易子而教告诉我们什么道理（教师能教出众多优秀学生，子女的学习却很一般，是能力问题吗）_孩子_自己的_父母

本文目录

• 教师能教出众多优秀学生，子女的学习却很一般，是能力问题吗
• 孔子的“四毋说“，给我们今天的教育带来什么启示
• “中医不看自家人”是什么道理
• 赞成“易子而教”吗，家庭适合教孩子学习吗
• 什么是真正的家庭教育教育的本质是什么
• 作为家长，怎样处理好自己跟孩子的关系呢

教师能教出众多优秀学生，子女的学习却很一般，是能力问题吗

我来浅谈下自己的观点：

一、教师教的学生并不是全部优秀，在每一届几十个学生中，成绩好中差都有。另外，学生的成绩关联很多，包括好学、智商、家庭观等等因素所决定的。

二、教师子女的学习一般，这个很正常，因为教师子女也和其他学生一样包括很多因素，来决定学习成绩的。

三、学生学习成绩与学生自身能力有直接关系，没有学习能力，没有良好的智商，再好的老师，再出色的家庭也无能为力。结果学习成绩都是一般般。

孔子的“四毋说“，给我们今天的教育带来什么启示

孔子的“四毋说”出自春秋孔子的《论语•子罕》。四毋包含毋意、毋必、毋固、毋我。具体意思如下：

毋意：不要凭空猜测。

毋必：不要主观武断。

毋固：不要固执。

毋我：不要自以为是。

孔子的子绝四，也就是杜绝四种弊病：沒有主观猜疑、臆断；没有定要实现的期望；没有固执己见之行为；沒有自私自利之心。

其实人并非完美无瑕，也许有这样那样的小缺点，但一切有度，如果把上述的“意、必、固、我”发挥到了极端和随时，必然会给自己和他人带来无尽的苦恼和麻烦，甚而是致命的，难以挽回的错误。所以，教育、学习类似于上述的优秀传统之化，能时常反省自己，努力改正自身“意必固我”的种种缺点，不断提高、完善自我，为自己赢得更加美好的未来。

“中医不看自家人”是什么道理

欲学中医，先从自身医起，从自己家人身上取得疗效，然后才是亲戚朋友，左邻右舍，同事熟人，有了好的疗效，别人自然会介绍他的亲朋熟人找你看病，如果连自己和自己家人都看不好，何谈跟别人治病？此必定是庸医。

赞成“易子而教”吗，家庭适合教孩子学习吗

易子而教在文中表达的教育思想是：将自家的孩子送给别人来教。

译文：

公孙丑说：“君子不亲自教育自己的儿子，为什么呢？”孟子说：“因为情理上行不通。（父亲）教育（儿子）必然要用正确的道理；用正确的道理行不通，接着便会动怒。一动怒，就反而伤了感情了。（儿子会说：）‘你用正确的道理教育我，而你自己的做法就不正确。’这样，父子之间就伤了感情。

父子之间伤了感情，就坏事了。古时候相互交换儿子进行教育，父子之间不求全责备。相互求全责备，会使父子关系疏远，父子疏远，那就没有比这更不幸的了。

易子而教自古以来无人反对，无论皇亲国戚，达官贵人，贫民百姓都是请老师教育自己的后代，即使科技如何发达，也无人可以改变这一传统教学形式。今年的网课所表现出来的种种弊端就已经说明了一切。原因有以下几种：

1.父母对孩子的爱可以战胜一切，甚至压倒理智，孩子对父母的依恋和了解了然于心。血缘关系导致家庭教育缺乏理性众所周知，由于具有先天的亲情与血缘关系，对孩子，父母尤其祖父母往往容易娇惯溺爱，不能很好地严格要求；孩子也会因为觉得是在家里，在自己最亲近的长辈身边，放任自己。所以对于他们的任何无理要求和行为，父母基本都可以妥协，最终取得胜利这样的情形怎么可能教育下自己的子女？

2. 父母的学识程度有限，即使你学富五斗才华横溢，不可能完全满足孩子的求知欲。多数父母习惯于老经验老方法，不能清醒地认识到子女随着年龄的增长而带来的身心发展的变化。尤其是在初中阶段，家长对孩子所遭遇的生理与心理的发展变化，一筹莫展。而孩子随着年龄的增长，学识的提高，视野的开阔，兴趣的广泛，这些方面的教育不是一两个人可以全部做到，没有任何人可以无所不能，无所不通的。

3.社会是一个大舞台，人与人之间的互相交往，互相影响是健全社会适应生存能力的一个主要渠道，而关在家里孤陋寡闻，井底之蛙，怎么可能胸怀大志，展翅高飞？多数的家长是“望子成龙、望女成凤”。谁不希望自己的孩子是最好呢？有些家长把自己没有完成的愿望强加于孩子；有些家长在比较与对比中对孩子一味要求与责备。结果，恨铁不成钢而采取简单粗暴的方法对待子女，缺乏必要的耐心和细心，结果同样毁了孩子。

家庭教育也是不可少的 ，父母的行为影响孩子的一生，父母可以用自己勤奋努力，渊博精深的才华影响自己的孩子青出于蓝胜于蓝，可以帮助孩子拓展学习，巩固所学知识，进一步满足孩子学习的需要。

曾经就有不信任学校教育， 自己辞职教自己孩子的事情发生，结果好像都不尽人意不了了之。孩子学习的黄金时期就那么十几年，切不可盲目自信，把自己的孩子当成试验品，那可得不偿失 ，甚至代价惨痛。师德”与“”家德”并具，才可以造就“生德”。

现在人们都大谈特谈“师德”，唯独不提“家德”与生德”。我们都知道教育是多方面的协作配合。教师具备师德这是毋庸置疑的。但是家长是否具有“家德”呢? 家长是孩子的第一任老师。这个第一任的角色扮演的怎么样? 当你在孩子丫丫学步的时候就从点滴做起，就如同一件木雕作品的初稿一样神形兼备，那再通过有师德的老师精心打造，他一定会成为一个有“生德”的好孩子，好学生，好公民。将来一定会是一个具有优秀品质，优良习惯的人。

如果一个做家长的没有“家德”，孩子从小接触的就是负能量，没有良好的家风，没有父母的好榜样，那他的起步就已经走歪了。你把这样一个歪歪扭扭的模板交到老师手里，他又能怎么办？小动作不起作用，大动作伤筋动骨，弄不好神形俱毁。这样的学生根本没有“生德”可言，只要将来不危害社会， 不拖累家长就已经不错了。

你会说，教育学生是学校的责任，我就是管好他的衣食住行。这样的说法大错特错，父母的角色永不过期，教师只是过客。负责任有良心的教师遇上能配合理解的家长，他还会尽职尽责，敷衍了事的教师再遇上一个胡搅蛮缠不讲道理的家长，那他就会完全放弃。任职到期他就会离任，而你永远不会卸任，继续一边煎熬着，一边履行着你的职责。

因此，教师有“师德”是必须的，家长有“家德”是应该的，学生有“生德”才是必有的

什么是真正的家庭教育教育的本质是什么

真正的家庭教育不是教育孩子学习成绩多么的好，怎么样的高，而是教育孩子感爱到父母的爱，以及感受到父母的辛勤付出。

首先让孩子知道父母养育之恩。孩子从小懂得父母的养育之恩，深知父母的不易，就会深爱这个家，长大就愿意为家付出，就会有孝心，就会爱家爱国。

其次让孩子拥有不服输的个性。让孩子多关注体育赛事，从小培养不服输的个性，对孩子的学习成长必有好处。

第三让孩子拥有分辩善恶的能力。分辩善恶，孩子就会是非明确，就会远离假丑恶，树立正确的价值观念，长大成人必有家国思想。

第四让孩子拥有诚实守信的品格。“狼来了”的故事深深地扎根于每个人的心灵。让孩子早早就明白诚实守信的品质，对孩子以后的发展就会有很大的帮助。

人常说：十年树木，百年树人。教育的本质就是每个人首先拥有家国思想，其次是学业有成，为社会做事，体现出个人价值。

作为家长，怎样处理好自己跟孩子的关系呢

一个奶爸的经验之谈。请看视频。

视频加载中...