学生知识现状分析（请大家联系实际在把握知识要点的基础上进行分析和论证，当前中小学生教师的知识结构存在哪些问题，如何改进）_孩子_孩子们_自己的

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一，县级教师无法参加有质量的教育培训，都是一些走过场的继续教育。

二，教师这份职业本身存在一定的地域限制，无法与高级别教育资源交流，限制教师教学思路和境界水平。

三，教师的知识框架已经形成单一知识体系，这就是为应试而形成的教育观念和知识结构。

四，学校本身的围墙特点，许多教师工作一辈子，基本没有与外界高新科学技术接触，难以用实际体验传播知识就是力量的观念。

我是一名小学语文老师，带过很多届学生，其中也有很多孩子，刚开始来我们班上时，语文成绩很差，后来慢慢好起来了。而我接这届学生，平均分由当初的六十多分到现在的八十多分，虽然说不上是很成功的逆转，不过还是挺有进步的。

1、从改变孩子的学习习惯开始。

孩子的学习成绩差，其实与学习习惯有着非常大的关系。我从接手这个班，我就抓孩子的学习习惯。

首先是要求上课之前上新课之前，必须自己进行预习。自学生字，标出自然段，对不理解的词语通过查阅工具书的方式解决意思，整理自己读懂了什么，还有哪些不懂的地方？

其次，上课时要求孩子们必须认真听讲，老师的伤口效果与孩子们听课程度有着非常大的关系，所以我的课堂不允许孩子们走神、说与课堂无关的话，鼓励孩子积极讨论，踊跃发言，对不懂的地方提出质疑，全班同学一起讨论解决。

再次是作业必须按时、按质、按量完成。对有错误的作业，在老师批改之后必须重新订正，然后老师检查。包括作文我都会在孩子修改之后，再做二次检查。

最后是考核，对于考核的试卷，我一般不会做统一讲解。发下试卷后，让孩子自己纠正错误，老师巡视检查，对于普遍性的问题我会统一订正，然后再出相关的练习，让孩子进行训练。

至于家庭作业，我会联系家长，让家长们督促孩子完成。收假后，我会做仔细的批改。

2、经常与孩子沟通交流，让孩子从思想上改变自己。

要让孩子认识到学习是自己的事情，我经常与个别孩子进行交流。当孩子犯错误时，我会跟孩子沟通，当孩子成绩下滑时，我也会跟孩子交流，当孩子上课开小差的时候，我除了提醒孩子认真上课，课下依然会跟孩子交流……

3、课下经常与孩子一块儿玩耍，从情感上拉近距离。

我是班主任，但我不希望孩子们怕我，而是希望孩子们爱我，所以我常常跟孩子们一起玩耍。

我们班的孩子挺喜欢打乒乓球，我也是一个乒乓球爱好者，所以休息的时候，我经常与孩子们一起打乒乓球，他们排着长长的队伍，轮番上阵。在打乒乓球的过程中，我和孩子们经常边打球边交流，从情感上拉近了距离，孩子们所以就比较听我的话啦。

当然，除了打乒乓球，我还和他们一起打篮球，跳绳。在我的影响下，大部分孩子都比较喜欢体育运动。孩子们通过体育锻炼增强了体质，也跟我有了情感上的沟通。孩子们喜欢我，也就喜欢我的课了。

4、宽严有度，有张有弛

现在的教育形式让老师们都缩手缩脚，但是我觉得必要的批评还是需要的。比如孩子犯错误，孩子不完成作业，屡教不改的。我会对孩子批评教育，但事后又会给孩子做思想工作，让孩子从根本上认识到自己的问题，从而愿意接受意见，改正缺点。

5、当众鼓励，私下批评

孩子们都有面子思想，在孩子表现好的时候，我会当众表扬，当孩子犯错误时，我会在私下里批评孩子。既让孩子认识到自己的缺点，又尊重了孩子，给了孩子尊严。

要让孩子逆转不是特别困难，当然这得在孩子智力没有缺陷的情况下才能实现。让我们和孩子共同努力，共同提高孩子的成绩。

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