你如何看待现在有的学校老师演变成一言堂?为什么「狼来了」说两次就没人信了,但说「老师来了」次次都好使_老师_教书匠_来了

本文目录

  • 你如何看待现在有的学校老师演变成一言堂
  • 为什么「狼来了」说两次就没人信了,但说「老师来了」次次都好使
  • 开学在即,新老师来了,家长立马上前嘘寒问暖,你觉得这样有用吗你喜欢这样吗
  • 把教师称为教书匠,你认为怎么样

你如何看待现在有的学校老师演变成一言堂

韩愈在“师说”中说,师者,所以传道,授业,解惑也。这是教育的一个完整过程,在这个过程中传道,授业,都是要老师讲解来完成,解惑也是老师对学生不懂的地方进行再讲解,一节课就是老师给学生,传道授业解惑,从古到今基本上都是老师说的多,学生只是糊涂不明白时提提问,并不是演变来的。

老师讲的多与一言堂还是有区别的,一言堂,是缺乏民主精神,听不进别人的意见,特别是不同的意见,讲白一点就是一个人讲了算。现在强调学生占主导地位,鼓励学生提问,与老师一起探讨问题与答案,课堂模式很多,课堂活动也多,小组学习,互相学习,角色表演等,但不管怎样都离不开老师的组织,很多同学在自主学习中往往偏离了方向。课堂纪律无法控制。有的还乱说,出现了床前明月光,小芳要喝汤,举头望明月,低头思香菇这样的笑话。

课堂上还是老师说的多,但一言堂的现象很少,在现在的教育形式下,学生的发言权还是很多的。所以千万不要把老师的主导地位与一言堂混淆一起。

为什么「狼来了」说两次就没人信了,但说「老师来了」次次都好使

狼来了是寓言故事,两次三次只不过是概数,寓言本身的寓意不会受到具体数值的影响。在实际情况中,大家对一些事物充满恐惧,形成条件反射,以至于出现谈虎色变、一朝被蛇咬十年怕井绳等成语或俗语。说明对于真正充满恐惧的东西,其恐惧感往往根深蒂固,短期内无法改变。

但是有时有些同学艺高人胆大,某一次你说老师来了,实际上老师确实来了,但是他会认为你这次是在骗他,这位同学后来受到了应有的惩罚,下次估计不敢认为老师没来了。。

开学在即,新老师来了,家长立马上前嘘寒问暖,你觉得这样有用吗你喜欢这样吗

总的来说中国人的礼节最重:相互见面问寒问暖正常。这是第一次见面的礼貌,着为孩子的家长也希望老师多多关照自己的孩子?(这也是人的自私本性),克情克处也是好事,礼貌语言表达人之常情!

把教师称为教书匠,你认为怎么样

我认为‘’匠‘’是个中性词,把老师称作‘’教书匠‘’在不同的语言环境中有不同的理解。老师把自己称做教书匠,有点谦卑、自嘲的意思;外人称老师为教书匠,多带戏谑、嘲弄、看不起的意思。但无论怎样理解,都否认不了‘’匠‘’的独到和伟大之处。

现代汉语词典(修订本)中对‘’匠‘’的解释是——(1)工匠:铁匠/铜匠/木匠/瓦匠/石匠/能工巧匠。(2)指在某方面很有造诣的人:宗匠/文学巨匠。如【匠人】旧指手艺工人。【匠心】巧妙的心思:独具匠心/匠心独运。

由此看出,‘’匠‘’字并不带贬意,不管是在书写或正规语言交流中。但大众口语往往带有丰富的感情色彩,这也是汉语言文化的魅力所在。所以老师们对于‘’教书匠‘’的称谓也不必过于计较,听之任之、顺其自然、一笑而过最好。要较起真来,难道你不情愿教师具备深钻细研、精益求精的工匠情神,达到知识化、专业化,在教学上有突出成就、有独特造诣吗?

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