可怕，但更可怕的是意识不到虚荣自负的恶果……这些思考都抓住了材料的实质和主旨。你可能还有以下思考：当面擦去签名说明不尊重别人就是不尊重自己，当面借橡皮说明孩子最真诚，最敢说出真相;签名索要错了，说明做事要认真观察，不可莽撞;擦去签名说明女孩虚荣心强，趋炎附势……这些思考就从一定程度上偏离了材料。抓住材料要旨，才是写作的关键。 　　三、这个世界人人都赞美无私的爱，但是在给予别人爱时，我们却需要时时注意把握好它的程度。面对别人的困难和不幸，我们不必急于奉献自己的爱心，而应更多地激励他们勇敢接受困难的挑战，帮助他们树立信心，把困难作为成长的机会，明白这一点，行文也就有了深刻的立意。行文时可按引述材料—提出问题—进行议论—归结题意这几步进行。引述要精练，要有针对性和倾向性，为下文议论服务。观点要正确、鲜明，要根据所给的材料而引发。议论时既要紧扣所给的材料，又不能局限于材料。可把题意归结为一个精练的句子，重申观点，首尾呼应，从而起到画龙点睛的作用。
　　〔材料作文写作指导〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

描写爱情的句子有哪些

1.想站在你的身边，看你低眉，看你微笑，你不说话，我也觉得欢喜。

　　2.往后余生，风雪是你，平淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你。

　　3.遇到了最爱的人，从此人生一场长乐未央。

　　4.陪你走过的路，是我一生一次的认真。

　　5.会有人掐掉你手中的烟，打掉你手里的酒，看透你的孤独，不嫌弃你最糟的模样，然后给你一个家。

　　6.我遇见的人越多，我就越庆幸能够遇见你。

　　7.不必刻意的陪伴，只需偶尔的相视一笑，如此自然，却又仿佛胜过千言万语。

　　8.我们的幸福似年轮，剪不断，理还乱。

　　9.我遇见那么多人，可为什么偏偏是你，看起来最应该是过客的你，却在我心里占据这么重要的位子。

　　10.他们都说：爱一个人是劫，有人劫后余生，有人在劫难逃。

　　11.一生之中一定会遇到某个人，他打破你的原则，成为你的例外，成就你全世界的幸福。

　　12.三生有幸遇见你，人生只有两次幸运就好，一次遇见你，一次走到底。

　　13.世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。

　　14.也只有在你的面前，我才能任性的做我自己。

　　15.我是你的过眼云烟，你寥寥一语，我却念念不忘很多年。

　　16.最好的感觉就是我看了你也在看我。

　　17.伸手需要一瞬间，牵手却要很多年，无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然。

　　18.你的手是我不能触及的倾城温暖，我的心是你不曾知晓的兵荒马乱。

　　19.世界上最短的咒语，是你的名字。

　　20.就算全世界都背叛了你，我也会站在你身后背叛全世界。

　　二、爱情长久的句子

　　1、【人生漫漫，情意长长，爱意悠悠，春夏秋冬的轮回，不变的是真情意。是谁，将它苦苦恋，又有谁，为爱痴，为爱狂，为爱醉呢，生命短暂，情意有限。】

　　2、【和你在一起是奉了爱的旨意，我要把心交给你，任由你去安排，它准备接受一切，无论甜蜜或是苦涩!】

　　3、【要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天可以不吃饭不睡觉，却无法不想你，嫁给我!】

　　4、【两个人在一起能做最多的事，就是陪伴。我干我的，你干你的，有两三个小时的晚间黄金时间，他们都是独享的。但你知道一个空间里有另一个人坐在那儿，你就感到很踏实——这就是所谓的“个人空间”。虽然那两三个小时他们都在自己的世界里，但不同的是，身边伴着另一个人——这就是爱情，最常态的爱情。】