本文目录
- 每天读英语半个小时读一年会有什么进步
- 我女儿现在一年级刚上学，老师每天在群里布置作业，让孩子背诗发视频，大家怎么看
- 每天与每一天有区别吗
- 有些幼儿园不教算数、拼音、书写，你怎么看
每天读英语半个小时读一年会有什么进步
亲测有用，不知道题主有没有坚持下来，但是我坚持了1年多，现在已经达到可以和外国人自如沟通的程度了，废话不多说，分享一下我是如何练习的。
奠定发音基础
很多人练习口语，见效特别慢，说的还是一口的中式发音。其实是在你的学生时期，已经形成了一个语言闭环，再次更改语言发音说实话是比较难的。
有问题的发音，即使你的英语口语再流利，别人也无法完全听懂你在说什么。发音是影响对一门语言理解的关键。
我女儿现在一年级刚上学，老师每天在群里布置作业，让孩子背诗发视频，大家怎么看
我也是一年孩子的家长，也有和你类似的情况，但我认为这是老师认真负责的表现，作为家长不能吹毛求疵，不管形式上是否符合所有家长的口味，但基本思路和原则是有益于孩子的。
我家孩子也有班级群，老师每天都会在黑板上写清楚家庭作业，让孩子自己在家记本上记录，孩子完成作业后家长需要在家记本上签字，还可以反馈意见和老师沟通。与此同时，还通过翼校通和班级群再次发布作业通知，毕竟刚入学，怕有的孩子记不清作业。当然，也安排了背诵三字经的任务。
对于这一点，我相信大部分家长是认同的，可能有的家长觉得孩子还小，才入学，没有必要布置那么多作业，还额外背诵经典，但这有错吗？
要知道，老师在黑板上写过一次作业其实就够了，为什么多浪费精力通过不同的渠道发送作业，因为很多学生和家长都很马虎，这给老师的教学带来很大的压力，会让整个课程教学停滞不前。另外，老师让家长发孩子背诵的视频，对家长来说的确有点繁琐，但对老师来说则意味着要付出更大的精力，要一个一个视频的看，然后还要纠正和点评。
所以，这不是没一个老师都愿意做的，如果你遇到这样的老师应该感到庆幸，下班后还在为你的孩子学习操劳，不是吗？
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每天与每一天有区别吗
我很高兴您意识到有区别，因为很多人没有。
假设您每天做某事，那么您每天都会做。每一个 天。两个字 两个单独的词。“每天”是指，指代并包括全天，就像“每个哈密瓜”是指，指代并包括所有哈密瓜。你明白了。一些例子：
- 肯和特里每天都慢跑。
- 她每天在办公室上班吗？
- 我们确保每天吃营养早餐。
- 每天都是曲折的道路。
- 每天上班时，他们都尽量不注意示威者的暴动。
当某些事物很普通，普通，平凡，常规，普通，普通，普通或典型时，则可以准确地描述为日常事物。一个词。一。“每天”是一个形容词，一个描述符。例如：
- 几个月后，工人们对烦琐的日常工作和琐事感到厌倦。
- 会计师推测，该季度的利润将远远超过该公司惯常的日常数字。
- 亚历克斯说周六的宴会要求穿着正式服装，所以放弃日常衣橱是个好主意。
这里的所有都是它的。总而言之，每天都是形容词短语，意思是“每天”，而每一天都是形容词，意思是“普通”，“普通”或“常规”。
有些幼儿园不教算数、拼音、书写，你怎么看
题主所认为的算数是加减法？乘除法？教3岁的孩子运算？还是4岁、5岁、6岁的孩子呢？
书写，一笔一划地教孩子写字？写笔画吗？每天写？天天坚持写？
拼音，是aaa？ooo？还是bababa？抑或是 b――ā bā b――ā bā bā bā ？
画画对写字有什么好处？
3岁的孩子连撕纸的力度都掌握不来，让他们写字能写吗？所以，这就需要孩子们通过画画来熟练掌握握笔、运笔的力度和姿势，为将来写字打下坚实的基础。
画画中渗透数学知识
“我画的树比你的高。”小朋友每时每刻画的事物都不会一样，高和矮是不是数学知识？
“我画的果子比你的多。”还有的小朋友会比较自己在树上画的果谁更多谁更少？比多少是不是数学知识？
“我画的鱼比你的大。”比较大小是不是数学知识？
语言方面的知识
老师每天都把孩子说得不正确的音纠正过来，这和语文中的拼音有没有关系呢？
幼儿园一日活动实在是太多太多了，这所有的活动都会渗透着语言、数学、书写等各方面的知识。没有人可以一步登天，孩子所学知识，都是循序渐进而进行的。
我从来不相信会有幼儿园连说话也不教孩子，难道孩子一天到晚就只是傻坐着吗？不可能的事吧！我相信每一个家长都期待着自己的孩子可以学到很多知识，可以懂得很多道理。
正如我在乡下，我们所接到的通知都是不能小学式系统化地教书写、教拼音，四则运算。所以请题主去想一想什么叫做小学式系统化的教？再者，如我班上的一些家长所讨论的问题：
“我家孩子连穿衣服都不会穿，每天都要我给他穿衣服。”可他却要求老师教孩子写字，这适合他家不动手、少动手的孩子吗？
“我家孩子回家总是拿手机玩，我怎么教都不听。”三岁多的孩子已经沉迷于手机，能期待他会主动学习吗？
“我家孩子一岁多的时候就让他自己吃饭，现在三岁多已经会自己穿衣服、叠被子，扣纽扣、上厕所、也会读很多儿歌、画画还蛮像的。”这孩子每天都会把幼儿园所发生的事回家告诉家人。家长用心的陪伴孩子成长，老师在园的多元化教导。大家认为他在小学之前会不会算1+1、1+2、2+3等于多少？他在说话方面会吞吞吐吐，还是流利的进行呢？
我是幼儿园老师，我在乡镇的公立幼儿园上班。我的见识不多，但是我所知道的公立幼儿园、私立幼儿园都会进行多元化的引导孩子。幼儿园并不存在什么也不教，什么也不学，什么也不会，反而是花心思发展孩子的思维。
即便是滑滑梯，也有规则可学。上楼梯不争不推，不在滑梯下往上爬。虽然这是最简单也最正常的事，可是我在乡下和大城市都见过孩子争玩的现象。甚至于因为孩子间的“争玩”而让大人大打出手。这些事情，幼儿园老师教了，可有些家长们认为无关紧要，所以有时候就出大事了啊。
如果连画画、唱歌、跳舞、玩也不教的幼儿园，我劝你们的孩子还是别去了，因为孩子读小学时必定会厌学！学龄前的孩子，天天无休止地写字算数读拼音，把小学的知识都提前学了，上小学能认真学习吗？扪心自问，自己提前知道了一知半解的知识，老师再教的时候还愿意听讲？
请不要对孩子进行拔苗助长的事，做事应循序渐进。
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