小学学生多阅读的好处有哪些
当下，人们有一种共识，文化学习多学科中，语文为王；而语文学习中，阅读为王，最终结论是：阅读是学习过程中的“王中王“。由此，可以看出阅读在学习中的地位是非常之重要的。
语文学科的学习，包括基础、古诗文、阅读和作文四大板块。基础部分和古诗文部分这两个板块，是为学习语文奠定基础的过程，学习的过程，是以吸收为主的，是为阅读和作文的学习奠定扎实的基础。而阅读和作文这两个板块，可以说是一个释放的过程，也就是说是吸收后的消化与释放。吸收与释放两部分的有机结合，从而形成了一个完整的语文学习过程。
为什么说阅读为”王中王“呢？
一、阅读过程中，既是吸收的过程，又是释放的过程。
在阅读解答问题的过程中，首先是对学生前期所学知识的检验。最简单的是对所学的字、词、句、段、篇的理解运用，因为这些知识是阅读的前提和基础。如果你连字都不认识，连词意都不理解，你怎么可能会理解文章中的阅读题呢？所以说是吸收后的释放。
所谓的吸收，就是通过阅读，你可以极大的拓展学习的空间，学习到教材以外的，更为丰富的知识。
二、阅读的过程，更重要的是培养分析问题和解决问题的能力的过程。这种分析解决问题的能力，必然的会迁移到其他学科的学习过程中。如果你连重点都抓不准，不会分析事物间的关系，你怎么可能会很好地去解数学中极为抽像的空间几何问题呢？……
三、通过阅读，学生了解原始人的刀耕火种，了解了古今中外人类历史的进化与发展，学习科技发展的进程……
四、阅读，使人们学会了思考。
所以说，阅读是所有学科的基础和前提，是人类进步的阶梯。
小学生走马观花似的阅读有用处吗
谢谢邀请！我个人认为这得看在什么情况下，读什么题材的文章。如果是语文书上的精讲课文或古诗文，那肯定不能走马观花、囫囵吞枣。比如古诗文学习，最好的办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟，才能感受诗词音韵之美，汉语之美，才能明白古诗文的真正内涵。再比如精读课文，如果不认真读，怎样能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情？
人们常说：得语文者得天下。在大语文时代到来之际，孩子们光读课文不拓展阅读量，语文素养也不可能真正提升上去。因此，孩子们就得往课外阅读延伸了，加大课外阅读，鼓励孩子们“海量阅读”，鼓励读一些“闲书”，也就是和考试、甚至和写作并不“挂钩”的书：像童话、故事书、名著等，这些书就可以走马观花地读；可以“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读；或者快读、浏览、跳读、猜读等等。只有这样，才能扩大课外阅读量，才能培养起读书的兴趣。只要孩子读得多爱读书，都是好事，都有用。有大量阅读经历的人，他的记忆力、理解力、表达力等智力及情感商数比不阅读的人普遍要好太多。当然，这也是需要一个过程的，从小学开始大量地阅读，坚持积淀个三五年下来，拥有良好的阅读能力，将会使孩子终生受益。
你认为培养孩子阅读能力，背诵古诗词有哪些好处
背诵古诗词的最大好处，就是在我们写作的时候，出口成章。让人们投来无限的羡慕。获得更多的粉丝，如果放在头条上，那么你的收益就要大大增加。
青春作伴好还乡。当我们在生活中在，旅行中发现了许多美丽的事物，美妙的行程，美好的心理，我们都可以从股市中找出一些对应的境界，我们看到的每一处美景都可以让我们心旷神怡。
白发三千丈，缘愁似个长。当我们心情不好的时候，我们可以从古诗中寻找那些曾经与我们相似的经历，因为我们那颗受伤的心，总之古诗词包含的不仅仅是此意，精进与静优美，还包含了许多人生的哲理。
无论是友情亲情，在股市中，我们都能找到我们自己的感悟，九月九日忆山东兄弟，他的背后是那种漂泊在外的痛苦痛楚。桃花潭水深千尺，是那种朋友之间默契的友情。
大漠孤烟直，是那一幅开阔的塞外景象。但是龙城飞将在，不叫胡马度阴山，是一幅壮丽开阔的忧国忧民，对英雄的一种思念。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人是那种洒脱，送别的朋友之情是那种悲怆的感觉。
读书不要读得太多，读得太多也会让人伤感。
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