120个文言实词（怎样做文言文是靠实词积累吗大家知道哪些文言实词）_实词_文言文_文言

本文目录

• 怎样做文言文是靠实词积累吗大家知道哪些文言实词
• 孩子说文言文根本学不进去，有什么好方法吗
• 120个文言实词怎样记才能好记怎样变成顺口溜
• 怎么提高高考语文文言文翻译

怎样做文言文是靠实词积累吗大家知道哪些文言实词

谢邀。怎样做文言文？是靠实词积累吗？大家知道哪些文言实词？

采用卡片积累文言实词和虚词采用卡片积累文言词语是一种方便有效的方法。著名历史学家吴晗主张“老老实实地读点书”。他十分重视做卡片，边读书，边做卡片。这成了他几十年如一日的好习惯。这是值得我们学习的。下面介绍一些做卡片的方法：第一，卡片纸。可以到文具店购买，也可以用硬实一些的纸自己制作，卡片相当于32开纸的二分之一，裁好后按照自己平日书写字的大小画上横格，上方留有1厘米的天头。第一行注明题目、类别等项目。例如：题目 项目第二，确立积累的内容分类。初中阶段学习的文言实词一般可以分类为： 一词多义、古今词义变化、词类活用、通假字。 虚词可以单个积累，例如： 之、以、其、于„„第三，整理抄录。按照分类的项目，从学习过的文言文中整理抄录，制作卡片。例如：题目 文言实词 项目 一词多义见1、看见，发现，引申为认识。① 虎见之，庞然大物也。（《黔之驴》） ② 斗折蛇行，明灭可见。（《小石潭记》）2、谒见，拜见，探望，遇见，接见，召见。 ① 见楚王，王曰„„（《晏子使楚》）;一张卡片只抄录一个实词。留下空白等日后再学新的义项时进行补充。例如“见”，今后还要学到的义项有：① 见解，见识。② 表示被动。（用作虚词）③ 表示对自己怎么样。随学随补充，这种方便是用本子积累所不能相比的。为了补充新的例句，也可以在每个义项的例句之后留出空行。如上面的卡片。 第四，分类存放。准备卡片盒。到文具店购买一个卡片盒，或者找一个废弃的合适的包装盒。 制作目录卡片。目录卡片的上沿要比普通卡片多出一片，书写题目。如图所示：实词题目 项目把相同类型的卡片放在一起，目录卡片作为同类卡片的第一张，放在卡片盒子里，便于翻检。

孩子说文言文根本学不进去，有什么好方法吗

孩子文言文阅读不行，应从两个方面下功夫，文言文的阅读能力才会提高。一、要学好古代汉语的基础知识。古文（即文言文）多单音字，一字大多就是一词，我们要根据现代汉语推测古代汉语中每一个字的意思，如最基本的组词法（但有相当部分不正确）。字（词）不离句，句不离段，段不离篇。要掌握古今字、异体字，古今词义的异同，对古今词义不同的字要重点记住。文言实词和虚词都存在着一词多义现象，应在头脑中疏通捋顺写住，像通假字，是文言文中的普遍现象，必须弄懂弄通。还有文言句式，有多种比较固定的句式，有一定的规律可循。如判断句的几和形式，倒装句的形式及规律，如谓语前置（甚矣汝之不惠），宾语前置（时不我待），定语后置（莲之爱）等等。像疑问句疑问代词作宾语前置（何陋之有）及否定句代词宾语前置（时人莫之许也）等等。还应掌握古代汉语中的特殊用法，包括某些修手法、表达方式、特殊方式等等。如互文，互文见见，要联系上下文理解意思。像赋比兴，诗词中常有。像铺陈手法，也是古人显露文彩的方法。凡有衍文，也许是抄错印错，多余的。二、多读记背文言文。上面的古代汉语基础知识，只能在具体的古文中去学习去积累，离开了古文文本，是难学好难记住的。学习文言文，首先从课文入手，字字落实，力争字字明义，重点掌握与现代汉语不同的地方。古文篇篇要背，篇篇都要理解，能翻译。在此基础上，还要适当进行课外文言文阅读，把某些课外的文言文段落当成课文学习，利用资料，也字字落实、翻译，甚至经常背一背这样一些短章，文言文阅读能力就提高了。因为只要你对每一个字每一句话都懂意思，那么阅读文言文还不是同阅读白话文一样。

120个文言实词怎样记才能好记怎样变成顺口溜

我是高三语文老师，我来说说我的做法：

1.先用学过的文言文文句做例句，逐一展示文言实词的各个义项；

2.重点是：采用“串烧”的办法，编撰一个语段，把文言实词的每一个义项都囊括在内，并附上每一个义项的解说和语段译文。

3.讲完后利用早晚读，组织学生读“串烧”文段，夯实记忆。

比如“爱”：

“串烧”语段：

楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（喜爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。

译文：楚国人疼爱自己的孩子，虽然吝惜钱财，（但是）对于自己儿子的请求没有不答应的。他的孩子长大成人，有陶渊明的风范，独独喜爱菊花 ，众人爱慕其品行高洁，都称赞他。（有人）约他在茶亭相见，他却隐藏起来，不与之相见。

内行的人可以看出来，这个语段虽然是 编的有点“无厘头”，但是，基本上包括了“爱”字常见的几种用法，这样诵读记忆，只要用心，是可以事半功倍的。

这种做法的不足是会花费很多时间，同时需要学生在诵读上下功夫。不仅要“用眼”，更要“动口”。

不知道对题主是不是有所借鉴

怎么提高高考语文文言文翻译

高考文言文是非常重要的一个版块。翻译这一块占比10分，似乎是大多数高中生的痛苦。

1.要多读。只有多读，才能形成语感，跟英语一样，多读之后，就知道古文的表达方式，那么是非常有助于理解文章的。

2.要了解汉语的语法结构。最基础的主谓宾，定语、状语的位置和词性，文言文中经常会出现倒装句和词类活用，如果不能把握句子成分，翻译的时候也会捉襟见肘。句子成分网上太多讲解，这里不赘述。

3.翻译时瞻前顾后，画出特殊名词（人名、地名、官名等），了解这个句子所处的环境，即陈述主体的身份、地位、环境等，有利于实在不会的词可以猜。

4.多积累。高考120个文言实词，18个文言虚词，这些词都是需要掌握的，不想死记硬背，那就只有多读文言文。

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