本文目录
- 你觉得上学等于读书吗为什么
- 生产队时，农村孩子是怎么念书的遇到农忙时怎么办
你觉得上学等于读书吗为什么
你觉得上学等于读书吗？为什么？
作者认为，上学不等于读书。分述如下:
一、上学是经别人传授知识，然后自己学习这些知识。
第一，上学是经别人传授知识。上学是老师按照已经定制好的知识传授给学生，而有些人是不需要这些知识，或者这些知识中只有很少一般对他们有用，比如运动员，作家或者技术工人等。对他们来说学校教授的知识绝大多数是没有的。因此对他们来说上学也就没有用了，还不如早早的去学些专业知识。
笫二，上学受时间、空间、大纲和年龄的影响。上学包含的意义比读书丰富得多，上学是有统一组织的学习形式，受时间、空间、大纲和年龄的影响。
二、读书是自发的阅读，是获得知识的一种方法
第一，读书是自发的阅读。读书是任何时候、任何地点都行，所以就有“活到老，学到老”一说。
第二，读书是获得知识的一种方法。古人说，秀才不出门，便知天下事。就是这个道理。 书中可以习得知识，领悟各种道理。
第三，读书是学习扩展眼界的最重要的方式之一。如果只是专注于自己的专业，而不提高眼界就很容易越走越窄，最终毫无建树。
所以，学可以不上，但书不能不读。
生产队时，农村孩子是怎么念书的遇到农忙时怎么办
我是六六年从本村的小学毕业的，学校开始是民办初级小学，后来升格为完小。我是第三届毕业于本村小学的。
初小的老师，由于当时师资稀缺，民办教师是从初高中出来的年青人。但他们对教育的责任心，对学生的要求与关心，至今使我记忆犹新。遵规守纪努力学习成了所有老师们心目中的好孩子，特别是像我这样失去父爱的穷孩子。没有因为家庭劳动不能早到和晚回而批评，从没有受过被拉耳朵，屁股或手挨棍子的调皮学生的待遇，无私的关心影响了我一辈子，孩子们因此而加入老师队伍。
生产队集体劳动当时刚开始几年，社员们劳动热情很高。由于文化知识短缺，大人对下一代孩子们的期望。一般情况下，孩子们也无需参与劳动，农忙时老师带队来帮忙捡麦穗半天。小学生也干不了重活，到了四、五、六年级，课余时老师指点下在校后边栽培了南瓜。每年学校组织一次上山捉松毛虫的劳动。
这是六六年前本村小学生当时的经历。
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