高三语文教学计划（高三语文怎么学习怎么分配时间）_语文_素养_作文

本文目录

高三语文复习相对其他课来说要简单许多。因为高考语文的客观题不是很多，而主观题重在平时的积累，复习阶段结合当前实事，看些最新的例题即可。

一是客观题方面，文学常识、基本概念等这些是基础，是“死”的，匀出时间把这些重温一遍加深记忆即可。

现在的辅导材料很多，选一两本优质的，这方面的归类辅导材料上就有，按着强化记忆就行了。这是语文的“送分”题，这方面失分是十分不应该的。

二是主观题，阅读理解、作文等。这些东西平时要注重积累，阅读理解是有规律可言的，结合当下的热点，找些这方面的题型多看一看，重在对新材料的把握，分析不出偏差。

作文也是如此，每年的作文题型就那么几种，今年不出明年出，明年不出后年出，选些近年来高考各作文题型的优质作文，揣摩一下别人的写作技巧，文章架构，如何开笔，这里面分就会好很多。

语文复习中还有一些要背诵的名篇，这个可放在高考前夕复习，因为随着时间的流逝，记忆也会流逝，复习的越近，记忆就越崭新。

大致说一下，祝高考好运！

小学初中语文学习的任务主要是认识3500左右常用汉字，能够读懂一般的记叙文说明文议论文，常见应用文，能够写清楚通顺的600字以上文字，表达自己的见闻情感思想。跟人交往能听明白别人的基本意思，自己说话有中心，有基本逻辑。

高中语文学习的主要目的，是继续提升自己的语文素养，包括语言文字素养，文学审美素养，思维逻辑素养和道德文明素养。

具体化一下，应该是继续认识2000左右次常用汉字，能够读懂较为复杂的记叙文说明文议论文，一般性的文言传记类文章，常识性的科学普及文章。能够写1000字左右的文章。学习基本演讲和辩论技巧。说话有一定修辞技巧，得体自然，听人说话能提出言外之意。

所以，今天的高考试题对高中生语文素养的考查时不全面的，至少说和听的能力没有得到充分合理的考查。在技术手段成熟的今天，不知道为什么英语高考要考听力，而语文作为国语反而没有听和说的能力的考查。虽然，2017课程标准制定得很完善，但是实际落实应该还有较长的路要走。

至于学习中外优秀文学作品，学习古代诗词散文，增强文学欣赏能力，这当然时高中语文学习的重要目标。但是，这是较为高级的目标，我们认为应该在基本的语言学习，议论类实用类阅读和写作训练之后，

让真正有兴趣和学力的学生去选修。

本文仅代表作者观点，不代表本站立场，本站仅提供信息存储服务。