每天读英语半个小时读一年会有什么进步?我女儿现在一年级刚上学,老师每天在群里布置作业,让孩子背诗发视频,大家怎么看_孩子_老师_作业

本文目录

  • 每天读英语半个小时读一年会有什么进步
  • 我女儿现在一年级刚上学,老师每天在群里布置作业,让孩子背诗发视频,大家怎么看
  • 每天与每一天有区别吗
  • 有些幼儿园不教算数、拼音、书写,你怎么看

每天读英语半个小时读一年会有什么进步

亲测有用,不知道题主有没有坚持下来,但是我坚持了1年多,现在已经达到可以和外国人自如沟通的程度了,废话不多说,分享一下我是如何练习的。

奠定发音基础

很多人练习口语,见效特别慢,说的还是一口的中式发音。其实是在你的学生时期,已经形成了一个语言闭环,再次更改语言发音说实话是比较难的。

有问题的发音,即使你的英语口语再流利,别人也无法完全听懂你在说什么。发音是影响对一门语言理解的关键。

我女儿现在一年级刚上学,老师每天在群里布置作业,让孩子背诗发视频,大家怎么看

我也是一年孩子的家长,也有和你类似的情况,但我认为这是老师认真负责的表现,作为家长不能吹毛求疵,不管形式上是否符合所有家长的口味,但基本思路和原则是有益于孩子的。

我家孩子也有班级群,老师每天都会在黑板上写清楚家庭作业,让孩子自己在家记本上记录,孩子完成作业后家长需要在家记本上签字,还可以反馈意见和老师沟通。与此同时,还通过翼校通和班级群再次发布作业通知,毕竟刚入学,怕有的孩子记不清作业。当然,也安排了背诵三字经的任务。

对于这一点,我相信大部分家长是认同的,可能有的家长觉得孩子还小,才入学,没有必要布置那么多作业,还额外背诵经典,但这有错吗?

要知道,老师在黑板上写过一次作业其实就够了,为什么多浪费精力通过不同的渠道发送作业,因为很多学生和家长都很马虎,这给老师的教学带来很大的压力,会让整个课程教学停滞不前。另外,老师让家长发孩子背诵的视频,对家长来说的确有点繁琐,但对老师来说则意味着要付出更大的精力,要一个一个视频的看,然后还要纠正和点评。

所以,这不是没一个老师都愿意做的,如果你遇到这样的老师应该感到庆幸,下班后还在为你的孩子学习操劳,不是吗?

你有什么想法,欢迎留言分享!

支持我的,给我个赞和关注哦

每天与每一天有区别吗

我很高兴您意识到有区别,因为很多人没有。

假设您每天做某事,那么您每天都会做。每一个 天。两个字 两个单独的词。“每天”是指,指代并包括全天,就像“每个哈密瓜”是指,指代并包括所有哈密瓜。你明白了。一些例子:

  • 肯和特里每天都慢跑。
  • 她每天在办公室上班吗?
  • 我们确保每天吃营养早餐。
  • 每天都是曲折的道路。
  • 每天上班时,他们都尽量不注意示威者的暴动。

当某些事物很普通,普通,平凡,常规,普通,普通,普通或典型时,则可以准确地描述为日常事物。一个词。一。“每天”是一个形容词,一个描述符。例如:

  • 几个月后,工人们对烦琐的日常工作和琐事感到厌倦。
  • 会计师推测,该季度的利润将远远超过该公司惯常的日常数字。
  • 亚历克斯说周六的宴会要求穿着正式服装,所以放弃日常衣橱是个好主意。

这里的所有都是它的。总而言之,每天都是形容词短语,意思是“每天”,而每一天都是形容词,意思是“普通”,“普通”或“常规”。

有些幼儿园不教算数、拼音、书写,你怎么看

题主所认为的算数是加减法?乘除法?教3岁的孩子运算?还是4岁、5岁、6岁的孩子呢?

书写,一笔一划地教孩子写字?写笔画吗?每天写?天天坚持写?

拼音,是aaa?ooo?还是bababa?抑或是 b――ā bā b――ā bā bā bā ?

画画对写字有什么好处?

3岁的孩子连撕纸的力度都掌握不来,让他们写字能写吗?所以,这就需要孩子们通过画画来熟练掌握握笔、运笔的力度和姿势,为将来写字打下坚实的基础。

画画中渗透数学知识

“我画的树比你的高。”

小朋友每时每刻画的事物都不会一样,高和矮是不是数学知识?

“我画的果子比你的多。”

还有的小朋友会比较自己在树上画的果谁更多谁更少?比多少是不是数学知识?

“我画的鱼比你的大。”

比较大小是不是数学知识?

语言方面的知识

老师每天都把孩子说得不正确的音纠正过来,这和语文中的拼音有没有关系呢?

幼儿园一日活动实在是太多太多了,这所有的活动都会渗透着语言、数学、书写等各方面的知识。没有人可以一步登天,孩子所学知识,都是循序渐进而进行的。

我从来不相信会有幼儿园连说话也不教孩子,难道孩子一天到晚就只是傻坐着吗?不可能的事吧!我相信每一个家长都期待着自己的孩子可以学到很多知识,可以懂得很多道理。

正如我在乡下,我们所接到的通知都是不能小学式系统化地教书写、教拼音,四则运算。所以请题主去想一想什么叫做小学式系统化的教?再者,如我班上的一些家长所讨论的问题:

“我家孩子连穿衣服都不会穿,每天都要我给他穿衣服。”可他却要求老师教孩子写字,这适合他家不动手、少动手的孩子吗?

“我家孩子回家总是拿手机玩,我怎么教都不听。”三岁多的孩子已经沉迷于手机,能期待他会主动学习吗?

“我家孩子一岁多的时候就让他自己吃饭,现在三岁多已经会自己穿衣服、叠被子,扣纽扣、上厕所、也会读很多儿歌、画画还蛮像的。”这孩子每天都会把幼儿园所发生的事回家告诉家人。家长用心的陪伴孩子成长,老师在园的多元化教导。大家认为他在小学之前会不会算1+1、1+2、2+3等于多少?他在说话方面会吞吞吐吐,还是流利的进行呢?

我是幼儿园老师,我在乡镇的公立幼儿园上班。我的见识不多,但是我所知道的公立幼儿园、私立幼儿园都会进行多元化的引导孩子。幼儿园并不存在什么也不教,什么也不学,什么也不会,反而是花心思发展孩子的思维。

即便是滑滑梯,也有规则可学。上楼梯不争不推,不在滑梯下往上爬。虽然这是最简单也最正常的事,可是我在乡下和大城市都见过孩子争玩的现象。甚至于因为孩子间的“争玩”而让大人大打出手。这些事情,幼儿园老师教了,可有些家长们认为无关紧要,所以有时候就出大事了啊。

如果连画画、唱歌、跳舞、玩也不教的幼儿园,我劝你们的孩子还是别去了,因为孩子读小学时必定会厌学!学龄前的孩子,天天无休止地写字算数读拼音,把小学的知识都提前学了,上小学能认真学习吗?扪心自问,自己提前知道了一知半解的知识,老师再教的时候还愿意听讲?

请不要对孩子进行拔苗助长的事,做事应循序渐进。

特别声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场,本站仅提供信息存储服务。

分享:

扫一扫在手机阅读、分享本文