你所在的城市有没有家长培训机构，教你如何培养孩子？人民日报痛批校外培训，家长究竟该不该在外面报辅导课_家长_孩子_培训机构

本文目录

• 你所在的城市有没有家长培训机构，教你如何培养孩子
• 人民日报痛批校外培训，家长究竟该不该在外面报辅导课
• 为什么有些家长热衷把孩子送到校外培训机构或辅导班这样一定能提高成绩吗
• 教育机构如何打动家长做续报

你所在的城市有没有家长培训机构，教你如何培养孩子

《谢邀》我所住的是省会中心城市，只听说有老年人大学，你所说的家长培训机构没听说过。

我认为按培训机构来培养孩子，也不一定能奏效。因为小孩与家庭的因素是分不开的，如果家庭有一个读书的氛围，那么小孩的读书兴趣也会很高，会有自觉读书的积极性。

在古代有句话叫“书香门第”，现在的话就是说：知识分子家庭，象这样的家庭对培养小孩，确实有一套培养孩子的良好模式。

对孩子的培养主要还是循序渐进，不要急于求成、拔苗助长的模式。

人民日报痛批校外培训，家长究竟该不该在外面报辅导课

所有的市场都是需要造成的，没有了需要，也就失去了存在的意义。与其批评现在培训机构，不如批评现在中小学教育模式，提倡素质教育提倡了这么多年，如今还是应试教育。家长给孩子报各种课外培训班都是被动的，无可奈何的，如果真给中小学生减负，就把作业的数量降下来，考核的项目减下来，升学指标淡化下来。这样，才是给中小学生真正的松绑。不管人民日报怎么批校外培训，培训机构的存在和发展都是势不可挡的。没有办法，这就是矛盾的存在，就是这么让人无语。问问每个学生谁愿意去培训机构？还不都是学校造成的，老师在课堂上讲课很快，根本不关注一些听不懂的学生。作业都是让家长批改，老师每天确实不轻松，不过不是在教学上，而是在一些会议上，每天放学以后，老师都要开会，占用了老师大量的时间和精力。哎！老师也很无奈，到底是谁的问题？教育模式，制定教育模式和规则的人应当负责任。

为什么有些家长热衷把孩子送到校外培训机构或辅导班这样一定能提高成绩吗

家长把孩子送到校外培训机构倒真不是热衷于这么做，而是不得已而为之。

试想啊，风雨落雪、烈日雷电之中，家长谁不愿意待在家里，而是严寒酷暑无所畏，顶风冒雨也要行呢？每到双休日，节假日，家长哪里都不能去，连在家里休息一下都不能够，接送孩子去上培训课，家长难道不晓得快活，非要来遭这种罪？

更何况，还有不菲的补课开销，这笔钱用在改善家庭生活，提高家庭质量不好么？

最让家长痛苦的是，花了钱，投入了时间和心血，换来的不见得就是对等的回报，而是收效甚微或者毫无成效，更有甚者，孩子越补越差！

但是，我们不能因此嘲笑家长们自讨苦吃，认为他们是死脑筋，转不过弯来。

我们设身处地，站到家长的立场上去看补课这件事，更多的感觉到家长的无奈和期待。

家长们谁不希望自己的孩子成龙成凤？成绩好，还希望能更上层楼，到达更好的起跑点，成绩不行，也不能过早放弃，还想着博一博，帮一帮可怜的孩子。

家长们谁又敢在竞争白热化的大形势下，不去为孩子做点什么？哪怕明知道补课对孩子未必有效，也总强过什么都不做，只是袖手旁观孩子自己长大。除非心如钢铁，否则家长不可能坐视不理。

成才的道路千千万，好好读书却是当下的第一条。孩子的将来会怎样，不可预料，但孩子好好读书一定会比不读书强。这个道理，明理的家长都知道。孩子在青年之前，读书就是最要紧的事。做人也要在做事中磨砺，没有谁能啥都不做就自动学会了做人。

所有的孩子都在读书，我的孩子也不能读得太差。大部分孩子都要走上高考的选拔道路，我的孩子不能还没有筛选就已经自行淘汰。这是正常的家长正当的想法，无可厚非。我们应该理解家长的深情，应该同情家长的焦虑。

至于说补课一定有用吗？答案显然是不一定。

孩子有补课的意愿、有接受的能力、家长有监督、培训机构有优质师资，这些条件都具备，就一定有效果。少一个条件效果就会打折，其中，孩子的自身条件最为重要，他若不愿补或者补不进去，外人再怎么出力也是白费劲。

欢迎留言，谈谈你对补课的高见。

教育机构如何打动家长做续报

打动家长，让家长续班的方法有且只有一个，就是让家长看到课程对孩子有用。至于其他的通过各种形式的不计学习效果的“服务”，都不长久，最多维持一两次续班而已。

1.家长带孩子来培训机构学习的需求是什么

这里的需求，如果从短期看，可能是让孩子提高成绩，可能是改变学习习惯，可能是增加学习兴趣，可能是各种可能性，但如果从长期来看，其实都是想让孩子可以上一个更好的学习。而上更好的学习的前提就是在最后的升学考试中取得比目前更好的成绩。

2.如何帮助家长达到对孩子学习的期待

帮助学生提高成绩需要做到三点：

1）适合学生的学习规划，从学生目前的情况出发，到最终升学考试的期望结果，以学生为核心制定适合学生本人实际情况的学习规划。如果是班级课程，则是针对某一个群体去设计的。

2）针对性的课上内容，培训机构不是对公立学校的重复，而是根据学生实际学习情况及考试目标对学生的学习做补充。

3）针对性的练习。这个我说过好多次，授课是为了教，练习才是为了会，这里的练习既要包括课上的随堂练习，又要包括课后的针对性作业等等。

3.让家长知道机构都做了什么

K12行业有个特点，就是消费群体与体验群体是分离的，学生是体验群体，而交费的是家长，所以除了要确保体验群体，也就是学生，最终可以实现期待目标以外，还要确保消费群体在这个过程中是知道机构都做了什么的，所以对家长做必要的学习情况反馈以及机构的课程安排讲解是很有必要的，这个也就是平时所说的课后反馈以及家长会工作了。

当然，以上仅为从大框上入手谈论的这个问题，里面还有很多细节，限于篇幅，无法详述。