小学三年级读什么课外书？小学三年级下册数学应当如何学_孩子_家长_作文

本文目录

• 小学三年级读什么课外书
• 小学三年级下册数学应当如何学
• 对象是小学三年级班主任，班上有个小孩偷了别的小孩的钱，该怎么跟他父母说这件事
• 小学三年级作文写不好怎么办
• 女儿上小学三年级，寒假如何提升语文学习能力
• 孩子上三年级了，语文成绩很难再上90分了，怎么办
• 大家是否还记得自己小学时写的作文，想象类的作文是否实现了呢
• 小学生的作业要不要交电子版的

小学三年级读什么课外书

大家都知道，小学三年级是小学阶段由低向高递增的中间衔接段，是最重要的最关键的期段。这个阶段基础打得好，学习会一路顺畅。

我认为要保持这个段的顺利过渡，课内学习要扎实，课外阅读要丰富，才能让过渡期水到渠成。就小学三年级而言，阅读些什么样的课外书好呢，以下书籍要选读好：

四大名著简略版中的《水浒传》、《三国演义》、《西游记》需重点看，《红楼梦》可看可不看；

《神话选读》、《童话选读》、《汤姆·索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《皮皮鲁传》要好好读；

还有些名著，《繁星·春水》、《伊索寓言》、《童年》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《简·爱》、《泰戈尔》等等也不遗漏。

要顺利阅读，必须会用一些工具书，如《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语成语词典》等，才为更好阅读扫清障碍。

以上仅指学生为了扩大词汇量，培养阅读习惯，提高阅读与写作水平而讲的。当然，每个学生课外阅读的喜好不一样，有的喜欢编程、有的喜欢科普，有的喜欢英语对话等，老师和家长应予以适时合理推荐。

小学三年级下册数学应当如何学

小学阶段主要培养学生以下能力

首先是计算能力

其次是逻辑推理能力

再次是归纳能力

最后是创新思维和独见性

这几个能力是逐层递进的，对于如何学习这个问题，我从以下方面回答

1.先抓好基础，基本运算得过关。基础方面可通过题卡练习使运算能力越来越强。家长可以和孩子多玩这方面游戏，一起作业网上有数学游戏方面的题对计算能力培养很有用，可注册使用。

2.多举一反三，在解决题时，可用多种方法解答。可让孩子给家长讲解，会说思路清晰，推理能力加强，其他能力也会提高。

希望以上回答对你有帮助。

对象是小学三年级班主任，班上有个小孩偷了别的小孩的钱，该怎么跟他父母说这件事

首先我们探讨一下孩子偷钱是不是严重的道德问题，有一点需要明确的，这只是孩子的一种错误行为，还不能够上升到道德问题，所以。对于老师来讲，一定要有这一个认识，不能对孩子存有任何偏见，在和家长沟通的时候也要让家长明确这一个观念，孩子的这个错误并不是真正的偷窃，也不是偷窃的开始，而是自己的一时贪心造成的。

对于如何和家长提及这件事情，尽量能够隐瞒的事情尽量隐瞒，只是让家长有一个知情权就可以，你说孩子偷了谁的钱？比如说孩子在什么时间点上偷的，这些没有必要让家长知道的太详细，知道的越详细，家长对于孩子的成绩就会越深。

关于涉事双方的家长，尽量不要互相见面，甚至老师在沟通这个事情的时候，只能说一些大概的问题，绝对不可以让家长和学生班级内在全校内因为这件事情而被关注，或者产生了一定的影响。

关于语言表达方面其实也没有什么技巧，直接和家长说就可以了，孩子在学校最近一段时间有个什么表现？在表达这一个重要观点之前，可以稍微了解一下老师对于孩子的关心，家长对于孩子的热爱，了解一下孩子的生活状态，了解一下孩子的学习状态，总之不要直奔话题，让家长感到非常生硬，最后还要安慰家长，鼓励家长，相信自己的孩子能够做好。所以一些强加概念性的行为，千万不要直接跟家长说。

反正一个重要的标准就是旁推侧敲的告诉家长。要告诉家长，孩子仍然非常优秀。

这样的方式在我的教学过程中通常都是使用的。拿别人东西，在小学阶段出现的几率太高了。

小学三年级作文写不好怎么办

小学三年级学生是开始练习写成完整作文的阶段。在一二年级已经有了看图写话的基础。在三年级就让孩子懂得完整一篇作文的段落结构，就是写作文时会分段，开始练习最少也要知道三段结构式。

作文有了框架，接着就是怎样给这个框架添砖加瓦了。

开头。

可以用开门见山开头法。就是题目要写什么，开头直接用一句话概括出来。比如题目是《美丽的家乡》，开头可以这么写:我的家乡在✘✘，是一个山清水秀的地方。

中间

中间部分也就是文章的主要内容，要紧紧围绕着开头关键词语“山清水秀”来具体展开详写。比如写山怎么清秀，可以按春夏秋冬四季山上的花草树木怎么漂亮，山上还有哪些动物在幸福的生活。同样也写出家乡的水怎么秀丽，写水怎么清澈，水里的鱼虾怎么快活游动，岸边的野花野草树木长势如何葱茏。家乡的人们在这河里怎么活动等。

结尾

再用一句话来对全文进行总结呼应开头，同时也表达了对家乡的热爱。如:我的家乡真是山清水秀，风景优美的地方，我爱我的家乡！

这样一步步指导下来，一篇四五百字作文就出来了，没有什么难的。当然，要写得生动，免不了要运用一些修辞手法和四字词语，这些要靠平时积累的哦！

女儿上小学三年级，寒假如何提升语文学习能力

你好！我是一名小学老师，很高兴能为你分忧解难。你孩子是三年级学生了，是接触语文阅读的初期阶段，确实应及时培养孩子的语文学习能力。作为语文老师，我有以下几点建议：

1.兴趣是最好的老师。假期里孩子阅读有较充分的时间。家长可以好好利用起来，选择一些孩子感兴趣的文学类的书籍让孩子阅读。

2.亲子阅读影响深远。借鉴一些大作家的成长经历，很多都是幼年时在父母文学熏陶下爱上阅读，走上文学之路。例如中国近现代史上，被亿万人士尊称为“先生”的一位女性，著名学者钱钟书的妻子——杨绛，深受其父母的影响，从淘气转向好学的。故家长是孩子的第一任老师。

3.学思结合有成效。很多时候，家长老师都让孩子看书时做读书笔记，抄抄好词好句做积累。这固然是好事，但边读边思考，更利于孩子思维发展。我们可以让孩子一边读，一边记下自己想说的话，自己跟作者不同的异议，还有不懂的问题都可以。然后再父母进行讨论交流，写字小评论，这样可以加深孩子对书本内容的理解。

4.让阅读成为一种习惯。给孩子一个比较闲静的看书空间，每天规定孩子看书时间。最好经常带孩子去图书馆看书，长此以往，让孩子觉得那里是他生活不可或缺的地方，这样他自然而然就会经常想去看书了。

另外，一般可以结合学段适合的书籍去看，开阔眼界，博览群书，开卷有益。最后祝你的孩子爱上语文，爱上阅读。欢迎关注阿彩老师。

孩子上三年级了，语文成绩很难再上90分了，怎么办

孩子三年级语文就很难上90分，学的太吃力了。这里城市的一些孩子，小学一二年级都可以打双百，三年级出作文后，语文才打不了满分，但是，小学阶段，95分以上丢知识点不多，90分以下，丢的分数就很多了，说明基础知识掌握不牢，应用起来出问题了。

让孩子们读课本吧！让他会说。小学生记忆惊人，学的生字不多，文章不长，熟读成诵不难。让孩子大声朗读给爸爸妈妈听，把所学的东西讲给爷爷奶奶姥姥姥爷听，小学生们会特别有成就感，如果让他们做小老师，更能激发他们的主动性与积极性，提高学习兴趣。

让孩子们读书吧！让他爱读。读《伊索寓言》《孙子兵法》充满智慧，读《格林童话》、《安徒生童话》插上想象的翅膀，读神魔小说《西游记》过把上天入地无所不能瘾，读《三国演义》了解一段“浪花淘尽英雄”的历史，读《水浒传》的一段英雄传奇，和他们一起欢笑一起哭泣，读《红楼梦》欣赏百科全书似的美，读《声律启蒙》美文、美景，属对朗朗上口。

让孩子们练书法吧！让他会写。颜欧柳赵楷体字帖，都适合考试字体。中考高考作文都有书写分数，答阅读题也有卷面感情分数。如果书写漂亮，其他学科的书写也会受益。而且，书写有体的学生，自然就有审美修养，受益终生。

大家是否还记得自己小学时写的作文，想象类的作文是否实现了呢

我的小学属于毛泽东时代。那时整个中国社会，政治气氛浓烈，所有想像都不能背离当时的主流，小学生作文的想象也不可能自由飞翔！

时代的主旋律也离不开想象，“人有多大胆，地有多大产”就是那个特殊年代的产物。记得我读五年级的时候，老师布置的作文题是《记农忙假里的一件事》（那时候兴放农忙假，而高年级学生必须参加生产队劳动，当然是记工分的，分值是大人的一半）。参加劳动一周，肯定有写的，我就这样写了一段话：太阳落坡了，一天的劳动结束。看着一匹匹欢蹦乱跳的骏马驮着大袋大袋的稻谷向生产队的场院走去，我想：场院上的谷子一定堆得像一座山了，今晚上我家肯定能分几百斤，可以吃一整年的大米饭了！（当时应该是馋得流口水了）

结果老师批语：谷子是用来支援社会主义建设的，不是给你吃的！

也许当时太饿了，只顾想吃，忽略了谷子的大用途了！

小学生的作业要不要交电子版的

我认为可以布置一些电子版的作业，现在有的学校已经在尝试。（作业盒子）就不错，通过加老师的QQ群就可以直接做里面的作业，里面有积分排名，有其他同学的作业动态，有趣味性，互动性，同学也愿意做。

现在互联网深入每个角落，不可能屏蔽，只有正确引导，让孩子了解网络不只是游戏更是一种工具，能自觉地去探索，去求知。

小学生是打基础的阶段，就是要知其难而知其所以难，懂得解题思路，拓展逻辑思维能力，丰富语言表达等等；都需要一笔一画地训练，所以作业要相结合，手写为主，电子版的作业为辅助。