“文章合为时而著，诗歌合为事而作” 的意思是什么？《诗经》里面有很多有名的诗歌，如何解读《诗经》里面的诗歌《鸿雁》_流民_鸿雁_释义

“文章合为时而著，诗歌合为事而作” 的意思是什么

意思是文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作。

出自《与元九书》，是唐代文学家白居易创作的一篇散文。这篇散文平易流畅，洋洋洒洒，思想感情坦露无遗，语言文字通俗浅白。

全文（节选）如下：　

家贫多故，二十七方从乡赋。既第之后，虽专于科试，亦不废诗。及授校书郎时，已盈三四百首。或出示交友如足下辈，见皆谓之工，其实未窥作者之域耳。

自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。是时皇帝初即位，宰府有正人，屡降玺书，访人急病。

译文如下：

因家庭贫困而又多事故，直到二十七岁我才应进士试。考中以后，虽然专心于分科考试，还是没有停止做诗。到了做校书郎的时候，诗作足有三四百首。有时拿出来让足下这样的朋友们看。大家一见都说写得工巧，其实我并没有达到诗作者的水平。

自从到朝廷作官以来，年龄渐长，经历的事情也渐多，每逢与人谈话，多询问时政，每逢读书史，多探求治理国家的道理。这才知道文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作。这时候，皇帝刚刚继位，政府之中有正直的人士，屡次下诏书，调查人民的疾苦。

扩展资料：

这封书信写于元和十年（815年），当时四十四岁的白居易正在江州司马任上。从二十九岁进士及第后，经过十多年的宦海风波，被贬到江州当一名有职无权的司马，经历了他人生中最沉重的打击，内心充满愤慨和忧伤，思想上也不免矛盾和彷徨。

这时收到时任通州司马的好友元稹寄来的《叙诗寄乐天书》，乃思前想后，有感而发，在寒冬腊月的偏僻小城里，写下这封内容丰富、感情真挚的长信。

白居易从自己的勤学苦读，谈到仕宦之后潜心诗歌创作，以及作品的巨大影响，在总结创作经验时，着重谈到文学创作与现实的关系，得出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的结论。

他谈到自己“苦学力文”的过程，说从二十岁以后，“昼课赋，夜渎书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝，既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白，瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中也，动以万数”。描写具体生动，读后令人感动。

参考资料来源：百度百科——与元九书

《诗经》里面有很多有名的诗歌，如何解读《诗经》里面的诗歌《鸿雁》

首先我们来看看《诗经》的面的这首《鸿雁》

鸿雁于飞，肃肃其羽。

之子于征，劬劳于野。

爰及矜人，哀此鳏寡。

鸿雁于飞，集于中泽。

之子于垣，百堵皆作。

虽则劬劳，其究安宅？

鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。

维此哲人，谓我劬劳，

维彼愚人，谓我宣骄。

关于此诗诗旨，诸家分歧很大。《诗序》说：“美宣王也，万民离散，不安其居，而能劳来还定。安集之，至于矜寡，无不得其所焉。”朱熹对《序》说表示怀疑：“未有以见宣王之诗”，认为作者是流民。近人方玉润认为：“合者承命安集流民。”今人陈子展先生认为是“关于政府救济流民之诗”。这里将《鸿雁》看作一首乱世流浪者的哀歌，劳动者辛苦服役，自己却无所安居，流离失所，不得不成为流民。作者究竟是代流民而言，抑或本身是流民中的一员，这里不作考究。

全诗以“鸿雁”起兴，既是兴，又有比的意思在里头。鸿雁是流徙的象征，本诗中，以鸿雁来象征悲惨流浪的人，可谓十分贴切。

首章自叹无处安生，并由此念及更苦的孤寡鳏独。“鸿雁于飞，肃肃其羽”是流民流于原野时所见的自然景色：一行大雁从天空中飞过去了，振动的羽翅发出隐约的沙沙声。“之子于征，劬劳于野”意为：我们这些背井离乡的人，远行在外，在茫茫旷野上辛苦地劳作。“爰及矜人，哀此鳏寡”，这些劳苦的人中多有单身汉和寡妇，极言人生境遇之苦。

第二章写服徭役，为奴隶主修建房屋，更衬其没有居所的悲剧。“之子于垣，百堵皆作”徭役者在此筑墙，百堵高墙已高高地筑起。“虽则劬劳，其究安宅”与上面两句形成尖锐的对比：百堵高墙虽然筑成，而劳苦之人却无处安身。

末章以鸿雁的嗷嗷哀鸣之声来象征流民心中的痛苦。“维此哲人，谓我劬劳”，只有聪明的智者才能了解流民们的辛苦不易；“维彼愚人，谓我宣骄”，而那些愚蠢的人，听到流民的哀鸣声，还要说他们骄傲。

与“普通话”有关的诗句有哪些

1，《乡村四月》年代: 宋 作者: 翁卷，

原文；绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

释义；

①白满川－－指稻田里的水色映着天光。川：山原，平地。  

②子规——杜鹃鸟。  

③才了——刚刚。   

④山原——山陵和原野。 

⑤蚕桑－－种桑养蚕。  

⑥了——结束。   

⑦如——好像。

2，《过山农家》年代: 唐 作者: 顾况，

原文；板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。

释义；诗一二两句呈现了一幅美丽的 山村 图景，试用自己的语言具体描述 。三四两句“ 莫嗔 ”、“ 却喜 ”表达了山农怎样的心情。

3，《春日》年代: 宋 作者: 朱熹，

原文；胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

释义；风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

4，《清平乐.村居》年代: 宋 作者: 辛弃疾，

原文；茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

释义；大儿子，二儿子，小儿子，老翁，老妇。体会到作者对小儿子的喜爱，对乡村田园生活的热爱之情。

5，《秋日田家》年代: 宋 作者: 文同，

原文；淘漉沟源筑野塘，满坡烟草卧牛羊。今年且喜输官办，豆荚繁多栗穗长。

释义；指，今年的收成很不错。

6，《冬夜读书示子聿》年代: 宋 作者: 陆游，

原文；古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

释义；这是一首非常有名的诗。在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。

7，《柏学士茅屋》年代: 唐 作者: 杜甫，

原文；碧山学士焚银鱼，白马却走身岩居。古人已用三冬足，年少今开万卷馀。晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

释义；这几句最切合实际：富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

8，《读《山海经》 其一》年代: 魏晋 作者: 陶渊明，

原文；孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览《周王传》，流观《山海图》。俯仰终宇宙，不乐复何如。

释义；诗的前6句向人们描述：初夏之际，草木茂盛，鸟托身丛林而自有其乐，诗人寓居在绿树环绕的草庐，也自寻其趣，耕作之余悠闲地读起书来。情调显得是那样的安雅清闲，自然平和，体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙。 

9，《夜雨寄北》年代: 唐 作者: 李商隐，

原文；君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

释义；你问我回家的日子，我尚未定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。你我重新聚首，共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。

10，《山坡羊 潼关怀古》年代: 元 作者: 张养浩，

原文；峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！

释义；华山的山峰好像从四面八方聚集而来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。我遥望古都长安一带，内心想得很多。令人伤心的是经过秦汉宫殿的故地，当年那无数间宫殿早已经都变成了泥土。世世代代以来，无论哪朝哪代，王朝兴旺，百姓受苦；王朝灭亡，百姓还是受苦。