本文目录
- 每日一诗是否有助于诗歌发展，会不会让网络诗人江郎才尽
- 每天都背一首古诗有意义吗你怎么看
- 你赞同“人人都是诗人”这句话吗敢晒出你最有诗意的一句话或者一首诗吗（体裁不限）
- 小学三年级，孩子被要求每天背会一首古诗，有必要吗
每日一诗是否有助于诗歌发展，会不会让网络诗人江郎才尽
首先我要说:能写.会写.写好和出精品不在一个层面上！
张若虚能写诗论为何一生只写一首诗？王之涣为边塞诗人之重，为何仅作数首？杜甫.白居易.苏轼.李清照才贯当世为何不每天皆出新作？
这些大文豪是懒于动笔吗？非也！首先是出于自律:出新是每一位诗词人追求的目标！即不重复他人，也不重复自己，若无异人之思，须有过人之想！这是诗人对自己的告诫。
其二，出于责任。诗人要对自己负责，也要对读者负责。诗成型了不等于成熟，修改花去的时间远大于出句的时间，古人有大量的佳话诠释此理！
有人说他（她）可以每日一诗甚至每日数诗，其诗究竟处在怎样的水准呢？我不想打击别人，但是，写诗的人要问问自己:我的诗有没有出新？有没有过人之语？若二者皆无其诗便没有存在的意义了，更不会流传于世。
网上出了个新名词叫“口水诗”，形容想写就写不负责任……
总之，要想写出好诗，取材.构思.提炼和修改是必不可少的过程。也许你灵感一来，一挥而就，但是修改提高至关重！
再告诫一句:在无水之处与其挖很多潜井，不如集中力量挖一口深井。潜井空忙，深井得泉！
每天都背一首古诗有意义吗你怎么看
●没有什么意义，只会牺牲很多脑细胞！
●如果是真正热爱，记忆力又不错，当然可以尝试背诵，如果精力和记忆力都明显下降的前提下，还是以熟读或诵读几遍即可，有时间可以回头温习背诵下觉得很棒的几首，或其中几句！
●如果想尝试学习自己作诗，也不必背诵。熟读即可，作诗需要学习韵律，格律等等，尚需要对古诗词发展脉络有个大体了解，通过背诵几首诗词就妄想撰诗填词，几乎不可能。
●遇到典故，一定记下来，哪个朝代谁曾经做过什么，需要有深刻印象。
●如果你是学生，写作上有需求，那可以背诵经典的诗词，或者课本上没有，但有深刻哲理或瑰丽词藻的诗句，起码作文能增色不少。
●觉得背古诗词不如多看看类似心灵鸡汤之类的中国古代经典著作。《易经》《道德经》《南华经》《论语》 《菜根谭》《呻吟语》等等等等。《诗经》是中国诗词的祖宗缘起，必须要看。
你赞同“人人都是诗人”这句话吗敢晒出你最有诗意的一句话或者一首诗吗（体裁不限）
我赞同人人都是诗人，但人人又是实实在在的现实人。人生如诗，如梦，如戏。人的一生，如果没有诗情化意，没有远方，没有诗意人生，那还叫人吗？在这里我要高呼，我们都是诗人，我们都是有血有肉的人。我们万岁！诗人们万岁！
《﹤旅人﹥》
在人生海洋里挣扎，我永远是一个溺水的旅人。这似乎是命中注定，也不公平。
流浪，皆因爱的过错，过客，缘于来路匆匆。这注定了我只能站在人生风景线的一边，观望岁月带来的凄苦。
心湖，很沉，沉重地飞不起来。孤帆，很累，难以挂上高天。
可叹呀！可叹旅人的我，空有一腔柔肠，却不能到达梦想的彼岸。
既然要踏响脚步，流浪就不会傍徨。快卸下吧！快卸下那失落与惆怅。
使问？旅途中可有引路的星闪烁。
(黑水岛)
小学三年级，孩子被要求每天背会一首古诗，有必要吗
孩子的天性是玩，在玩的过程中逐步培养学习兴趣与学习习惯。小学三年级每天背一首诗违背大多数孩子的天性，过早把孩子禁锢在课本学习上，甚至是大大超越课本要求，过早透支孩子精力，危害儿童身心健康，是一种似是而非的愚昧教育方式，很可能造成孩子身心受损，后继学习乏力的恶果。有大量的儿童教育研究都表明不尊重儿童身心发展规律，过早过重进行课本教学危害无穷。德国、以色列、新加坡等国小学都是上午上课，下午放学，就是充分尊重儿童身心健康发展规律，这些国家并没有因此而教育落后，反而都是教育强国。微信搜寻可见：《家长是保护孩子的最后一道屏障》、《被欲望、愚昧与神童教学绑架的中小学教育》。
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