大家如何看待教师职业最轻松的说法？即将要上讲台讲课了，有没有老师能传授一下经验_老师_学生_自己的

本文目录

• 大家如何看待教师职业最轻松的说法
• 即将要上讲台讲课了，有没有老师能传授一下经验
• 马上要恢复开课，你知道做艺术培训的那些人现在忙什么吗
• 教师怎样备好一篇课文
• 青年教师如何快速准备好一堂能震撼人心的优质公开课

大家如何看待教师职业最轻松的说法

教师职业轻不轻松，还要看是那个阶段的，一在幼儿园和小学阶段的老师是比较轻松，一是小孩还没有独立思想，多数是听老师的，只要老师会引导，学生会认真学习，二是在幼儿园和小学阶段没有升学率的压力，所以较轻松；而上了初中和高中阶段，学生有了独立的思想，但人格还没成熟，所以就不一定全听老师的，这个阶段由学习压力大学生容易厌学甚至早恋，另一个由于该阶段有中考、高考的压力，老师很辛苦。而高职和大学的教师就比较轻松，学生己有自学能力，老师只要教方法就行，不用天天钉学生。

即将要上讲台讲课了，有没有老师能传授一下经验

教育是用一个灵魂塑造另外一个灵魂的事业，老师是用自身行为去示范给学生的工作。

一、让知识“活”起来。

把第一课的教学内容划分成几个知识点，每个知识点要有充分的扩展知识点，既要有理论又要有应用。不要死记硬背，平铺直叙，给学生一股清流。

二、让语言生动有趣。

讲课既不是演讲也不是唠家常。太慷慨激昂学生会肉麻反感；太絮叨学生容易犯困。

应该掌握一种节奏，就像我们坐在一叶小舟飘荡在波澜不惊的水里。有惊涛骇浪也有碧波荡漾。

组织语言不能像白开水，适当引经据典，美联金句。要充分展示你的内涵品质。

三、穿衣打扮合体，即不奢华又有品位。

第一印象非常重要，既要展示你的风采，又要让学生感到你的深奥，不能让学生们一眼看穿你。用博学征服学生，用多才吸引学生。

总之，要把职业当事业做，要不忘教育初心，牢记教师使命。

祝你成功！

一家之言仅供参考。

(图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除)

马上要恢复开课，你知道做艺术培训的那些人现在忙什么吗

学生复课，由于疫情刚刚结束，艺术培训，还不能开课，不能掉以轻心，等通知，不能一意孤行，后果不堪设想。如果想让培训的学生还准备去，希望把他们调动起来，我认为是免费网络课更好，丁丁网，快手，微信等都行。在此期间完善教学，等待开课通知。

教师怎样备好一篇课文

我们上课最喜欢两种老师:

一种是备课足，能勾起我们的好奇心，有的老师真的可以做到不看书知道第几页第几行，我们就提前预习，到课堂上提问前面的或后面的看老师能不能不看书也能答上？

另一种是功夫在课外的老师，她想提起大家的注意就提问领头的，根据课程类型需要而加大重复和提问的技巧，而不像有的老师每天照本宣科，提问也只是那两个学习特好的。

所以备课不但要掌握所讲内容，而且要找到中心点，兴趣点，线索点，一句话备课也要备人！建议老师们多看看侦探剧。

另外对课程要有三个备案，对于难点多讲一会，如果进程顺利还不到下课，那么是温习前面难点还是提前预讲下节课的开头。

青年教师如何快速准备好一堂能震撼人心的优质公开课

本人2019年上半年获得了市教育局组织的青年教师课堂教学竞赛一等奖（如下图）。从开始筹备到比赛结束用了一个多月的时间，期间有很多收获，现将其中真实的经历和感悟与大家分享，希望能带给题主一点思考。

首先，我来分析一下我能上好这节课的关键。

1、多次试讲，多次优化。 我选的课题是人教版小学数学五年级《折线统计图》。从最先开始自己设计教案、课件、学习单，到这节课成形。同一节课我一共上了5次，在校内上了3次，校外上了2次。中间修改过4次教学设计，每修改一次都需要重新再上一遍，上完后总结这节课的问题，下次再加以改正。

2、得到很多老师的指点。每个学校都有自己的教研团队，青年教师要借助团队的力量快速成长。最先开始我是结合网络上的优质视频自己设计的思路，后来一次次试讲中，老师们给我提出了更好的思路，我把这些融合在一起，形成自己的教学设计。还有的老师参加过大型比赛，在服装、肢体语言等一些细节方面也会给你帮助。在比赛中，一般要提前熟悉学生，熟悉考场，如果有老师给你牵线那就更好不过了。

3、教学过程突出生本理念，课堂中学生活动多。现在全国都在推行生本课堂，评委老师也更青睐这种教学方式。在教学中要以学生为主体，多让学生围绕教学目标开展有趣的活动，在我们这里体现最多的生本方式就是小学合作学习。具体的小组学习方式可以后期观看我的视频。

4、老师的教态很重要。一般比赛中，老师们的教学设计都是团队的结果，可能都很不错。那么谁能将它完美的展现出来这就与老师的个人素养有关。比赛中，要规范自己的一言一行，不说废话、提问有针对性，并及时给与反馈、肢体语言适当，语速适中，时常保持微笑。这些都很重要。只有把细节做到位才能达到震撼人心的效果。

其次，给青年教师的一点建议。

1、不要怕一遍一遍的磨课，觉得公开课是表演课的思想是错误的。青年教师如何成长？如果仅仅是自己在本班教室上上课，不走出去是很难发现自己的问题的，任何学习都是一个模仿加吸收再创新的过程。同样一节课也只有在多次尝试中才能体会到其中的精髓，把一节课上到精致是对自己帮助非常大的。再说现实一点，在这个以职称评定教师能力的背景下，不多上公开课就没有机会。

2、注意上课中的细节，平时多加练习。

3、教学设计围绕教学目标和教学重难点进行，有的环节，比如导入部分，看似精彩有趣，却没有导的效果，评委一眼就能看出来。

4、多进行生本课堂探索。

一字一句打出来的，觉得有用就给个?吧。

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