小学一年级数学作业题（小学生只能靠刷题才能提高数学成绩吗）_孩子_作业_家长

本文目录

• 小学生只能靠刷题才能提高数学成绩吗
• 上级对小学教师这样要求，凡是学生写的试卷练习老师要先写，那怕一加一，你对这怎么看
• 孩子刚上一年级，作业不会做，感觉到难，该怎么办

小学生只能靠刷题才能提高数学成绩吗

刷题只是小学生提高数学成绩的必要条件，并非充条件。换言之，小学生要提高数学成绩，就必须刷题，刷题是小学生提高数学成绩的诸多重要条件中的一个。但仅靠刷题，并不一定就能绝对提高数学成绩。因为，真正要使小学生高效稳定稳固地提高数学成绩，小学生对数学题的解答必须知其然，还要知其所以然。因为仅靠大量刷题，有些学生对某些同类型的题目的确能做出来，但他们依靠的是一种模仿，同种题型做多了，依葫芦画瓢，唯手熟耳。但一旦题设（题目的条件）或题断（题目的结论）或二者同时略作变动，仅靠刷题者就有可能不知变通，无所适从了。

正确的做法，小学生在刷题还应充分理解并掌握小数学相关内容的定义原理公式公理法则以及重要的解题思路。以“鸡兔同笼”这种题型为例。这种题型的解题方法有三种，一是列表法，假设鸡兔共10只，脚共30只，问鸡兔各几何？列出一表，1鸡9兔足38只，2鸡8兔足36只，鸡每增加1只，总足数减少两只，直到鸡5兔5足30只，五列表格，即得其解。二是假设法。也就是通过假设全为鸡或全为兔的方法列出算式，直接计算兔或鸡，即可求得结果。假设全是鸡（或兔）乘一只鸡(或兔)的足数2(或4)，再与题目告诉你的实际足数求差，然后除以单个兔与鸡足的差(4-2)，就算出了兔(鸡)数，再重复原思路调换计算或直接求差，即得鸡或兔数。仍用上例。假设全是鸡，兔=（30-10*2）/（4-2）=5(只)，鸡=10-5=5(只)。这样求鸡只数也可，假设全是兔，鸡=(10*4-30)/（4-2）=5(只)。第三种方法，列方程。设鸡有x只，那么兔有(10-x)只，根据题意得：2x+4（10-x）=30 x=5(只)……鸡。当然，鸡兔同笼是一种解题思路，只要符合这种模式的其他应用题也可这种解答。

课前预习，认真听课，弄懂弄通每一个知识点，重点掌握定义定理公式法则原理思路等，及时巩固，再适当刷题，查漏补缺，建立错题集。自己多思考，总结出好的学习方法，也许比仅重视刷题，数学成绩会提高得更快。回答供参考。

上级对小学教师这样要求，凡是学生写的试卷练习老师要先写，那怕一加一，你对这怎么看

谢邀请！

上级要求，对学生的试卷，老师要先做一遍，这是正确的。

这样做，能使老师更好地掌握试卷中的重点难点，然后结合学生的考试的实际情况，为评卷的有的放矢，提供依据。

同时，学生的试卷，老师先做，也会让学生更加重视这次测试。

更重要的是，老师给学生做了一个榜样，也就是老师要求学生要做到的，老师先做到了，身教重于言教，学生会佩服老师，使老师更好地完成教育教学任务。

所以，学生的试卷，老师先做，是很有必要的！

孩子刚上一年级，作业不会做，感觉到难，该怎么办

一年级学生上学后，孩子不会做作业，家长也很苦恼，为什么会出现这些情况？怎么办才好呢？

一年级孩子写作业的时候，常常需要家长陪伴指导才能完成。孩子不会做，就问家长， 家长辅导一整，孩子也搞不清楚，家长越着急，声音提高八度，语气也严厉训斥起来，孩子越发不会，哭闹起来，甚至不写作业了。经常听到家长说，不写作业母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。出现这种情况，家长不能着急，要找准孩子问题点，才能改变情况。

1，孩子不会写作业，主要原因是上课没有认真听讲。一年级孩子才开始学习，对教学要求和作业练习还不是很了解熟悉。上课跟着老师做练习很重要，老师会讲解题目的意思，练习的要求，怎样完成才是正确的。如果孩子在学校课堂上没有专心听讲，对练习的要求就不明白， 回到家里就不会做，需要家长辅导才行。所以要提醒孩子在学校一定认真听讲，也可以和老师多联系 发现孩子不听讲要及时提醒解决。孩子做作业的时候 让孩子想一想课堂上老师是怎么说的，让孩子回忆老师的讲解后再做练习。

2，一年级的孩子才开始识字，阅读能力非常低，作业中的题目要求不理解，是导致不会做作业的主要原因。特别是一年级数学作业题有很多是图画式练习题，孩子看不懂图中含义，更不理解图画题的要求。对于有些题目，孩子有自己的理解，却不符合作业题目要求，常常被家长批评，孩子还很委屈。让家长也很头疼。这种情况，不要责怪孩子，以提高孩子的阅读能力为主，要让孩子多阅读文本，提高阅读理解能力。多给孩子辅导孩子数学图画题的意思，逐渐建立初步抽象学习能力。随着学习能力慢慢提高，孩子做作业的能力也就提高了。千万不能打击挖苦孩子，这个也不会，那个也不会，让孩子畏惧写作业，不愿意学习，才是家长真正要注意的问题。

3，一年级孩子贪玩，有些孩子好动，静不下来。写作业常常注意力不集中，对孩子们来说，完成作业是一件辛苦的事情，懒散不愿吃苦的孩子就一推了之，不会写就是一种通常的借口。不是不会，是不想写作业。这个时候要明确写作业是每个学生必须做的事情，鼓励孩子战胜困难，也可以给予一定的奖励，满足孩子的一个要求等，让孩子养成完成作业的习惯。一年级做作业的良好习惯培养好了，家长逐渐就可以不用在辅导了。

4，最最重要的是，家长不能把辅导孩子做作业当成负担。一年级孩子做作业就是需要老师和家长辅导，否则他就是不会做。这不是孩子有问题，而是正常孩子识字量不足，阅读理解跟不上造成的，家长明白这一点后，一定要把辅导孩子完成作业认真对待，积极参与，愉悦辅导 共同完成。孩子才能正确，认真完成作业。家长把作业当负担，孩子也会把做作业当负担。被动学习，不喜欢做作业，因此家长一定要高度重视一年级孩子作业辅导和完成情况。